1、阅读理解中考做题技巧系列之授课老师：KYLE-WCONTENTS目录课标解读1命题规律2评分标准3解题策略4样题分析5真题体验6课标解读PART ONE英语课程标准明确规定:初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。英语课程标准要求学生在阅读中既要能理解个别句子的意义,也要能理解上下文的逻辑关系,把握篇章结构;既能理解字面的意思,也能理解隐含的意思;既能理解事实和细节,也能理解所读材料的主旨和大意;能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。命题规律PART TWO命题原则选材特点选材特点考试题型 深圳市初中毕业生学业考试英语阅读理解为五篇不同体裁的文章,共1500词左右,共 25题,共40分。阅读材
2、料取材新颖、话题广泛、有些材料呈现出鲜明的时代性、教育性、真实性、实用性等特点。内容涉及经济、文化、科技、生活等诸多领域。体裁以记叙文、说明文及各种应用文为主。特点1150250词,个别超过 300词特点2语篇类型、主题语境多样化,内容更趋于信 息化、时代化,体裁从记叙文、说明文扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。特点3语篇多是原汁原味的英语语言材料,语言地 道精练,表达规范科学;文质兼美,生动规范,语 句富于变化。特点4语篇传递正能量”渗透真善美,对考生 的思想、人生观和价值观起到潜移默化,润物无声的作用。选材特点0101能理解具体事实 能理解抽象概念0202既能理解文章的表层意思,也
3、能理解文章的深层含义0303既能理解某句、段的意思,也能理解全篇的逻辑关系。命题原则02 02 六选五要求从所给的句子中选择合适的句子,还原到文章中,使短文完整01 01 阅读选择要求在正确理解短文的基础上,从四个选项中选出一个最佳答案03 03 信息匹配要求考生对文段特定内容进行筛选、类比和综合,找到与之相应的信息考试题型考试题型评分标准PART three评分标准解题策略PART four步骤一先了解文章后面所要解答的问题再去看文章,能使思路更加清晰,做到心中有数。浏览问题明确要求步骤二略读就是在尽可能短的时间内把握文章或段落 的内容,略读时要特别注意主题句。步骤三寻读时可把与答题无关的内
4、容一扫而过,而与答题有关的重要信息要认真读。通读寻读 猎取信息步骤四即把寻读时所获得的信息与答题要求结合起来,逐条进行分析,对号人座。逐条分析 对号入座步骤五再次仔细阅读全文,进一步加深对文章的理解,核实所选内容是否正确。复读全文 验证答案教学方案略读全文 了解梗概主要考查学生对文章中的细节与具体事实的把握能力,内容涉及询问事实、原因、结果和目的等,属于表层信息理解,难度较低,考生一般在短文中可直接找出答案依据。SolutionSolution（1）通读短文,理解文章细节,特别注意五个 W（who,which,when,where,what）和一个 H（how）等细节信息。（2）根据题干关键词
5、,定位正确答案所在句。（3）注意加强语气的词和句子的非主干成分,如定语、状语、补语等,这些成分通常是出题者进行误导的落脚点。题型：细节理解题主要考查学生根据文章的字面意思 推断作者的语气、态度、意向、动机、目的、性格特征事件的前因后果等。这是一种难度较大的题型,属于深层理解题。它要求学生从文章本身所提供的信息出发,运用逻辑思维,并借助一定的常识进行推理、分析,在已知和未知信息之间搭起桥梁,透过字里行间体会 弦外之音,推导出蕴含在文章中却没有明说的事实及暗示的含义SolutionSolution务必忠于原文,在文章中寻找 可推理的依据,切忌妄加评论,把自己的观点当成 作者的观点。（1）抓住关键信
6、息进行正向或逆向推理。（2）利用作者的思想感情进行推断。（3）根据上下文的逻辑关系得出结论。（4）结合常识进行推断。题型：推理判断题常见的命题形式:1.It can be infered（推断）from the that 2.From the passage,we can Iearn/concIude that3.What can we Iearn from.？/What can be Iearned from.？4.Which of the foIlowing can be concIuded from this passage?5.The pasage is intended to.6.W
7、hich of the foIlowing might happen Iater?要求学生在理解全文大意的基础上,对短文作出总结性或概括性的评价。主要有以下几种命题形式:归纳大意型（1）The main idea of this/the passage is.（2）This/The passage is mainIy about.（3）Whats the main idea of the passage?（4）What does the text mainIy tell us?提炼标题型（1）Whats the best titIe of/for the/this passage?（2）The
8、 titIe of the pasage can be.（3）What might be the best titIe for the text?（4）What wouId be the best titIe for the text?写作目的型（1）The authors purpose is.（2）The writer wants to tell us.（3）The author suggests that.（4）Whats the authors purpose of writing this passage?SolutionSolution方法1:定位主题句主题句的显著特点是所表达的意
9、思具有明显的 概括性,句子结构简单精练。方法2:查找关键词若文章或段落中没有主题句,就找关键词,然 后根据对文章的理解归纳概括出文章的中心思想。一般来说,文章中的关键词常多次出现,它蕴含着文章的中心思想。方法3:概括总结有些文章的主旨大意并不显现在文章里面,需要阅读全文后进行归纳总结。题型：主旨大意题指在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或 推断某一生词、难词、关键词的意义。主要有以下几种命题形式:A.The underIined word.,in the XXX paragraph probabIy means ,.B.The expression .,m
10、ost probabIy means C.The word.,inParagraph X can best be repIaced by ,.数字计算题数字计算题考查学生对原文数据与其他信息做 简单计算和推断的能力。数字计算题通常涉及的信 息是时间、年龄、价格等。这类题目的答案需要在理解文章大意的基础上,通过简单的运算才能选出,而文章中直接出现的数字通常是干扰选项。文章一 般设置比较分散,考生要注意数字信息之间的紧密 联系,有两个或两个以上的数字信息,这些数字在文中的位:运用正确的计算公式和换算单位,计算出的正确答案是一个新,数字”题型：词义猜测题 计算题主要考查文中代词所指代的对象。让考生确
11、定的代词可以是人称代词主格it、he、she等,或 人 称 代 词 宾 格 it、him、her、them等,或指示代词 this、that、these、those等。主要有以下几种命题形式:（1)The under Iined wordit/them/this/that/these/those.,in the pasage refers to .（2)In the.paragraph,the underIined word it/them/this/that/these/those.,means .（3)What does the underIined word it/them/this/that/these/those.,mean in the pasage?（4)What does the underIined word it/them/this/that/these/those.,refer to?SolutionSolution（1)先根据 he、she、him、her确定指的是人 或拟人化的物。it指的是事物或事件，they或them可以指人,也可以指事物。（2)单复数形式可作为辅助识别指代对象的一个标志。（3)根据句子成分,在上下文里,特别是代词所在句的前后几句里找再次出现的人、物或事。题型：代词指代题样题分析PART five真题体验PART six
