1、课 题：大数的认识复习 第 1 课时 总计第 节教学目标 1通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法，熟练掌握数级的概念并加以运用。2使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。教学重难点1数级的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。 2数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。教学过程：一、创设情境，导入复习1这节课我们一起复习“大数的认识”这部分知识。（板书课题：复习大数的认识）2打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？（小组讨论）哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，
2、总结在黑板上。问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、回顾整理，建构网络1复习数位顺序表。出示数位顺序表，请同学们回忆一下，亿以内数的数位排列顺序是怎样的？（1）从个位起依次说出各个数位。 （2）从个位起，说出各个数位计数单位，为什么叫十进制计数法？（3）说说我们学过的数级，每几个数位是一级？每一级有几个数位？2复习读数和写数。（1）复习读数。我们学习了大数的读法，那么大数应怎么读呢？亿级、万级和个级的读法有什么不同？有什么相同？出示练习二十一第1题，学生读一读。（2）复习写数。出示练习二十一第2题。大家讨论：我们在写多位数时应注意什么？3复习如何比较数的大小。学生独立思考，小组交流
3、汇报。4复习改写和省略。（1）出示教材练习二十一第3题。学生书上完成。（讨论：用“万”或“亿”作单位写多位数有什么优点。（2）讨论：求大数的近似数时用什么方法？应注意什么？【设计意图】通过让学生用自己喜欢的方式对所学知识的整理，培养学生概括能力和全面思考问题的学习习惯。三、重点复习、强化提高1读出下面各数。 6005080 2090000600 103000805009 2写出下面各数。一千零五万零七百 四亿零三十万一千零二一千零八亿零六十万零七十3改写成以万做单位的数。 80000 47000000 2003200004改写成以亿做单位的数。 325600000000 48000000000
4、5求近似数。（1）16483520 799000 8396000（省略万位后面的尾数）（2）2709546312 983536478 89970804758（省略亿位后面的尾数） 6比大小。 165001016500100 350020530020 25092002509000 63096076706307用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。 （1）最大的数是( ）。 （2）最小的数是( ）。 （3）一个0都不读的数是( ）。 （4） 只读出一个0的数是( ）。 （5） 要读出2个0的数是( ）。 （6）约等于3亿的数是( ）。 （7）约等于10亿的数是( ）。 （8）最接近8亿的数是( ）。 8一个数四舍五入后是20万，这个数最大是（ ），最小是（ ）。四、自主检评、完善提高这节课复习了什么？还有什么问题吗？教后思考：
