1、 轻与重（第一课时） 【教学内容】 九年义务教育课本数学第四册 P42 轻与重【教学目标】知识与技能：1、会借助掂一掂、看一看等简单方法比较物体轻重。2、会通过观察橡皮筋被拉长的长度比较物体的轻重。过程与方法：1、 通过游戏、实物的操作，发展动手能力和探究精神。2、 通过小组合作，培养合作精神。情感与态度：通过对身边实物的比较，感受数学源于生活，激发数学学习的兴趣。【教学重点】通过亲身体验学会比较物体轻重的简单方法。【教学难点】 通过观察橡皮筋被拉长的长度比较物体的轻重。【教学准备】教学课件、挂钩、橡皮筋、学生自己带一些小玩具【教学课时】1课时【教学过程】一、 情景导入：（一）猜物体的轻与重：
2、1、 师：小朋友，今天你们都带来了好多好玩的玩具，都让老师看看有哪些啊？2、 师：那现在老师手里的这两样玩具哪个重？哪个轻呢？（随机拿取学生手中的两样玩具）3、 师：今天我们就来比较物体的轻与重。板书：轻与重二、 探究新知：（一） 用观察（眼睛）比较物体的轻与重：1、 师：看一下，小亚和小胖在干什么？2、 师：你们看一下，谁重谁轻呢？为什么？3、 师：你们是用什么方法比较得出的？4、 小结：有些物体的比较可以仔细观察，用眼睛就可以观察出物体的轻与重。（二） 用手掂的方法比较物体的轻与重： （课件出示小巧手拿气球和苹果的图片。）1、师：小巧想干什么？2、师：小巧手中的物体，哪个重，哪个轻？3、师
3、：小巧是用什么方法比较的？4、师：为什么气球大、苹果小，但苹果反而要比气球重呢？5、小结：物体的轻重与物体的大小没有关系。6、师：现在老师拿来了这两样玩具，你们能告诉我哪个重，哪个轻吗？（从学生带的玩具中拿两样差不多大小的）7、师：请小朋友上来用手掂一掂。8、师：请小朋友上台将两个玩具分别放在天平的两边，怎样用天平来比较两个玩具的轻重？9、师：比较物体的轻重除了用观察法你还可以用什么方法？10、 小结：比较物体的轻与重，有些物体我们可以通过观察（眼睛）直接就可以得出，有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出，有时无法用掂一掂的方法比较出来时，还可以借助天平来比较。（三）小练习活动一：每人从小组成员
4、所带的玩具中任选两样，先用掂一掂的方法比较轻重，再把它们放在天平上比较，并做好记录。（ ）和（ ）比（ ）比（ ）重（ ）比（ ）轻师：除了用看一看、掂一掂或者用天平比较物体的轻重外，你还有什么办法来比较物体的轻重呢？三、拓展新知：（一）用橡皮筋比较物体的轻与重：（在学生所带的玩具中选择两个玩具，分别用橡皮筋挂在挂钩上。）1、 师：现在你能比较它们谁轻谁重吗？你是怎么比较的？小结：要看橡皮筋被拉的长度。橡皮筋被拉得越长，说明物体越重，橡皮筋被拉得越短，说明物体越轻。（课件出示海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车。）2、师：你有什么办法比较它们的轻重？3、师：你们知道小丁丁是怎么比较的吗？出示课件。
5、4、师：现在她怎么知道它们的轻重？先想一想，再在小组内讨论一下。5、汇报交流：谁轻谁重1、（最轻）2、3、4、5、（最重）6、小结：我们比较物体的轻重时，还可以通过观察橡皮筋被拉长的长度来比较。 同样的橡皮筋被拉得越长，说明物体越重。（二）小练习1、通过观察橡皮筋被拉的长度比较四种物体的轻重。（出示课件）2、活动二：用同样的橡皮筋把玩具挂起来，根据皮筋被拉长的长度比较物体的轻重，并做好记录。四、课堂总结：1、师：今天你学到了哪些比较轻重的方法？2、师：你知道还有哪些方法也能比较轻与重？其实还有很多方法能比较物体的轻与重，明天我们将继续学习。3、师：你对你今天的学习评价如何？请完成自评和互评。活动记录评价单班级： 姓名： 学号：一、活动一： （ ）和（ ）比（ ）比（ ）重（ ）比（ ）轻二、活动二：从轻到重，按序填写。1（最轻）2345三、 自评、互评。自评： 互评：
