1、连减巧算教学目标1.在连减算式中，更改减的顺序使运算简便。2.根据数的特点，找到合适的方法进行巧算。重点难点重点：在连减算式中更改减的顺序使运算简便。难点：观察算式的特点，找到合适的方法进行巧算。教学过程 一、引入新课(一) 看看谁的速度快？279-79= 402-302= 865-265= 743-443=有什么发现？小结:当被减数、减数的个位、十位上的数字相同时，计算的结果为整百数。那么，今天我们就来学习用这个本领来解决以下的数学问题。二、新授(一)出示例题1.学校买来853本书,分给低年级学生289本，分给中年级学生353本，剩下的分给高年级，分给高年级学生多少本？(1)读题，理解题意。
2、(2)知道哪些信息？(3)求什么问题？你会列式吗？算式一：853289353算式二：853353289算式三：853(353+289)说说你是怎么想的？为什么这样列式？再来说说运算顺序？分组算一算。(4)讨论:哪个算式算得比较快？算法二：853353289为什么,说说理由。(5)那么算式一能否巧算呢,怎么巧算呢?学生讨论说说巧算的理由。板书：853289353 =853353289 =500289 =211(6)算式三其实也能巧算，但是这种巧算不是我们今天要研究的内容，所以我们放到以后再来学习。(7)揭示课题今天我们就来研究有关连减算式中的这种巧算方法。板书课题：连减巧算。三、小试牛刀下面我们
3、就来试一试。(一)选择:选出你觉得算得快的方法,并说说理由) 376158176方法1、376158176 方法2、376158176 =218176 =376176158 =42 =200158 =42 438279138方法1、438279138 方法2 、438279138 =438138279 =159138 =300279 =21 =21 (二)递等式计算：（能巧算要巧算）（着重指导递等式写法）798298453583147283 四、拓展练习(一) 学校要制作583朵花, 低年级学生制作了117朵, 中年级学生又制作了183朵,剩下的是高年级学生做的，高年级学生只做了多少朵?讨论做法。=583183117 =583(183+117)=400117 =583300=283 =283主要讨论第二种做法。(渗透如果减去的两个数能凑成整百数的，就把减去的这两个数先加起来，再用被减数去减就比较容易了。)备注：此内容主要作为拓展部分，不要求所有学生掌握。五、总结学了什么？巧算的关键是什么？如何凑整？用什么方法呢？1试一试：（机动）278-164-36 902-548-152
