1、西师版二年级下册三位数的加法教学设计三位数的加法 教学内容： 教科书第38页例1、例2及课堂活动。教学目标： 1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2、联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识3、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。教学重点：1、通过探索，掌握三位数加三位数的不进位加法、三位数加三位数单独进位加法笔算的方法。 教具准备： 电视机、多媒体课件。教学过程： 一、复习旧知，出示复习题。 500+200=500+20=50+200=760-700=760-60=二、创设情景，提出问题： 教师：孩子们，我知道
2、你们都比较喜欢喜洋洋与灰太狼，今天喜洋洋与灰太狼也来到了我们的课堂，它在哪里呢？请孩子们看屏幕，懒洋洋今天运气不好，被灰太狼抓走了，今天你们就来代替喜洋洋想办法把懒洋洋救出来好吗？1、 教师出示第一关：要解决这个问题，用什么方法算，为什么？ 教师：算式怎么列？（220+260=）这就是我们今天要学习的三位数的加法。（板书课题） 教师：你能用自己的方法计算出它的结果吗？算完之后，把你的方法说给大家听（2）集体汇报，交流方法 （学生说，教师板书）教师：小朋友真了不起，不仅用多种口算方法算出了这道题的得数，还请了竖式来帮忙，以后大家可以用自己喜欢的方法计算这样的题目。（3）教师演示用竖式计算的方法1
3、、出示第二关教师：刚才我们通过计算，知道了买220支钢笔和480支铅笔共要480元，要求丰收小学共有多少学生，怎样列式？ （433+418）（1）估算请大家估一估丰收小学共有多少学生？（2）学生尝试计算教师：你能算出433+418得多少吗？ 想办法算一算，算完的同学和同桌说一说怎么算（3）教师多媒体演示演示完后，请同学上台用竖式计算，随后再次用多媒体演示竖式计算方法，并提醒学生用竖式计算应注意的地方（4）议一议：你觉得在计算中要注意些什么？重点突出相同数位对齐，个位满十向十位进一，算十位时要加上个位进上来的13，教师出示第三关本关让学生独立计算，然后集体汇报4、多媒体出示第四关学生独立计算，然后请一个同学上台板演5、教师出示第五关，判断并改错三、小结孩子们，通过今天的学习我们已经学会了三位数的加法，还有什么问题请大家课后相互讨论，互相学习。四、巩固新知练习八 1、2、3、4、题五、 板书设计：位数笔算加法1、相同数位对齐2、从个位加起3、哪一位相加满十就向前一位进一
