1、教 学 设 计课名初步认识轴对称图形省份单位全称教师姓名学段 学科中段 数学教材版本西南师范大学版册次 章节第4章第2节课时1课时年级三年级学习者分析教学目标1. 建立对称概念2. 认识轴对称图形的特征3. 会判断简单的轴对称图形教学重点难点以及措施教学重点：认识轴对称图形的特征，结合生活中对称美认识对称现象，再认识轴对称图形特征。教学难点：会判断简单的轴对称图形，动手操作引导学生。教学准备心形图片 长方形纸 剪刀 课件多媒体教学环境交互式电子白板教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析破冰游戏老师做一个动作，学生做相反动作。学生放松，活跃大脑，能亲近老师，拉近彼此距离。情景生活中对称美
2、的图片展示请孩子们静静欣赏一组图片，有建筑中对称美，学生自己剪纸图片的展示。培养学生发现美的眼睛，初步感受对称美。动画播放图片活动活动一：例1生活中的对称活动二：例2数学中的对称1例1（1）图上有什么图形？（2）蝴蝶、飞机翅膀漂亮吗？有什么关系？（3）你发现了什么？（4）同桌之间说一说这些图形相同点是什么？2例2（1）什么发现（2）你是怎么知道这些图形是对称的？3. 课堂活动第1题4. 展示周边的对称美找到图形的相同点，它们都可以对折，分成一样大的两部分，这两部分完全重合，这些图形都是对称的。知道为什么这些图形是对称的，会判断轴对称图形。动画播放图片，并演示重合的动态过程。导入例3 认识轴对称
3、图形1猜猜爱心是否对称？你是怎么知道的？2老师演示3动手操作（1）判断长方形是不是轴对称图形（2）折一折验证（3）不同的折法（4）小结认识轴对称图形特征，会判断轴对称图形。运用1教材第75页1题判一判。2教材第75页2题猜一猜。3教材第75页3题折一折、剪一剪。4教材第75页4题连一连。5自主设计一个轴对称图形。1教材第75页1题判一判。2教材第75页2题猜一猜。3教材第75页3题折一折、剪一剪。4教材第75页4题连一连。5自主设计一个轴对称图形。巩固认识轴对称图形特征，会判断轴对称图形。评价谈谈收获，向哪位同学学习，学习什么，给自己点多少赞，老师呢？听轻音乐谈谈身体和汉字，单词等身边的对称现
4、象，哪些又是轴对称图形？（播放轻音乐）在下课前，让我们来放松一下。请闭上你的眼睛。想一想，其实人也是左右对称的。请闭着眼睛想一想，让我们展开想象的翅膀，让我们的士思绪离开我们自己的身体，去寻找还有哪些物体也是对称的。比如数字、字母和汉字中，哪些是轴对称图形？下课。回归生活，认识轴对称图形特征，会判断轴对称图形。要求：1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
