1、三年级下册一位小数的加减法教学设计教学目标：1.理解并掌握小数加减法的计算方法，能够比较熟练地进行一位小数加减法的计算。2.通过解决有关小数的实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力。3.通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识和主动探究精神。教学过程：一、复习导入1.想一想，填一填。（指名口答）6元5角=（ ）元 3元4角=（ ）元 1元5角=（ ）元 6.45元=（ ）元（ ）角（ ）分0.85元=（ ）元（ ）角（ ）分 8角=（ ）元2.计算，并说一说整数加减法的计算法则。43+39= 5114= 指名板演，集体回顾计算法则。出示整数加减法的计算法则：（1）相同数位要对齐。
2、（2）从个位算起。（3）哪一位相加满十向前一位进1；哪一位不够减从前一位退“1”当作十再减。二、探究新知1.课件出示例1情景图（1）提出问题从图中你看到了什么？你想提出哪些数学问题？学生可能提出:妈妈买蔬菜和肉共用去多少钱？买蔬菜比买肉共用多少钱？买肉比买蔬菜少用多少钱？（2）解决问题师问：这些问题你会解决吗？该怎样列式？ 学生独立思考，自主探索上面提出的问题。 在独立思考的基础上，小组交流，师指导。 小组汇报学生可能会列出：6元5角+3元4角= 9元9角6元5角3元4角= 3元1角教师引导学生用小数计算：6.5+3.4= 6.5-3.4=该怎样列竖式计算呢？让学生模仿整数加减法的计算方法，自主列出竖式。师强调：1.小数点对齐。 2.按整数加减法的方法计算。 3.结果点上小数点。2.试一试：0.4+0.5= 2.5+5.2=3.议一议：小数加减法与整数加减法有什么相同点?计算时要注意什么?先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）。 再按照整数加、减法的法则进行计算。最后得数对齐横线上的小数点点上小数点。三、学以致用1.求和2.一本笔记本的价格是3.8元，一个橡皮擦的价格是0.6元，买一本笔记本比买一个橡皮擦贵多少钱？四、课堂总结通过这节课的学习，你学会了什么？
