1、西师版小学第四册长方形和正方形的认识教案教学内容：认识长方形和正方形，了解它们特点。区分长方形和正方形的相同点和不同点教学目标：1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。3、在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。教学重点：长方形、正方形特征的认识。教学难点：小组合作探索长方形、正方形的特征 教学具准备：长方形纸片、正方形纸片、三角尺、直尺、多媒体课件。 教学过程：一、创设情景1、小朋友们，在我们的生活中，有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请同学们仔细观
2、察我们的教室内前面有什么，后面有什么。（让学生观察后，交流发现了哪些图形。）2、在我们的生活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？学生找生活中的长方形和正方形，并交流。教师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。出示学习目标：（1）、了解长方形、正方形的特征。（2）、用量一量，数一数，折一折的方法探究长方形、正方形的相同点和不同点板书课题：长方形、正方形的认识。二、自主探索1、出示自学要求：（1）、长方形有几条边，几个角？（2）、正方形有几条边，几个角？2、学生自学。3汇报：通过数，发现长方形、正方形都有4条边、4个角。4、师导：出
3、来这些特征，它们还有哪些特征呢？引导学生合作探究。三、合作探究1、出示合作学习要求：量一量、数一数、折一折、比一比，验证长方形和正方形的边有什么特征，角有什么特征？2、 指导学生小组内分工、选取学具，围绕合作学习要求有序进行小组合作学习。3、 教师巡回指导，有效调控，合理组织。四、 交流展示 1、激励小组上台展示：长方形的边和角有什么特征？ （1）、2-4组汇报，教师注重引导补充，鼓励学生互评，教师对汇报较好的进行表扬鼓励。 （2）、引导学生归纳总结：长方形的对边相等，四个角都是直角。教师相机板书：长方形的对边相等，四个角都是直角。 2、小组展示：正方形的边和角有什么特征？ （1）、2-3组汇报，引导补充，鼓励学生互评。 （2）、引导学生归纳总结：正方形的4条边都相等，四个角都是直角。教师相机板书：正方形的4条边都相等，四个角都是直角。3、 全班归纳总结：长方形和正方形有什么相同点和不同点？相同点：都有4条边，4个角都是直角。不同点：长方形是对边相等，正方形是四条边都相等。 五、达标检测1、出示达标检测练习题，学生独立完成。2、汇报交流，互评互纠，教师讲评。六、课堂小结板书设计 长方形和正方形的认识 边 角长方形：有4条边，对边相等 。 有4个角 都是直角 正方形：4条边都相等 。 有4个角 都是直角
