1、等腰三角形（练习课）教学内容：小学西师版数学四年级下册等腰三角形教学目标：1、知识与技能 理解并掌握等腰三角形的特点，能够运用等腰三角形的特点解决相应的数学问题。 2、过程与方法 在学生自主探究和交流中体会知识之间的联系，感受数学与生活之间的联系。 3、情感、态度与价值观 培养学生分析解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯。教学重点：掌握等腰三角形的特点及运用其特点解决相应的数学问题教学过程：一、 揭示课题内容猜猜我是谁？（逐一出示条件生一步步确定答案）a、是一个平面几何图形 b、是由三条线段围成的 c、至少有两个锐角 e、两个锐角的和大于90度 f、两个锐角相等二、基础训练1、请你来介绍我
2、哈（1）、师生共同用两种方法分别画2个等腰三角形。（2）、同桌学生互相说说知道等腰三角形的哪些知识。（3）、抽生汇报（4）、练一练两边相等的三角形是（ ）。相等的两条边叫做（ ），两腰的夹角叫做（ ），腰与底边的夹角叫做（ ）。等腰三角形的两腰相等，两个底角相等，是（ ）对称图形，有（ ）条对称轴。等腰三角形可以是（ ）三角形、（ ）三角形或（ ）三角形。等边三角形（ ）是等腰三角形，但等腰三角形（ ）是等边三角形哟！二、 提高训练1、 知道顶角要求底角或知道底角要求顶角（1）、生观察已知条件和未知条件（2）、试一试独立完成（3）、汇报、小结。2、知道等腰三角形的周长和腰（或底）要求它的底（或
3、腰）。（1）、出示题目：孙老师准备用一根40厘铁丝围一个等腰三角形（铁丝没有剩余）a、如果一条腰长是16厘米，那么底边应是多少厘米？b、如果底长是16厘米，那么一条腰应是多少厘米？（2）、两个合作完成：一个选一问，先独立解答，再互相说自己的解题思路，然后彼此评析正误。三、拓展训练1、 开放题题目：一个等腰三角形的一条边是5厘米，另一条边是4厘米，它的周长是多少厘米？（1）、生理解题意。（2）、质疑，在讨论中得出解法。（3）、生解答. （4）汇报小结。（5）、如果一条边长3厘米，另一条边长8厘米呢2、一个等腰三角形，其中一个角是40度，求另外两个角的度数，这个三角形按角分是什么三角形？（1）、同桌互相说说自己的思路分析。（2）、独立解答，汇报小结。四、延伸训练 某人被称为“吹牛大王”一天，他说：“我走起路来步子很大，一步能迈三米多”你们相信吗？你能用所学的数学知识指出他的错误吗？（三角形任意两边和大于第三边。迈一步，两脚分开，地面上两脚的连线与两腿构成三角形，假如迈一步是3长，那么两条腿长的和至少是3米，也就是每条腿至少长1.5米。根据身高与腿长的比例，身高大约2.5米左右。）世界最第一高 ：土耳其， 中国第一高 ：内蒙古，鲍喜顺，苏丹克森，身高2.51米。 身高2.36米，腿长1.5米。
