1、小数的加法和加法第一课时教学目标: 1.探索小数加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。 2.能运用小数加减法解决日常生活中的简单的实际问题,在解决实际问题的过程中,体会数学和现实生活的密切联系,感受到数学就在生活中。3.培养学生迁移能力和归纳概括能力。教学重难点:探索并掌握两位小数加减计算方法,引导学生理解小数点要对齐的算理。教具准备: 课件教学过程:一、创设情境,引入课题1教师请同学们闭上双眼,在脑海里无限的想象,想一个自己喜欢的数字;2.教师继续让孩子在脑海里面根据自己喜欢的数字联想一个小数,然后慢慢睁开双眼,把联想到的小数写下来。 二、探索新知 1老师提问:同学们,你们在写小数的过
2、程中你想到了什么呢?生1:我想到了小数是由整数部分、小数点和小数部分组成;生2:我想到了小数的性质-小数的末尾添上或者删除0,小数的大小不变。. 师:很好,同学们能从一个小数想到这么多,那你们能帮老师用这个小数写一个加法或者加法的算式吗? 生:能(学生独立写出小数的加法或者减法算式)2. 教师将学生写出的加减法算式写下黑板上 9.23+5.36= 3.45+5.55= 12.36-6.29= 16.3-7.26= 12-6.35=3. 教师让学生独立思考黑板上的几道小数加减法,然后抽几名学生到黑板上做,完成后让学生给大家说一说做题的方法。 生1: 9.23+5.36= ,小数要点对齐. 生2:
3、 3.45+5.55=9.00,小数点对齐,每一位满10进1.然后教师点评,横式上的结果要用最简方式来写. 师提问:那么竖式里面的0可不可以删除呢?(学生思考回答) 生3:数位上的数不够,向前一位借1作10. 生4:16.3-7.26= ,百分位上没有怎么办?在百分位上添上0再来减(教师强调添0的作用-方便好算) 生5:在12的末尾添上2个0再来减方便计算(教师再次强调添0的重要性)。 4小结。两位小数的加减法的注意点:教师引导,学生总结。 小数点要先对齐,也就是把相同数位先对齐。 从最低位算起。 得数是小数的,未尾有0,一般要把0去掉。三、巩固应用1. 出示课件练习题一,让学生独立完成,学生汇报2. 出示课件练习题2,独立完成,学生汇报。3. 让学生做课后练习第一题,同桌之间相互汇报。四、课后巩固课后练习第2、3题