1、篇目及册数篇目及册数木兰诗（七下）、己亥杂诗（其五）（七下）、春望（八上）、茅屋为秋风所破歌（八下）、卖炭翁(八下）、过零丁洋（九下）总体特点总体特点对国家命运的担忧、忠君报国，渴望为国奉献。融入了个人的不幸遭遇和对百姓的深切同情。诗歌中有强烈的忧国忧民意识。常见意象常见意象战争、中原、长安、铁马、冰河、神州、山河、草木、烽火等。情感主题情感主题忧国之痛苦，为国捐躯，如过零丁洋。忧国伤时，念家悲己，如春望。忧国忧民的济世情怀，如茅屋为秋风所破歌不畏挫折，为国奉献的决心，如己亥杂诗（其五）。乐观勇敢的爱国精神以及劳动人民崇高的精神品质，如木兰诗。讽刺现实，对劳动人民的深切同情，如卖炭翁。常用手法
2、常用手法借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、用典、衬托、借物抒怀。借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、用典、衬托、借物抒怀。过零丁洋南宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。第 1 节 过零丁洋一、（2012 河南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？（1 分）2.从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（3 分）抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。示例一:运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动
3、形象地抒写了国破家亡的悲哀。示例二:运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”,句式整齐,增强了诗歌的韵律美。(意思对即可。修辞方法,1 分;分析,1 分；作用，1 分。共 3分）二、（2016 河南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这两句诗妙在哪里？（2 分）2.请从炼字角度赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的妙处。（2 分）运用双关和对偶的修辞方法,借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦。(1 分)“说惶恐”是追忆过去，表明自己当时对艰难时局的忧惧不安。“取”和“照”二字，普通的动词表达神圣
4、的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬,(1 分)充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。(1 分)(共 2 分)三、（2019 湖北模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打两句诗各是一个完整的主谓句子。诗人将两个陈述的对象摆在一起，要表达什么意思、抒发什么感情?（2 分）2.诗歌尾联采用的抒情方式是什么?（2 分）从国家山河破碎、局势危急，说到个人命运也动荡不安，将“国家”与“自身”联系在一起，(1 分)表达了诗人的爱国深情。(1 分)尾联采用的抒情方式是“直抒胸臆”。(1 分)抒发了诗人“以死明志”(或“为国捐躯”、或“举身 赴国难”)的坚贞
5、情怀。(1 分)春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。第 2 节 春望一、（2013 河南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？（2 分）2.你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用的好？请做简要赏析。（2 分忧国伤时、念家悲已。(意思对即可。2 分)示例一:“破”字用得好。一个破”字,写出了国都沦陷，城池残破的景象，令人触目惊心。示例二:“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地、林木苍苍的景象,令人满目凄然。(2 分)二、（2016 河南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.首联
6、中描写“城春草木深”的景象有什么用意？（2 分）2.从修辞角度赏析“烽火连三月，家书抵万金”两句诗的妙处。（2 分）融情于景,表现了沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生的景象，与昔日的繁华形成巨大反差,突出战乱给国家和人民带来的沉重灾难。(或答“表现出国都战乱之后的荒凉萧条”)。(2 分）运用夸张的修辞,用“抵万金”来形容家书的珍贵，写出了因战事使消息隔断，久盼音信不至的焦急心 情，表达了诗人对亲人强烈的思念之情。(意思对即可。修辞方法,1 分;分析,1 分。共 2 分）三、（2019 山西模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句含
7、义。（3 分）2.读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。（2 分示例:面对沦陷的山河，位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪了。描写破败的春城，春草杂生，花也落泪，草也惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。已亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。第 3 节 已亥杂诗一、（2020 河南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.诗人拿“_”自况，表达了_的爱国情感。（2 分）2.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2 分落红。自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。花儿
8、虽然败落了，化作春泥了，也还要为后来的花儿提供养料。从中可以感受到诗人为国家、为人民无私奉献的精神。一、（2018 北京模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.首句是 如何将“离愁形象生动地描绘出来的?(2 分)2.请从炼宇角度赏析“浩荡离愁白日斜”一句中的“浩荡”一词。(2 分)浩荡”指水势汹涌壮阔。以浩荡”修饰离愁”,生动形象地写出了离愁的深广 用“白日斜”写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日暮途穷的氛围,烘托了诗人心中的无限离愁。“浩荡”的意思是广阔、壮大。这里形容诗人离别京城时的无限愁绪，既有对黑暗官场的愤怒，也有对 亲朋好友的不舍。一、（2016 河南）阅读下列题目，完成作答（
9、4 分）1.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。(2 分)2.对己亥杂诗赏析不恰当的一项是()(2 分)A.诗的前两句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B.诗的后两句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。C.诗人用“落日”作为自然现象和象征韶光易逝的双重手法来显示别离之苦。D.全诗表达的思想和陶渊明归园田居(种豆南山下)所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官,但仍会关心国家前途和命运。(意思对即可。2 分)D木兰诗乐府诗集唧唧复唧唧，木兰当
10、户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。第 4 节 木兰诗昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。一、（2018 河南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.开篇写
11、道“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？（2 分）2.一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱的原因是什么？（2 分）设置悬念引出下文的故事。叹息军情紧急，国家征兵，父亲年迈，弟弟年幼。因为木兰勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活,寄托了人们对和平幸福生活的向往。二、（2018 湖北模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.诗人往往用一字传神，请赏析“愿为市鞍马”“愿驰千里足”两句的愿字。（2 分）“愿为市鞍马”中的“愿”字意思是“愿意”,写出木兰毅然决定女扮男装代父从军，表现了木兰的果敢坚毅、忠孝两全。“愿驰千里足”中的“愿”
12、字意思是“希望”,写出木兰在高官厚禄面前的选择，表现了她眷念家乡、不图功名利禄的高尚品格。2.关于这首诗歌的主旨,不同的人有不同的观点。你认为这首诗歌的主旨是什么?请简要分析。(2 分)示例一:对古代劳动妇女的赞颂。木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰的勤劳智慧、勇敢、坚强,是一位巾帼英雄。示例二:对封建社会中歧视妇女的传统观念的无情嘲弄。木兰是一个“当户织”的劳动妇女，却代父从军，立下赫赫战功。木兰这一英雄形象冲击了封建社会重男轻女的偏见。示例三:对劳动人民谦逊品质的歌颂，对热衷功名利禄的士大大的讽刺。在封建社会中，追求功名利禄是占统治地位的传统思想，但木兰经过十年的紧张战斗之后凯旋却拒封
13、奖赏，愿意解甲归田过劳动人民的耕织生活，这充分反映了劳动人民质朴谦逊的品质。小例四:反映人民对和平生活的向往。诗中对战争只用几笔描绘，体现了人民憎恶长期的割据战乱，渴望过和平、安定生活。三、（2020 河南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”。(2 分)2.这首诗是如何安排详略的,这样写有什么好处?(4 分“霍霍”是拟声词,惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，(1 分)淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。(1 分)详写木兰准备行装、奔赴战场回家后家人的欢乐、恢复女儿装束的欣喜，略写军旅生涯战斗过程和战 争的残酷。(1 分)好处:
14、内容上，突出木兰的女儿情怀，丰富英雄性格，使人物形象更真实。结构上，使全诗显得简洁、紧凑。情感上,表现作者倾向，隐含作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。篇目及册数篇目及册数观沧海（七上）、望岳（七下）、登飞来峰（七下）、行路难（其一）（九上）、江城子密州出猎（九下）总体特点总体特点表达远大志向。有时候借助事物来抒发情感，由物到人，由实到虚，写出精神品格。常见意象常见意象海、山峰、雪山、浮云、曲折的道路、云帆、梦境等。情感主题情感主题展现诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负，如观沧海。不怕困难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，如望岳。年少气盛，抱负不凡，具
15、有远大的政治理想，如登飞来峰。遭遇挫折后在沉郁中振起的激奋之情，表现不断追求理想的乐观积极的心态，如行路难（其一）。抒发杀敌报国、建功立业的爱国热情，如江城子密州出猎。常用手法常用手法用典、比喻、对比、拟人等；正面描写、侧面描写相结合。用典、比喻、对比、拟人等；正面描写、侧面描写相结合。语言风格语言风格雄浑、豪放、旷达。雄浑、豪放、旷达。观沧海东汉曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。第 1 节观沧海一、（2011 浙江模拟）阅读下列题目，完成作答（2 分）请你展开合理的想象，用生动形象的
16、语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。（2 分）示例:(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。(只作翻译 1 分,有想象内容 1分。共2分。）二、（2014 湖南模拟）阅读下列题目，完成作答（2 分）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句诗中两个“若”字为人称道，请你说说好在哪里。（2分）表明大海吞吐日月星辰的景象是诗人自己的想象,表现出诗人宽广的胸襟、豪迈的气概以及统一中原的雄心壮志。(意思对即可。2 分）三、（2011 浙江模拟）阅读下列题目，完成作答（2 分）1.反复诵读观沧海，体会这四言古诗质朴刚健，音调
17、铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。（2 分）情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动，写出了大海的波澜壮阔和宏伟气象。运用夸张和想象，写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。(答出任意两点即可。一点 1 分，共 2 分）望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。第 2 节 望岳一、（2018 江苏模拟）阅读下列题目，完成作答（2 分）1.请你任选一个角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。（2 分）示例一；写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，
18、其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。示例二：一个“钟”字，将大自然写得有情，大自然仿佛把所有的神 4.奇秀美全都聚集于此山，一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的特点。示例三：运用拟人、夸张的修辞，生动形象地写出泰山的神奇秀丽与高大巍峨。(任选一个角度，赏析合理即可。2 分）二、（2018 江苏模拟）阅读下列题目，完成作答（2 分）1.展开想象，用自己的话描述“荡胸生层云，决雌入归鸟”一联所呈现的画面。（2 分）大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山南山北仿佛被从中切断般云霞明灭一昏暗，形成截然不同的景象。(符合诗意即可。2 分
19、）三、（2017 湖南模拟）阅读下列题目，完成作答（2 分）1.请从“凌”“小”两个字中任选一个，赏析诗人的炼字艺术。（2 分）示例一:“凌”是登临、登上的意思,这里写出了诗人登上泰山绝顶的决心和豪迈的壮志。示例二:”小”在此处是“矮小”的意思。它形象地写出泰山巍然高耸的气势，表达了诗人渴望登顶的愿望以及不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视切的雄心和气概。(任选一字，言之有理即可。2 分)登飞来峰北宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。第 3 节 登飞来峰一、（2018 河北模拟）阅读下列题目，完成作答（2 分）1.“不畏浮云遮望眼”中的“不畏”表现了诗人怎样的精神品
20、质？“浮云”这一意象值得是什么？（2 分）无所畏惧的进取精神。(1 分)“浮云”比喻当时的保守势力。(或:困难、挫折(消极的事物)。(1 分)(共 2 分）二、（2009 浙江模拟）阅读下列题目，完成作答（2 分）1.请从写作方法角度，任选一方面赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。（2 分）示例一:“千寻”运用夸张的修辞方法，借写峰上古塔之高，表现了诗人的立足点之高。示例二:运用虚实结合的手法.实写自己登高远望，虚写诗人在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃胸怀改革大志、对前途充满信心的情感。(任选一方面，意思对即可。2 分）三、（2009 浙江模拟）阅读下列题目，完成作答（4
21、 分）1.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了哪些人生哲理？（2 分）站得高才能看得远。掌握了正确的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质就不会被事物的假象所迷惑。人不能只为眼前的利益,应该放眼大局和长远处。(答出任意两点即可。一点 1 分,共 2 分)行路难（其一）唐李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。第 4 节 行路难一、阅读下列题目，完成作答（4 分）1（2018 河南）请任选一个角度赏析诗中的句子。（2 分）
22、行路难！行路难！多歧路，今安在？2“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？（2 分）示例一：用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例二：用感叹号、问号，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例三：用反复和设问的修辞方法，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例四：连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。（任选个角度，赏析合理即可。）示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。（言之成理即可。）二、（2
23、018 河南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”运用的艺术手法是什么？简要分析。（2 分）2、说说你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的理解。（2 分）用典。运用“姜尚”和“伊尹”的典故，表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。这两句诗是全诗的高潮，长风、破浪、直挂、济沧海，这些词一气贯下，尽扫前面茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。在此，我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。这两句诗突出地表现了诗人倔强的性格和执著追求理想的强大精神力量。后人常以这两句诗自勉
24、或鼓励他人执著追求理想。三、（2011 河南）阅读下列题目，完成作答（4 分）1、分析最后两句诗的“破”“挂”妙在何处？（2 分）2、诗中连用“停、投、拔、顾”等几个动词表达了诗人什么样的思想感情？（2 分）“破”“挂”二字富有动感.充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。(意思对即可。逗号前后各 1 分,共 2 分)表达了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。江城子密州出猎北宋苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。第 5 节 江城子 密州出猎
25、一、（2019 河南）阅读下列题目，完成作答（4 分）1、词的上阙从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。（2 分）2、请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。（2 分）“牵黄”“擎苍”的行为。“锦帽貂裘”的装束。“千骑”狂奔的场面。自比孙权的语气。（答出任意两点即可）示例:太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。(意思对即可。2 分)二、（2017 河南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。（2 分）2请任选一个角度赏析词中的画线句。（2 分）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。“牵黄”“擎苍”的行为
26、。“锦帽貂裘”的装束。“千骑”狂奔的场面。自比孙权的语气。示例一：运用比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。示例二：运用“射天狼”的典故，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。三、（2014 湖南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1、“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2 分）2、词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境?其言外之意是什么?（2 分）“鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。其言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。(一问 1 分)这是词人以魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。（1
27、分）运用典故，使表达委婉含蓄。（1 分）篇目及册数篇目及册数使至塞上（八上）、雁门太守行（八上）、渔家傲.秋思（九下）、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(九下）、十五从军征（九下）总体特点总体特点以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戌边的艰辛以及表达戌边将士的思乡之情。或对不义战争的控诉，对和平的渴望与追求，或通过边塞战争表达杀敌报国的决心或者壮志难酬之情。常见意象常见意象从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑等。从地名看：楼兰、安西、玉门关、关山等。从景物看：大漠、烽烟、落日、黑云、长城、黄沙、秋月、雪山、孤城、归雁等。从乐器看：羌管（羌笛）、琵琶、胡茄、芦管、角、鼓等。从
28、民族名看：胡、羌、夷等。常用手法常用手法借景抒情、动静结合、视听结合、互文、比喻、夸张、用典。借景抒情、动静结合、视听结合、互文、比喻、夸张、用典。语言风格语言风格雄壮豪迈、悲壮苍凉。雄壮豪迈、悲壮苍凉。第 1 节 雁门太守行【命题特征】古诗词鉴赏，题材上有固定的的考查类型；考查形式上，则是温故知新。且古诗都是学生熟悉的内容，题型设计，也充满了善意。不论是意象场景分析还是艺术手法赏析，都是命题重点，也是考生需要关注的重点。雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。一、（2015 黑龙江）阅读下
29、列题目，完成作答（4 分）1.本诗开头两句是千古名句，历来为人传诵，请任选角度进行赏析。（2 分）2.分析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”中的“满”和“凝”字妙在何处。（2 分）示例一:巧用修辞。运用比喻和夸张的修辞方法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。示例二:用字生动形象。“压”“摧”一字，形象地写出了敌军的人马众多、来势凶猛和守城将土的处境 艰难，表现了战争的紧张气氛。示例三:色彩对比鲜明。以压城的黑云暗喻敌军气焰器张，借阳光下铠甲的金光显示守城将土的雄姿英发,色彩对比鲜明.爱憎分明。示例四:情感浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。(任选一角度，分析合理即可。2 分）
30、一个“满”字，扩大了激战的场面，反映出守边将士英勇自杀敌的冲天气势;(1 分)一个“凝”字，形 象地描绘出战场上血流满地的场景和悲壮惨烈的战斗画面。(1 分)(意思对即可。共 2 分)二、（2018 河南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.诗的三四两句是从哪些角度描写战地气氛的?(2 分)2.最后两句表达了作者怎样的情感？（2 分）分别从视觉、听觉两个方面铺写阴寒凄切的战地气氛。引用典故,表达了边塞将士们报效朝廷的决心。三、（2019 河南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.首句用压城的黑云暗喻,一个 压字把敌军的的情况淋漓尽致地揭示出来。(2 分)2.阅读全诗，试从表现手法和内容
31、两方面谈谈你对这首诗歌的理解。(3 分敌人大军压城的气势；一个“压”字，把敌军人马众多,来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境 艰难。表现手法:示例一:首联:运用比喻、夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。示例二:善于用典:颈联用荆轲易水歌，表现将士们无所畏惧，勇往直前。尾联用战国时期燕昭王置 千金于黄金台上以招贤才的典故，既与战争地点吻合，又称颂了天子对人才的重视和将士誓死杀敌，报 效朝廷的决心。内容:这是首用乐府旧体写的边塞战争题材的诗,全诗用夸张的手法，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈，突 出了将士的高昂士气和爱国热情。渔家傲秋思北宋范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
32、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。第 2 节 渔家傲一、（2017 河南）阅读下列题目，完成作答（4 分）1、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2 分）2、从写景角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。（2 分）思念家乡。渴望建功立业。(意思对即可。2 分)选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽,千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异的风光。渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阕的抒情蓄势。(一点 1 分，共2分)二、（2012 河北）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.“塞下秋来风景异”中,
33、一个异字起到了_的作用,突出了_。（2 分）2.这首词表达了作者怎样的一种感情,请概括作答。（2 分起到引人入胜作用,一个“异”字如神来之笔,是本诗的诗眼。突出了塞外风景与中原不同的特点，上片描写风景,夕阳塞外,长烟万里,下片描写作者心境,表达了作者对长居塞外之人浓烈的思乡情感。三、（2017 河南模拟）阅读下列题目，完成作答（5 分）1、发挥你的想象，并用自己的语言将千嶂里，长烟落日孤城闭的画面描绘出来。(2 分)2、千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物?在词中起到什么作用?(3 分）示例:站在山头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.已是夕阳时刻,荒芜的大漠里
34、只有一座孤城镶嵌其中,禁闭的城们隐隐中透出将士们内心的无奈。此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。第 3 节 使至塞上一、（2018 江苏模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.请任选角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。（2 分）2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）示例一:“出”“入”描绘动态景物，与颈联“直”“圆”描绘的静态景物相结合,使画面富有变化,意境深远。(意思对即可。2 分)示例二:运用比喻的修辞方法。
35、以征蓬“归雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂飘零之感。(任选一个角度分析，意思对即可。2 分)被排挤而产生的孤独寂寞悲伤飘零的心情。看到大漠景色后产生的慷慨悲壮之情。(一点 1 分,共 2 分)二、（2018 江苏模拟）阅读下列题目，完成作答（5 分）1.颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”两句是一幅美丽的图画，请说一说这幅图画的美是如何表现出来的？（3 分）2.“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?（2 分）示例一:图画的构图美。画面空间阔大,层次非常丰富从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟地上的“长河”从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。示例二:图画的线条美。线
36、条简约,寥寥几笔就勾勒出最物的基本形态:广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是长河，圆的是落日。示例三:图画的色彩美。色彩艳丽、丰富黄色的“大漠”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。三、（2017 湖南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?（2 分）2.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。（2 分）“燕然”二字。“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表
37、现了作者深切的感受。“直”字，荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。第 4 节 十五从军征一、（2018 河北模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？（2 分）2.全诗表达了一个怎样的主题？（2 分）松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民
38、对战争的厌恶和憎恨之情。二、（2009 浙江模拟）阅读下列题目，完成作答（2 分）1.这首诗的主旨是什么?2.本诗在艺术表现上有什么特点?这首古诗反映了兵连祸接的社会现实,控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。整首诗并没正面描写战争的残酷,而是从老兵回乡后所见所感落笔,将典型情绪与典型环境融为一体,强烈的对比,表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难,感情真挚,悲怆动人。三、（2009 浙江模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.本诗选自 ，乐府原是_的原称，后人把_也称为乐府。（2 分）2.请结合全诗，分析诗中主人公的形象。（2 分）乐府诗集，音乐机关，乐府机
39、关所采用的配乐的诗。本诗描绘了一个久战沙场、不得归家，年老归家却已家破人亡，孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。久战沙场，不得归家；“十五”从军，“八十”方回，写出老兵一去数十年，有家归不得，年老归家却已家破人亡；归途中逢乡里人，得知家中已是荒坟累累，到家所见是兔子、野鸡；庭院中长出了“旅谷”井台上也长出了“旅葵”，处处荒凉破败。孤苦无依、内心哀伤；春谷作饭，采葵作羹，却不知递谁，出门东望，潸然泪下，心中的悲哀诉说不尽。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！第
40、5 节 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一、（2013 河北模拟）阅读下列题目，完成作答（2 分）1.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。（2 分)示例:开战之前,土兵们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。(符合词意即可。2 分)二、（2013 河北模拟）阅读下列题目，完成作答（2 分）1.请任选一个角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句。（2 分）示例一:运用比喻的修辞方法，把马弦声比作霹雳，生动形象地描写出惊险激烈的战斗场面。示例二:引用“的卢”的典故写出战马像的卢马一样,跑
41、得飞快,突出惊险的战斗场面。示例三:侧面描写，以马快弦急烘托战斗的激烈。(任选对个角度言之成理即可。)三、（2016 广州模拟）阅读下列题目，完成作答（2 分）1.这首词含有多处对比，请结合词句分析对比之处表现在哪些方面。（2 分)人物形象的对比。驰骋沙场.奋勇杀敌的将军形象和壮志难酬、徒生白发的词人形象对比。画面的对比。词人喝醉后挑灯看剑和军营生活.战争场面的对比。情感的对比。词人忠君报国的爱国情怀、建功立业的远大抱负和壮志难酬、报国无门的苦闷的对比。理想和现实的对比。诗人在梦境中想象自己雄姿英发，驰骋沙场，忠勇无比，气概豪迈，但在现实中只能挑灯看剑，空有腔热血而报国无门的对比。(答出任意两
42、点即可。一点 1 分，共 2 分)篇目及册数篇目及册数次北固山下（七上）、天净沙秋思（七上）、夜雨寄北（七上）、黄鹤楼（八上）、水调歌头（明月几时有）（九上）总体特点总体特点大多表现愁肠百结、思乡怀人的主题。古人或羁旅在外，或战乱难归，或贬谪失意，或做官在外，或长期流离漂泊，或久战边关，总会引发浓浓的思乡怀人之情。常见意象常见意象月亮、夕阳、落日、归雁、杜鹃、孤舟、客船、桑梓、孤灯、秋风、秋霜、梧桐、猿啼、马、家书、故园、浮萍、驿道等常用手法常用手法借景抒情、寓情于景、渲染烘托；抒情角度从己入笔或从对方入笔。借景抒情、寓情于景、渲染烘托；抒情角度从己入笔或从对方入笔。两种特殊的表现手法：乐景衬
43、哀情；侧面落笔，不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉两种特殊的表现手法：乐景衬哀情；侧面落笔，不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。凄凉。次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。第 1 节 次北固山下一、（2015 河南）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1 分）2.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。（3分）思乡。时序交替(时间变化、季节交替.新旧更选)(1 分)示例一:通过描写最物，在残夜未退红日已出旧年未尽新春已到的画面中表
44、现了自然理趣。示例二:运用拟人的修辞方法，“生”“人”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。(分析合理即可。2 分)(共 3 分)二、（2007 河南）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道，请任选一个角度，作简要分析。（2 分）2.颔联中的“阔”和“悬”用的极妙，请简要分析。（2 分在描写景物、节令之中,蕴含者:-种时序交替的自然理趣。表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极向上的思想感情。“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣。两句诗对偶工整，形象生动。(答出
45、其中一点，言之成理即可。2 分)“阔”描绘出了两岸一望无际的景象,给人.一种广阔无垠之感。(1 分)“悬”写出了船在行驶中的形象,在广阔无垠的江面上，风顺且平和,小小的帆影在风中高高悬立，突出了大景中有小景的景象。(1 分)(共 2 分）三、（2009 河南）阅读下列题目，完成作答（5 分）1.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句集中表达了这种感情？（2 分）2.结合全诗分析诗人是如何表达思乡之情的？（3 分思念故乡。乡书何处达?归雁洛阳边。(一问 I 分,共 2 分)首联点出“客路”,表明自己出行在外,暗寓思乡之情:(1 分)颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝,表达不得回乡的忧愁;(1
46、分)尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。(1 分）天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。第 2 节 天净沙秋思一、（2018 江苏模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.前三句景物描写有什么作用？（2 分）2.用自己的话描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所展现的画面。（2 分渲染萧条、寂寞、悲凉的气氛，烘托游子的悲凉孤寂之情。(意思对即可。2 分）深秋的黄昏,缠着枯藤的老树，乌鸦已经回巢，不时地啼叫几声。不远处，在小桥流水近旁的村舍里，人们正准备着晚餐,炊烟袅袅。荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞。一个风尘仆仆的游子牵
47、着一匹瘦弱的老马,迎着凌冽的寒风，在古道上踽踽独行。(符合诗意即可。2 分)二、（2018 江苏模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.“小桥流水人家”描写出温馨恬静的景象，谈谈作者为什么这样写？（2 分）2.这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？（2 分以乐景衬哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。(意思对即可。2 分）断肠人在天涯。(1 分)抒发了游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。(1 分)(共 2 分）三、（2017 湖南模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.这首小令在写法上有什么特点？（2 分）2.作者是怎么借助景物抒发感情的？请简要分析。（
48、2 分示例一:寓情于景，作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物,将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。示例二:静景与动景相映衬，如“流水”与小桥”“人家”相映安适的环境使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。示例三:运用大量名词,组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者的悲凉孤寂之情。(任选一方面任答,意思对即可。2 分)作者选取了十个景物，以夕阳为大背景，形成不同的画面。用“小桥、流水、人家”这一温暖的画面，来反衬(对比)“枯藤、老树、昏鸦”“古道、西风、瘦马”这些景物所描绘的凄凉、萧瑟的画面，从而更加突出了作者凄凉、孤寂的思乡之情。(
49、意思对即可。2 分）夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。第 3 节 夜雨寄北一、（2018 河北模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.你认为“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”中哪个字用的好？请作简要赏析（2 分）2.诗中两次提及“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？（2 分示例一:“期”字用得好。“期”字重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境。将对归期的希望与来有期的失望融人凄凉萧瑟的景色之中，把思归的急切与愁苦之情尽显出来。示例二:“涨”字用得好。“涨字极富动态,既写出巴山水注满秋池的夜雨景象，又流露出诗人的羁旅之愁与不得归之苦，村托出诗人浓重的绵
50、绵愁思,情景交融。(意思对即可。2 分)第一个“巴山夜雨”是实写，渲染凄清寂寥的情调；第二个“巴山夜雨”是虚写，是诗人想象与妻子团圆，突出重逢的温馨和愉悦之情。(1 分)一实一虚构成了音调和章法的回环往复之妙。(1 分)(共 2 分）二、（2009 浙江模拟）阅读下列题目，完成作答（4 分）1.请描绘后两句诗中夜谈的情景，要求运用环境描写人物的心情。（2 分）2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）示例:你我相聚长安,西窗之下，彻夜秉烛长谈。跳动的灯花、迷离的烛影，在漫漫长夜中显得温馨惬意。无论是曾经的寒冬还是料峭的春寒，都让我想起作诗的雨夜，就让我们在一起剪烛花共谈，来回忆这凄苦与思念
