1、词 性1、今天下雨，我骑车差点摔倒，好在我一把把把把住了！2、校长说：“校服上除了校牌别别别的，让你们别别别的别别别的，你非得别别的。考考你的语文功底词的定义：词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国数数量量代代副副介介连连助助拟声拟声叹叹词词名名动动形形词的分类词的分类名词名词动词动词形容词形容词数词数词量词量词代词代词副词副词介词介词连词连词助词助词拟声词拟声词叹词叹词实词实词：意义较实意义较实在，能独在，能独立充当句立充当句子成分；子成分；加上一定加上一定的语气语的语气语调，一般调，一般可独立成可独立成句。句。虚词虚词
2、：不能独立不能独立充当句子充当句子成分；除成分；除了叹词和了叹词和个别副词，个别副词，一般不能一般不能独立成句。独立成句。名词：表示人或事物名称。名词：表示人或事物名称。人的名称人的名称具体事物具体事物抽象事物抽象事物时间名称时间名称处所名称处所名称方位名称方位名称娃娃娃娃农夫农夫水藻水藻镰刀镰刀 精神精神传统传统秋天秋天昨天昨天苏州苏州南京南京中间中间周围周围注：大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所处的位置或范围。例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清春）动词：表示动作行为、心理活动、动词：表示动作行为、心理活动、发展变化、判断等。发展变化、判断等。动作
3、行为动作行为心理活动心理活动存在变化存在变化可能意愿可能意愿动作趋向动作趋向判断动词判断动词走走跑跑跳跳 增加增加降低降低出现出现想念想念厌恶厌恶佩服佩服能够能够可以可以愿意愿意上上下下起来起来是是1、表示可能意愿的动词常常放在一般动词的前边，例如：当我最后能正确拼写出这个词时，我自豪极了.（海伦凯勒再塑生命的人）2、表示动作趋向的动词往往放在表示动作行为的动词后面，表示动作行为的方向。例如：体育老师对我说：“别走好吗？跑起来，快快快！”）形形容容词词凌乱、激动、快凌乱、激动、快好、坏、高尚好、坏、高尚黑、苍白、红彤彤黑、苍白、红彤彤（表示状态）表示状态）（表示性质）（表示性质）（表示颜色）（
4、表示颜色）注：注：很多形容词前边可以加很多形容词前边可以加“很很”“最最”“非常非常”“十分十分”“极极”“多么多么”“那么那么”等表示程度的副词来修饰。等表示程度的副词来修饰。大、小、弯曲大、小、弯曲（表示形状）（表示形状）1.绝大部分的名词前面可用绝大部分的名词前面可用数量词数量词来修饰。如：一座山来修饰。如：一座山 几种方法几种方法2.绝大部分的动词前面可用否定副绝大部分的动词前面可用否定副词词“不不”或或“没（没有）没（没有）”来修饰。来修饰。如：没有思考如：没有思考 不说不说3.绝大部分的形容词前面可用程度绝大部分的形容词前面可用程度副词副词“很很”“”“非常非常”来修饰。来修饰。如
5、：很漂亮如：很漂亮 非常乐观非常乐观 小结小结数数 词词表示确数：表示确数：三分之二、七百三分之二、七百表示概数：表示概数：成千上万、若干成千上万、若干表示序数：表示序数：初二、第八初二、第八量量 词词表示事物的单位：表示事物的单位：个、台、只个、台、只表示度量衡单位：表示度量衡单位：米、千克米、千克表示动作行为的单位：表示动作行为的单位：次、回、趟、次、回、趟、遍遍注：在汉语中，数词和量词一般结合起来使用表示数量。例：今天，我把词性的知识整理了一遍。代代词词我、你、他、自己我、你、他、自己谁、什么、哪、怎样谁、什么、哪、怎样这、那、每、各这、那、每、各（人称代词人称代词）（疑问代词疑问代词）
6、（指示代词指示代词）起替起替代作代作用用 副词副词 表示程度：表示程度：十分十分 非常非常 很很 特别特别 表示范围：表示范围：一律一律 全全 仅仅仅仅 表示时间：表示时间：忽然忽然 立即立即 马上马上 表示频率：表示频率：常常常常 往往往往 总是总是 有时有时 表示语气：表示语气：也许也许 大概大概 难道难道 表示否定：表示否定：不不 没没 勿勿 注：副词一般用在动词或形容词前边。介词：介词：不单独使用，用在名词或代词不单独使用，用在名词或代词前面组成短语，表示对象、方向、地前面组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。点、时间、比较等。例：把书送去 向我点头 往那边走 沿河边跑步 从昨
7、天开始 比前几天热 连词连词：起连接作用的词语。并列关系：并列关系：和和 同同 跟跟 与与 转折关系：转折关系：虽然虽然 但是但是 却却 选择关系：选择关系：或或 要么要么 递进关系：递进关系：尤其尤其 而且而且 尚且尚且 因果关系：因果关系：因为因为 所以所以 因此因此 条件关系：条件关系：只有只有 只要只要 假设关系：假设关系：如果如果介词经常用在介词经常用在名词、代词名词、代词前面，组成短前面，组成短语，起修饰和补充说明的作用。语，起修饰和补充说明的作用。副词经常用在副词经常用在动词、形容词动词、形容词前面，表示前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。程度、范围、时间、否定、语气
8、、频率等。如：如：终于终于来了、来了、再三再三交代、交代、非常非常漂亮漂亮连词连词起连接作用起连接作用，常用来连接词、短语，常用来连接词、短语和句子。和句子。如：因为如：因为.所以所以叹词：叹词：一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。叹叹词词表示感叹：表示感叹：啊、唉、哎呀啊、唉、哎呀表示呼唤：表示呼唤：喂、嗨喂、嗨表示应答：表示应答：嗯嗯拟声词拟声词：模拟事物声音的词。模拟事物声音的词。例例：沙沙、哗哗、乒乒乓乓、嗡嗡沙沙、哗哗、乒乒乓乓、嗡嗡助助词词的、地、得、所、似的的、地、得、所、似的着、了、过着、了、过吗、呢、啊、呀、吧、吗、呢、啊、呀、吧、哪、了、啦哪、了、啦（结构助
9、词）（结构助词）（动态助词）（动态助词）（语气助词）（语气助词）1、结构助词：结构助词：“的的”“地地”在连接前后词语时，主要起在连接前后词语时，主要起修饰或者限制修饰或者限制作用；作用；“得得”则主要用在动词或形容词之后，起则主要用在动词或形容词之后，起补充说明补充说明作用。作用。2、动态助词：附在动词后边，表示动作行为的状态。、动态助词：附在动词后边，表示动作行为的状态。“着着”表示动作表示动作行为在进行或持续中，行为在进行或持续中，“了了”表示已经完成或实现，表示已经完成或实现，“过过”表示曾经发表示曾经发生过。生过。3、语气助词：放在句子、语气助词：放在句子末尾末尾，表示陈述、疑问、祈
10、使或感叹等语气。，表示陈述、疑问、祈使或感叹等语气。在不同的语言环境中，词性是可能在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别会发生变化的。因此，我们应该特别注意注意到句子中去辨别词性。到句子中去辨别词性。辨别词性应该从该词语的语法功用辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用尝试运用排除法排除法。请辨别下列各句中划线词的词性：请辨别下列各句中划线词的词性：1.他手里拿着一束鲜艳的他手里拿着一束鲜艳的花花。2.今天我买东西今天我买东西花花了很多钱。了很多钱。3.他那天穿了一件他那天穿了一件花花衣服。衣服。（名词）（名
11、词）（动词）（动词）（形容词）（形容词）1.这两个数的这两个数的和和是几？是几？2.我我和和他都是苏州人。他都是苏州人。3.我我和和他说了几句苏州话。他说了几句苏州话。（名词）（名词）（连词）（连词）（介词）（介词）1.他顺利他顺利通过通过了这次考试。了这次考试。2.通过通过这次考试，他发现了问题。这次考试，他发现了问题。（动词）（动词）（介词）（介词）小试牛刀二、光二、光3)大家都离开了，大家都离开了，光光剩下他一人。剩下他一人。4)月亮的月亮的光光洒落大地，这是个银白色的世界。洒落大地，这是个银白色的世界。5)请你不要胡乱猜测，难道请你不要胡乱猜测，难道光光头就一定是和尚头就一定是和尚?一
12、、对一、对1)1)你这样做就你这样做就对对了了。2)2)祖父祖父对对我很好，他时常买礼物给我，又关心我的功课。我很好，他时常买礼物给我，又关心我的功课。课后作业：课后作业：三、册三、册6)6)这一这一册册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。同学录，很有纪念价值，请你好好保存。7)7)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小册册子，子，提醒大家注意卫生。提醒大家注意卫生。四、地四、地8)8)中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，着着地地仍稳若泰山。仍稳若泰山。9)9)我拼命我拼命地地向前游，到达终点之后，才知道自己向前游，到达终点之后，才知道自己破了大会纪录。破了大会纪录。课后作业答案：课后作业答案：一对一对 1）形容词）形容词 2）介词）介词二光二光 3）副词）副词 4）名词）名词 5）形容词）形容词三册三册 6）量词）量词 7）名词）名词四地四地 8）名词）名词 9）助词）助词
