1、辨析标点符号的作用 标号主要标明语句的性质和作用，包括标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、引号、破折号、括号、省略号、破折号、括号、省略号、书名号书名号、分隔号、间隔、分隔号、间隔号、号、着重号、连接号和专用号种。着重号、连接号和专用号种。（一）引号（记忆作用）（一）引号（记忆作用）（2 2）表示突出强调。着重论述或强调）表示突出强调。着重论述或强调例如：包身工没有例如：包身工没有“做做”或或“不做不做”的自由。的自由。(3 3)表示特定称谓。表示特定称谓。例如：例如：“芦柴棒芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。(4 4)具有特殊含义具有特殊含义(别称、简称
2、）别称、简称）（1 1）表示引用。用来引用成语、谚语、歇后语等。）表示引用。用来引用成语、谚语、歇后语等。(5)(5)表讽刺、否定。表讽刺、否定。有几个有几个“慈祥慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐一浸，这就是他们难得的老板把捡来的菜叶用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。的佳肴。例如：她（海伦例如：她（海伦 凯勒）用动人的笔调描绘出她心中凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看看”到到的世界；海伦很快学会了用手指的世界；海伦很快学会了用手指“说话说话”。区别：区别：“特定称谓特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。些特点的名称
3、、简称等。比如：港澳台同胞都积极为比如：港澳台同胞都积极为“希望工程希望工程”捐款。捐款。“特殊含义特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。新的意思。比如：人民迫切需要的正是像你这样的比如：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子傻子”。(7)(7)引中有引，外双里单。引中有引，外双里单。例：老师教导我们：例：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的你们要学习鲁迅先生的横眉冷对横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛千夫指，俯首甘为孺子牛的精神的精神”。(8)(8)转述不用引号，如果只把别人的话的大意说出，不照原样转述不用引号，如果只把别人的
4、话的大意说出，不照原样引述，不用引号引述，不用引号。例：他说过，没人的时候关好门。例：他说过，没人的时候关好门。(9)(9)直引（独立引）直引（独立引）如果引文独立成句，意思又完整，句末如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。点号放在引号里面。如果引号前用冒号，句末点号放在引号内。如果引号前用冒号，句末点号放在引号内。例：爱因斯坦说：例：爱因斯坦说：“想象力比知识重要。想象力比知识重要。”我联想到了唐朝贾岛的诗句：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知只在此山中，云深不知处。处。”(1010)夹引夹引引用之语不独立，引文作为原句的句子成分，点号引用之语不独立，引文作为原句
5、的句子成分，点号放在引号之外或不用点号。放在引号之外或不用点号。写文章要做到写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。a.a.引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。是鲁迅先生的行动写照。b.b.引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环达到其理的一个必然的环节节”，这是很有见解的。，这
6、是很有见解的。(1111)引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。我们的口号是我们的口号是“中国人民大团结万岁！中国人民大团结万岁！”他看她脸上泪浸浸的便说：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？你哭了？”1 1、郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉：、郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉：“你是没有骨气的你是没有骨气的文人！文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。有上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。有人提醒他把人提醒他把“是是”改为改为“这这”，“你这没骨气的文你这没骨气的文人人”！就够味。！就够味。3 3、小王的手机响了两下，是小丁发来的短
7、信，邀他一、小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再现在没空，明天下午再说。说。”4 4、老师说过、老师说过:“:“让我们组下课后把教室打扫干净，把让我们组下课后把教室打扫干净，把门窗关好。门窗关好。”问号叹号有特权，永远站在引号里问号叹号有特权，永远站在引号里引用部分不独立，句末标点引号外引用部分不独立，句末标点引号外引用之语是转述，有引用之语是转述，有“说说”也不用引号。也不用引号。为了塑造为了塑造“原汁原味原汁原味”的中国的中国“包宝宝包宝宝”，石之予和华，石之予和华裔美术总监刘碧青走遍多伦多、旧金山、奥克兰等地的中国
8、裔美术总监刘碧青走遍多伦多、旧金山、奥克兰等地的中国城，观摩华人妈妈的打扮以及买菜说话的动作，包括她们在城，观摩华人妈妈的打扮以及买菜说话的动作，包括她们在公园打太极的样子。公园打太极的样子。u 下列各句中的引号，和文中下列各句中的引号，和文中“原汁原味原汁原味”引号作用相同引号作用相同的一项是（的一项是（）u A A冬天的土地上冬天的土地上“白棉被白棉被”盖得越厚，春天麦子就长得盖得越厚，春天麦子就长得越好。越好。u B B从山脚向上望，只见火把排成许多从山脚向上望，只见火把排成许多“之之”字形，一直字形，一直连到天上。连到天上。u C C适当地改善自己的生活，岂但适当地改善自己的生活，岂但
9、“你管得着吗你管得着吗”，而且，而且是顺乎天理，合乎人情的。是顺乎天理，合乎人情的。u D D人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼电子蛙眼”。A A、表示特殊含义表示特殊含义B B、表示强调论述对象表示强调论述对象C C、引用他人话语，表引用引用他人话语，表引用强调这是原原本本的中国味道，强调这是原原本本的中国味道，表示强调表示强调D D、特殊称谓特殊称谓阅读下面的文字，完成下题。作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐
10、渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。下列各句中的引号和文中下列各句中的引号和文中“长跪不起长跪不起”的引号，作用相同的一的引号，作用相同的一项是（项是（）（）（3 3分）分）A A我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之之”字形，一字形，一直向山顶延伸着。直向山顶延伸着。B B父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障厚壁障”太难了。太难了。C C著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，著名画家徐悲鸿
11、笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形形神兼备，充满生机神兼备，充满生机”D D他们的做法彻底撕掉了自己他们的做法彻底撕掉了自己“文明文明”的面具，真相赤裸裸地展的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前现在大家面前。突出强调突出强调表特殊含义表特殊含义表直接引用表直接引用表讽刺表讽刺B B表特殊含义表特殊含义2.2.引号特殊用法引号特殊用法不同位置不同位置“某某说某某说”后的点号使用的情况后的点号使用的情况 第一种情况，引语第一种情况，引语前面前面的的“某某说某某说”后应用后应用冒号冒号。例如：林小姐哭丧着脸说例如：林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货妈呀，全是东洋货!明儿叫我穿明儿叫我穿什么衣服
12、？什么衣服？”第二种情况，引语第二种情况，引语中间中间的的“某某说某某说”后应用后应用逗号逗号。例如：例如：“妈呀，妈呀，”林小姐哭丧着脸说林小姐哭丧着脸说，“全是东洋货全是东洋货!明儿叫明儿叫我穿什么衣服我穿什么衣服?”?”第三种情况，引语第三种情况，引语后面后面的的“某某说某某说”后应用后应用句号句号。例如：例如：“妈呀，全是东洋货妈呀，全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服明儿叫我穿什么衣服?”?”林小林小姐哭丧着脸说姐哭丧着脸说。（二）破折号（二）破折号（4 4）表意思递进表意思递进 例：每年例：每年特别是水灾、旱灾的时候，这些特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工在日本厂里有门路
13、的带工（5 5）表分项列举表分项列举我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。国民经济实力国民经济实力国民经济重大比例国民经济重大比例城乡人民生活城乡人民生活还用于连接歇后语，表引谜底标明文章副标题和词、诗、文的作者和出处等用法【例】下雨天出太阳假晴(情)【例】少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府长歌行突然转变话题突然转变话题VSVS突出语意转折突出语意转折u 你画得真好。你画得真好。你为什么这样勇敢，不怕他？你为什么这样勇敢，不怕他？u 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着去的时
14、候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了了但已经永远地睡着了。但已经永远地睡着了。7 7、下列各句中的破折号和文中下列各句中的破折号和文中“挑食挑食”后的后的破折号破折号，作用相同，作用相同的一项是的一项是()理科生应当多提升一些人文素养，文科生也应多了解一点科学知理科生应当多提升一些人文素养，文科生也应多了解一点科学知识，这种通过选修课来实现文理互补的教育制度设计，无疑值得识，这种通过选修课来实现文理互补的教育制度设计，无疑值得肯定和推广。近些年来，选课似乎有些肯定和推广。近些年来，选课似乎有些“变味变味”。现在大学生选。现在大学生选课普遍开始课普遍开始“挑食挑食”选课更偏向于选修与就业相关度高、
15、易选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课，选择拓展、兴趣类课程的却总是寥寥无几得高分的课，选择拓展、兴趣类课程的却总是寥寥无几 。A A晚会上，每位同学都表演了精彩节目，真是八仙过海晚会上，每位同学都表演了精彩节目，真是八仙过海各各显神通。显神通。B B我干得挺顺心，老板对我不错，工资也挺高，每月三千多我干得挺顺心，老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！呢！我能抽支烟吗？我能抽支烟吗？C C“雷锋精神雷锋精神”永远不会离开他的家乡永远不会离开他的家乡中国。中国。D D“顺顺山山倒倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。选选C C。原文中的破折号是解释说明
16、的作用。原文中的破折号是解释说明的作用。A A项，用于引出歇后语谜底；项，用于引出歇后语谜底；B B项，表示语意的转换；项，表示语意的转换；C C项，表示解释说明；项，表示解释说明；D D项，表示声音延长。项，表示声音延长。（三）省略号（三）省略号9 9、下列各句中的下列各句中的省略号省略号和文中和文中“加强树周施工监管加强树周施工监管”的省的省略号，作用相同的一项是略号，作用相同的一项是()每年定期为古树施肥复壮，在地面打孔通气，改良土壤，增加保每年定期为古树施肥复壮，在地面打孔通气，改良土壤，增加保护设施，加强树周施工监管护设施，加强树周施工监管多措并举之下，近几年，天坛公多措并举之下，近
17、几年，天坛公园没有一棵古树病亡。众多古树虽已是数百岁高寿，至今仍是枝园没有一棵古树病亡。众多古树虽已是数百岁高寿，至今仍是枝繁叶茂、苍翠挺立，把天坛装点得古色古香，生机盎然。繁叶茂、苍翠挺立，把天坛装点得古色古香，生机盎然。A A多年以后，他还能回忆起第一次读到墓碣文时的震撼多年以后，他还能回忆起第一次读到墓碣文时的震撼“于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊”B B人家帮助了他，他却反咬一口，这种做法实在令人人家帮助了他，他却反咬一口，这种做法实在令人C C唐代文坛曾有许多惊才绝艳的诗人，如李白、杜甫、白居唐代文坛曾有许多惊才绝艳的诗人，如李白、杜甫、白居易易D
18、 D“好久不见，你还好吧？好久不见，你还好吧？”“”“”顾然猛然见到暗恋多年顾然猛然见到暗恋多年的姑娘，脸一下子红到了耳根。的姑娘，脸一下子红到了耳根。标示列举的省略标示列举的省略A A、标示引文的省略标示引文的省略B B、标示语意未尽标示语意未尽C C、标示列举的省略标示列举的省略D D、标示对话中的沉默不语标示对话中的沉默不语2.2.省略号的特殊语法省略号的特殊语法、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。、用了省略号不能再用、用了省略号不能再用“等等”，用了，用了“等等”就不能再用省就不能再用省略号。略号。例：下列标点运用哪些有错例：下列标点
19、运用哪些有错?请改正。请改正。.孔乙己低声说道：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌跌断，跌，跌。”他的眼色，他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。很像恳求掌柜，不要再提。.小说、诗歌、散文小说、诗歌、散文等等，他都爱读。等等，他都爱读。解析解析.去掉引号后的句号去掉引号后的句号(规律规律1 1)。.去掉省略号去掉省略号(规律规律2)2)。（四）括号（四）括号 根据相关规划，到根据相关规划，到20202020年，全国铁路运营里程将达年，全国铁路运营里程将达到到1515万千米左右，基本覆盖万千米左右，基本覆盖2020万人口以上的城市万人口以上的城市（其中高铁（其中高铁3 3万千米左右，覆盖万千米左右，覆盖
20、80%80%以上的大城市）以上的大城市）。u 下列各句中的括号和文中第一段中的下列各句中的括号和文中第一段中的括号，作用相同括号，作用相同的的一项是（一项是（）A A东晋书法家王羲之，字逸少，琅玡临沂东晋书法家王羲之，字逸少，琅玡临沂（今属山东）（今属山东）人。人。B B每月最多三百钱，每年则仅有三千六百钱，须每月最多三百钱，每年则仅有三千六百钱，须（需）（需）要要八年，方有二万九千钱。八年，方有二万九千钱。C C被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。（徐迟黄山记）（徐迟黄山记）D D他们使百姓陷入了痛苦之中，他们使百姓陷入了痛苦之中，
21、（如果）（如果）大王去讨伐他们，大王去讨伐他们，谁能和您对抗呢？谁能和您对抗呢？B B、标示订正的文字标示订正的文字C C、标示引语的出处标示引语的出处D D、标示补加的文字标示补加的文字标示补充说明标示补充说明A A、标示补充说明标示补充说明（五）书名号（五）书名号1.1.书名号的普通用法书名号的普通用法 2.2.书名号的特殊用法书名号的特殊用法(1)(1)书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。号，然后加上书名号。例如：例如：释名释名释典释典艺艺(2)(2)书名、报名、刊名、篇名、剧名等简称时仍用书名号，书名、报名
22、、刊名、篇名、剧名等简称时仍用书名号，不用引号。不用引号。例如：例如：关于出版物上数字用法的试行规定关于出版物上数字用法的试行规定简称简称规定规定。(3)(3)书名里面还要用书名号时，外面用双书名号，里面用单书名里面还要用书名号时，外面用双书名号，里面用单书名号。书名号。例如：例如：新解新解 下列各句中，书名号使用不正确的一项是下列各句中，书名号使用不正确的一项是()A A中国诗词大会是央视首档全民参与的诗词节目，节目以中国诗词大会是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨。为基本宗旨。B B对于雅思对于雅思(IELT
23、S)(IELTS)考试人们已耳熟能详，如今一个全新的考试人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试同样来自英国的职业外语水平测试博思博思(BULATS)(BULATS)考试，考试，也已由国家人事部考试中心推出。也已由国家人事部考试中心推出。C C读水浒传的人物和结构是一篇对文艺作品进行分析、读水浒传的人物和结构是一篇对文艺作品进行分析、探讨、鉴赏的文学评论。探讨、鉴赏的文学评论。D D本文节选自本文节选自20192019年年1212月月4 4日人民日报刊发的国际锐评背日人民日报刊发的国际锐评背靠祖国是香港繁荣稳定的根本保障。靠祖国是香港繁荣稳定的根本保障。解析：选解析：选B
24、B。考试名不可用书名号。考试名不可用书名号。1 1、冒号的普通用法、冒号的普通用法 表示提示性话语后或总括语前的停顿。表示提示性话语后或总括语前的停顿。（1 1）用在书信、发言稿开头的称呼语后面，表示提起下文；）用在书信、发言稿开头的称呼语后面，表示提起下文；也用在也用在“某某说某某说”后面，提示下面是某某的话；后面，提示下面是某某的话；用在用在“例如例如”后面，表示引起下文。后面，表示引起下文。例如：例如：亲爱的：早餐已经买好放在桌子上了。亲爱的：早餐已经买好放在桌子上了。他高兴地说：他高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧咱们去好好庆祝一下吧!”!”北京有很多值得一游的地方，例如：故宫、长城、天
25、坛、南北京有很多值得一游的地方，例如：故宫、长城、天坛、南锣鼓巷等。锣鼓巷等。（六）冒号（六）冒号（2 2）用在总提语之后，让读者注意下文将要）用在总提语之后，让读者注意下文将要分项分项来说。来说。例如：词语不规范，大约有三方面的原因：例如：词语不规范，大约有三方面的原因：(一一)古语的原因；古语的原因；(二二)方言的原因；方言的原因；(三三)外语的原因。外语的原因。（3 3）用在总括语之前以）用在总括语之前以总结总结上文。上文。例如：例如：行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动是紧密相连的。和行动是紧密相连的。（4 4）用在需要
26、）用在需要解释解释的词语或分句之后。的词语或分句之后。例如：例如：三七：中药名。三七：中药名。原来鲁镇是僻静地方还有些古风：不上一更，大家便都原来鲁镇是僻静地方还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。关门睡觉。（5 5）时、分、秒的分隔符号用冒号。）时、分、秒的分隔符号用冒号。例如：例如：0808：00(800(8时时)、1414：1212：36(1436(14时时1212分分3636秒秒)。2、冒号冒号的特殊用法（1 1）冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。）冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。（2 2）同一句中不能有两个冒号。同一句中不能有两个冒号。（3 3）部分引用部分引用(引文不独立引
27、文不独立)前不能用冒号。前不能用冒号。（4 4）同一人话语未完不用冒号。同一人话语未完不用冒号。（5 5）冒号和冒号和“即即”不套。不套。例：下列标点运用哪些有错例：下列标点运用哪些有错?请改正。请改正。会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是地质灾害防治条例正式确立了：地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理地质灾害，由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害，人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理谁引发谁治理”的
28、原则。的原则。“学习就怕学习就怕认真认真二字。二字。”张老师说：张老师说：“态度决定态度决定一切一切，确实很有道理。，确实很有道理。”，1.1.问号的普通用法问号的普通用法（1 1）反问句和设问句的末尾用问号。前者）反问句和设问句的末尾用问号。前者只问不答只问不答，要表，要表达确定的意思已包含在问句里；后者达确定的意思已包含在问句里；后者自问自答自问自答，以期引起，以期引起读者注意。句末都用问号。例如：读者注意。句末都用问号。例如：美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠?(?(反问句反问句)是什么造就了他的辉煌是什么造就了他的辉煌?是他坚定的信念。是他坚定的信
29、念。(设问句设问句)（七）问号（七）问号2.2.问号的特殊用法问号的特殊用法 (1)(1)倒装倒装的问句，问号应该放在句末。的问句，问号应该放在句末。例如：这究竟是怎么一回事呢，你？例如：这究竟是怎么一回事呢，你？(2)(2)连续发问连续发问的问句，每句都要回答的问句，每句都要回答(设问设问)，每句都要使用问，每句都要使用问号。号。例如：什么？你再说一遍例如：什么？你再说一遍!人救出来了人救出来了?我弟弟呢我弟弟呢?也救出来也救出来了了?(3)(3)选择选择问句，全句末尾要用问号，中间各选项后面要不要用点问句，全句末尾要用问号，中间各选项后面要不要用点号，用什么点号，要根据具体情形来定。号，用
30、什么点号，要根据具体情形来定。如果选择问句本身不长，选择项之间几乎没有停顿，句中选如果选择问句本身不长，选择项之间几乎没有停顿，句中选择项之间就不用点号。择项之间就不用点号。例如：你是吃食堂还是自己做饭例如：你是吃食堂还是自己做饭?如果选择项之间有停顿，选择项之间一般用逗号不用问号，如果选择项之间有停顿，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号。全句末尾才用问号。例如：是节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐飞机例如：是节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐飞机?1.1.顿号的普通用法顿号的普通用法(1)(1)句子内部并列句子内部并列词语词语之间用顿号。之间用顿号。例如：作家、诗人、画家、音乐家
31、等从事创作性工作的人往例如：作家、诗人、画家、音乐家等从事创作性工作的人往往对政治乃至于宗教，都有广泛的兴趣。往对政治乃至于宗教，都有广泛的兴趣。(2)(2)句子内部并列的句子内部并列的短语短语之间用顿号。之间用顿号。例如：懂文明、讲礼貌、知礼仪是少先队员应有的美德。例如：懂文明、讲礼貌、知礼仪是少先队员应有的美德。2.2.顿号的特殊用法顿号的特殊用法 (1)(1)有的并列词语相互联系紧密又为人们熟知的，读时不需有的并列词语相互联系紧密又为人们熟知的，读时不需停顿，并列词语之间也不需要用顿号。停顿，并列词语之间也不需要用顿号。如如“工农业工农业”“”“指战员指战员”“”“科学技术科学技术”“”
32、“青红皂白青红皂白”“”“师师生生”“”“父母父母”“”“兄弟姊妹兄弟姊妹”“”“教职员工教职员工”“”“男女老少男女老少”“”“沉沉着勇敢着勇敢”等。等。（八）顿号（八）顿号(2)(2)不定数不定数(大约数大约数)的两个数字中间不用顿号，因为不定数在语的两个数字中间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿。音上没有停顿。例如：我刚要跨进大门，就被一个十二三岁的女孩子捉住了。例如：我刚要跨进大门，就被一个十二三岁的女孩子捉住了。不是大约数，而是相邻的两个数字，中间要用顿号。不是大约数，而是相邻的两个数字，中间要用顿号。例如：向中纪委委员和退居二、三线的老同志系统地介绍了例如：向中纪委委员和退居二、
33、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及几年来所取得的成绩。党的对外开放政策和特区建设的方针以及几年来所取得的成绩。(3)(3)并列词语之间带有并列词语之间带有“啊啊”“”“哇哇”“”“啦啦”“”“呀呀”等语气助词时，等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。并列成分之间用逗号，不用顿号。例如：妈妈经常讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。例如：妈妈经常讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。(4)(4)标题中有并列词语的，中间一般不能用顿号。标题中有并列词语的，中间一般不能用顿号。例如：小政府例如：小政府 大市场大市场 海南省体制改革需要进一步完善海南省体制改革需要进一步完善 例句的
34、例句的“小政府小政府”和和“大市场大市场”虽然并列，也不需用顿号，虽然并列，也不需用顿号，作为标题，空一个字就行了。作为标题，空一个字就行了。（5 5）并列的是）并列的是词组结构（偏正结构、介宾结构、主谓结构等）词组结构（偏正结构、介宾结构、主谓结构等）时，停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。时，停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。例如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育例如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施；的实施；例如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，例如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，(6)(6)并列成分作补语且需要强调时并列
35、成分作补语且需要强调时，并列成分之间用，并列成分之间用逗号逗号，不用，不用顿号。顿号。例如：那种叫例如：那种叫“水晶水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。像是用水晶和玉石雕刻出来似的。(7)(7)并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿有的用顿号的地方就可递升为逗号。号的地方就可递升为逗号。例如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相例如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。联系、互相影响、互相制约的。1 1、下列各
36、句中，下列各句中，顿号顿号使用正确的一项是使用正确的一项是()A A大街上到处摆着水果摊，有甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨大街上到处摆着水果摊，有甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊啊B B这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、警家属的支持是分不开的。开的，和广大公安干、警家属的支持是分不开的。C C在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧都会带来新剧目。河南的豫剧都会带来新剧目。D D那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无那时候
37、，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。拘无束。E E退居二三线的老干部都来了。退居二三线的老干部都来了。F F亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。，、2 2、下列各句中，、下列各句中，逗号逗号使用不正确的一项是使用不正确的一项是()A A怎么了，你？怎么了，你？B B清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。C C原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。志着我国科学技术的发展达到了新的水平。D D这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。年轻人深深陶醉了。、并列分句间的停顿是用并列分句间的停顿是用逗号逗号还是用还是用分号分号1 1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用的停顿用逗号逗号。2 2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用间的停顿用分号分号。
