1、初中文言文阅读 常见虚词辨析纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。壹之 之1.作助词用。主要用法有三种类型：(1)相当于“的”，是定语的标志。例如：菊之爱，陱后鲜有闻。水陆草木之花。(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。例如：予独爱莲之出淤泥而不染。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。例如：公将鼓之。久之。怅恨久之。壹 之2.作代词用。（可以代人，代事，代物）(1)人称代词，相当于现代汉语“
2、我”“他们”“她们”“它”“它们”。例如：具答之。亲戚畔之。彼竭我盈，故克之。(2)指示代词，相当于现代汉语“这”“这样”“这件事”、“那”“那样”等。例如：渔为甚异之。(3)作动词用。相当于“到”“往”“去”。例如：辍耕之垄上。送杜少府之任蜀州。壹 之3.语法作用。（1）宾语前置的标志，无实义。例如：何陋之有？宋何罪之有？（2）定语后置标志，无实义。如：马之千里者。居庙堂之高则忧其民。壹 练一练：2.予尝求古仁人之心（岳阳楼记）1.小大之狱，虽不能察，必以情（曹刿论战）结构助词，的结构助词，的3.已而之细柳军周亚夫军细柳到，往贰而壹而1.连词，表并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：温故
3、而知新，可以为师矣（论语）十则）2.表承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。壹而3.表递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（醉翁亭记）学而时习之，不亦说乎？4.表修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。如：河曲智叟笑而止之曰面山而居。贰而5.表转折关系的连词，译作“但是”“可是”“却”。如：(1)可远观而不可亵玩焉。(2)人不知而不愠，不亦君子乎？(3)学而不思则罔练一练1.中峨冠而多髯者为东坡表并列2.起坐而喧哗者表并列3.若夫日出而林霏开表承接4.出淤泥而不染，濯清涟而不妖表转折，却5.饮少辄醉，而年
4、又最高，故自号曰醉翁也。表递进，而且叁其叁其 (1)代词，表示第三人称，译作“他”“他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。择其善者而从之，其不善者而改之。（他们的）(2)指示代词，可译为“那”“那个”“那些”“那里”；也可表示“其中的”，后面多为数词。其人视端容寂，若听茶声然。（那个）复前行，欲穷其林。（那里）其一犬坐于前 （其中的）叁其（3）副词，放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气词配合，视情况可译为“大概”“或许”“恐怕”“一定”“怎么”“难道”等，或省去。其真无马耶？可译作：“难道”其真不知马也。可译为：大概其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之
5、乐而乐”乎。可译为“恐怕”。安陵君其许寡人！可译为“一定”。练一练1.必先苦其心志 生于忧患，死于安乐代词，代他的2.其妻献疑曰代词，代他的3.其人视端容寂，若听茶声然。（核舟记）指示代词：相当于“那”“这”。肆于肆于 1.介词：表引进动作的时间、处所、范围、对象、方面等，可根据语境，灵活翻译：“在”“向”“到”“从”“跟”“对”“给”等。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在）未尝不叹息痛恨于桓灵也（对）舜发于畎亩之中（从）欲报之于陛下也（向）肆于 2.放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。例如：人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛 皆以美于徐公。肆于 3.放在动词之后
6、，引进行为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。臣诚恐见欺于王而负赵。廉颇蔺相如列传译文：我实在怕被大王欺骗而对不起赵国。吾长见笑于大方之家。（秋水）译文：我将长久地被见过大世面、懂得大道理的人耻笑。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（赤壁之战）译文：我不能拿着整个的吴国的土地，以及十万的大军，还被人制约着。肆于 4.介词，表原因。可译为：“由于”“因为”，也可不译。例如：生于忧患，死于安乐。练一练1.操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝（愚公移山）向2.故天将降大任于是人也。（生于忧患，死于安乐）给3.万钟于我何加焉。（鱼我所欲也）对4.所欲有甚于生者。比伍以伍以
7、 1.用作介词表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”“用”“拿”“在”“从”等，屠惧，投以骨。狼“拿”以衾拥覆送东阳马生序“用”伍以 2.或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”“凭借”“根据”等。如：何以战？/域民不以封疆之界。凭借虽不能察，必以情。/策之不以其道。根据伍以 3.表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；如：属予作文以记之岳阳楼记（用）来4.表顺接时，相当于“而”；如：卷石底以出。相当于“而”5.表结果时，可译作“以致”；如：以伤先帝之明以致6.表原因时，可译作“由于”“因为”。如：不以物喜，不以己悲。因为练一练1.是以先帝简拔以遗陛下（出师表）因为、由于2.以
8、残年余力，曾不能毁山之一毛（愚公移山）凭借3.属予作文以记之（岳阳楼记）来4.俯身倾耳以请送东阳马生序表顺接，相当于“而”陆焉(1)语气助词，用在句尾，表陈述语气。相当于“呢”“了”，也可不译。如：可远观而不可亵玩焉(爱莲说)(2)语气助词，用在句尾，表疑问语气相当于“呢”。如：万钟于我何加焉(鱼我所欲也)肉食者谋之，又何间焉(曹刿论战)陆焉(3)兼词，相当于“于之”，其中“于”为介词，“之”为代词例句：夫大国，难测也，惧有伏焉（曹刿论战）可译为“在这（那）里率妻子邑人来此绝境，不复出焉(桃花源记)可译为“从这（那）里”陆焉练一练1.寒暑易节，始一反焉（愚公移山）语气助词，表陈述语气2.不入虎
9、穴，焉得虎子“怎么”“哪里”3.且焉置土石(愚公移山)“在哪里”柒虽1.表示假设，可译为“即使”。如：虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（唐雎不辱使命）虽乘奔御风，不以疾也（三峡）2.表示转折，可译为“虽然”如：故余虽愚，卒获有所闻（送东阳马生序）柒虽捌然（1）用在形容词之后，作为词尾，译作“的样子”。如：翼然临于泉上、颓然乎其间者/望之蔚然而深秀者（2）用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如然”“若然”格式，相当于“的样子”“好像似的”。如：其人视端容寂，若听茶声然（核舟记）捌然助词助词捌然（3）连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：然足下卜之鬼乎（陈涉世家）然侍卫之臣不懈于内出师表 (
10、4)指示代词，与“虽”组合，可译为“虽然这样”“虽然如此”。如：虽然，受地于先王(唐雎不辱使命)捌然(5)指示代词，与“后”组合，“然后”表示承接。可译为“这样以后”“这样以后才”。比如：人恒过，然后能改。（生于忧患，死于安乐)世有伯乐，然后有千里马。(马说)(6)起承上启下的作用，“然”总结上文，“则”引起下文的推论。意为既然，那么（就）”。比如:然则北通巫峡，南极潇湘(岳阳楼记)然则何时而乐耶(岳阳楼记)玖为 1.作介词时，除表被动作外都读作wi，可译作“被”“对”“给”“替”“当”“为了”“因为”等。如：舌一吐而二虫尽为所吞/山峦为晴雪所洗（wi，被。）不足为外人道也。（wi“向”“对”
11、）愿为市鞍马（wi，“替”）为报倾城随太守。(wi，“为了”)问渠哪得清如许，为有源头活水来（观书有感wi，因为，由于）玖为 2.当“为”作动词时，读wi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“当作”“成为”，“雕刻”，“是”等。如：中峨冠而多髯者，为东坡。（是）温故而知新，可以为师矣。（当，成为）为宫室、器皿。（雕刻）通计一舟，为人五，为窗八。（有）橘生淮南则为橘，生淮北则为枳（称为，叫做）玖为拾者1.结构助词，译“的人”“的事物”“的情况”等，相当于名词性短语。如：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。拾者2.语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如：陈胜者，阳城人也，字涉。北山愚公者，年且九十。乃十一1.副词（1）可译为“竟然”。例：乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记）（2）可译为“于是”、“才”、“就”。例：乃重修岳阳楼。（于是，就）（岳阳楼记）2.判断词，可译为“是”、“就是”。当立者乃公子扶苏。（陈涉世家）3.第二人称代词，可译为“你”、“你的”。例：家祭无忘告乃翁。（示儿）十一乃拆桐花烂熳，乍疏雨、洗清明。正艳杏烧林，缃桃绣野，芳景如屏。倾城，尽寻胜去，骤雕鞍绀幰出郊坰。风暖繁弦脆管，万家竞奏新声。结完
