1、部编人教版六年级部编人教版六年级道德与法治道德与法治下册下册(1(14)4)知知 识点归纳识点归纳 第一课第一课：学会尊重学会尊重 1.中华人民共和国公民在(法律)面前一律平等。 国家(尊重)和(保障)人权。中华人民共和国公民 的(人格尊严)不受侵犯。 2.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻， 即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的（尊 严）。每个人都应当得（尊重）。 3.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。 禁止用任何方法对公民进行侮辱、（诽谤）和诬告 陷害。 4.每个从都有自己的（尊严）和（价值），只有尊 重自己，都会获得别人的尊重。 尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自爱）和（
2、自 我接纳）等方面。 相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）就是 尊重自己的重要表现。 6. 尊重自己，并不意味着拒绝(批评)。尊重自己 与接受别人的批评是不矛盾的。 7.过度维护自己的表现有（爱面子）（输不起） （说不得）。 8.过度维护自己的不良后果是：（无法与他人建 立良好关系，得不到好的意见和建议）。 9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价 值感）。 10.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人 （文明素养）的体现。 11. “良言一句三冬暖”这句俗语体现了（语言） 尊重。 12.（尊重他人）是一项基本的（道德要求），也 是一个（文明素养）的体现。但在现实生活中， 一些人的行
3、为却违背了最基本的道德要求。 13.尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉 得（舒服）。 14.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。 由此看来，尊重他人既是道德要求，也是（法律） 要求。 15.（语言）可以体现尊重。俗话说，(“良言一 句三冬暖，恶语伤人六月寒。”) 16.尊重他人不单表现在（话语）上，更应该落实 在（行动）上。与人交往时，（谦虚有礼），（平等 友善），（重视他人意见），（关注他人需要） 都是尊重他人的体现。 17.在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为 他们值得尊重吗？为什么？ 答：我认为应该得到尊重。因为从事普通劳动的 人靠自己的双手踏实工作，为身边的人提供了方
4、便，没有他们的服务，就会给周围人们的生活造 成困难。因此，每个从事普通劳动的人都应该得 到尊重。 18.尊重自己表现在哪些方面？ 答：尊重自己主要表现在两方面：（1）相信自己 的价值，不自我贬低，不自卑；（2）维护自己的 形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 19.面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？ 答：（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉； （3）必要时拿起法律武器。 20.怎样才能避免过度维护自己？ 答：1.不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价 自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能 比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题 时对事不对人。 21.怎样才能做到尊重他人？
5、答：（1）在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说 恶意伤害他人的话；（2）在与人交往中，谦虚有 礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要； （3）能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉 得舒服。 22.课本 11页小小的善故事中女士的善举， 你体会到了什么？ 答：在人际交往中，要设身处地为他人着想，维 护他人自尊，体会他人感受，理解他人难处。 第二课第二课：学会宽容学会宽容 1.（宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是（和 谐）、（美好生活）的重要基础。 2.豁达宽容，与人为善能使人身心健康，是人体 健康的（维生素）。 3.宽容是一种（善待他人）的态度，能够释放压 力，改善人的(情怀)，增进人的(健
6、康)。因此，(豁 达宽容)，(与人为善)使人身心健康，是健康的 (“维生素”)。 4.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之 间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而（宽容） 能让我们心胸开阔。 5.宽容让我们面对他人的无心之失是要（大度）， 不计较。同时，也让我们面对他人的伤害时，要 平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得（原谅） 他人。 6.拥有一颗宽容的心，可以让我们平静下来，调 整情绪，更为（客观）、（大度）地面对问题。 7. (“金无足赤，人无完人”)。别人会犯错误， 我们同样也会犯错误，拥有一颗(宽容)的心，学 会(原谅他人)，其实也是原谅可能犯错误的自己。 8、宽容不是无限度地(纵容
7、)和(姑息迁就)，而是 有(限度)、有(原则)的。 9.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的 成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会（和谐相 处），尊重他人的不同，是宽容的必修课。 10.宽容对生活有什么意义？ 答：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生 活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们 生活得幸福、愉快。 11.刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是 当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严 厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全 班做检讨，你认为班主任的做法对吗？为什么？ 答：我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限 度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘青欺 负并讽刺新来
8、的同学，是对同学的不尊重，伤害 了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉， 并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也教 育了刘青。 12.对于那些不宽容的观点，谈谈你的看法。 答：（1）别人与自己不同，自己与别人也不同， 不能可要求人人相同。 （2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见， 才能集思广益。 （3）不是所有的事物都有对错之分，在某些事情 上，可以有多种看法。 （4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只 有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。 第三课第三课：学会反思学会反思 1.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教 训时，就是在（反思）。 2.反思作为内心活动，是（自我完善
9、）的一种方 式，能帮助我们回顾、（分析）和（总结）过去。 3.在我们做了错事以后，可以反思（事情经过）， 吃一堑，长一智；在我们取得成功以后，可以反 思（成功的原因），再接再厉；把握反思的时机， 就能达到（事半功倍）的效果。 4.反思对我们有什么意义（作用）？ 答：（1）反思可以让我们总结经验，进一步提升 自己。（2）反思可以让我们看到自己的缺点和不 足，更好地完善自己。（3）反思有助于明确自己 的努力方向，判断自己的行为是否有助于目标实 现。（4）反思可以更好地理解和思考自己的生活， 将过去、现在、将来联系在一起，让自己做得更 好。 5.反思有哪些方法？ 答：（1）选择发生在自己身上的某件事
10、情，回忆 事情的经过。 （2）在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪 些成功的经验？（3）在这件事情中，哪些地方自 己做得不对？有哪些失败的教训？（4）如果能够 重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？ 第四课第四课：地球地球我们的家园我们的家园 1.地球为人类生存提供了所需的（空间）、（环境） 和（资源）。 2.宇宙空间很大，有数不清的星球，但这些星球 都不能满足人类生存所需的适宜的（温度）、（氧 气）和（水）的要求。 3.20世纪 80年代，美国科研人员建成的模拟生 态系统的“生物圈 2 号”建成后一年宣告失败， 说明（人类居住环境无可替代）。 4.浙江乌镇依水而建的小屋、北极地区因纽特
11、人 用冰砖垒砌的御寒冰屋，都因地制宜，体现了（人 与自然和谐相处）。 5.近百年来，随着（人口增长）和（人类需求增 加），地球越来越不堪重负。 6.由于人类过度开采资源，无节制排放大量温室 气体等，地球出现了（资源短缺）、（环境污染）、 （生态破坏）等问题 7.说一说下列环境问题有哪些危害：燃煤电厂排 放废造成 （空气污染，全球气候变暖）；海洋上大面积石油 泄漏，会造成（海水污染，海洋生物死亡）；沙漠 面积扩大会造成 （农田、耕地、草场锐减，导致气候变化）。海平 面上升会造成（海岸退后，陆地面积减少，沿海 地区洪涝灾害加剧），热带雨林遭到破坏会造成 （降水减少，气候干旱，气温升高）。 8.我国
12、把（环境保护）列为基本国策。 9.2016年 4 月，175个国家签署（巴黎协定）， 应对全球气候变化。 10.为了保护和改善环境，防治污染和其他公害， 我国重新修订了（中华人民共和国环境保护法） 并于 2015年 1 月 1 日起正式生效。 11.人与自然是生命（共同体）。 12.循环经济包括产品的（清洁生产）、（资源的循 环利用）和（废物的高效回收）。 13.你知道的清洁能源有（太阳能）、（风能）、（水 能）（生物能）。 14.每年的 2 月 2 日是（世界湿地日）。每年的 4 月 22日是（世界地球日）。每年的 6 月 5 日是（世 界环境日）。 15.仿写日本水俣病案例，写两个类似的图
13、示。 例：（人类排放未处理的废水）（海水污染） （鱼虾中毒）（人类染病） （1）（人类过度砍伐树木）（森林减少） （土地荒漠化）（气候变化） （燃煤发电排放废气）（空气污染）（雾霾 天气增多）（影响健康） 15.说一说你对环境问题的理解。 答：人类应该与自然和谐相处，如果人类不能尊 重自然，随意破坏生态环境，就必然会遭到大自 然的惩罚。 16.太阳能、海浪、地热、风能这些新能源有什么 特点？人类使用新能源替代石化燃料对保护环境 有什么意义？ 答：太阳能、海浪、地热、风能等新能源具有清 洁、无污染的特点。人类使用这些新能源替代石 化燃料既可以节省地球上的自然资源，减少环境 破坏，又不会产生温室废气，污染空气，导致全 球气温升高。 17.保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做呢？ 答：（1）不乱扔垃圾，积极宣传垃圾分类的好处， 做好家里的垃圾分类。（2）节约用水。（3）上下 学乘坐公交车，不让父母开车接送。（4）积极参 加植树活动，不踩踏绿地。
