第7课 李さんは毎日コーヒーを飲みます-ppt课件-2023新版标准日本语《高中日语》初级上册.pptx

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1、第七课李毎日飲知识点0 10 203词汇:“何”的读音;句型:词法:、难点:和的区别单词单词“何何”的读音的读音 “何”的读音有两种,分别是“”和“”。1 1)作代名词使用)作代名词使用后接助词后接助词“”“”“”“”“”“”“”“”“”等作代名词使用时,读作读作“”,相当于汉语的“什么”。例:何()。(这个变成什么了?)何()。(刚才干什么了?)教室何()。(教室里有什么?)何()食。(吃点什么吗?)何()食。(什么也不吃。)后接后接“”“”“”“”“”“”“”等等做疑问代词使用时,要发生音变,多数情况下读作读作“”。例:!(什么!)。(那是什么?)花。(那个花什么名字?)何本。(那是什么书

2、?)2 2)做接头词使用)做接头词使用后接名词做接头词时,读作“”,询问事物的名称。相当于汉语的“什么”,“哪个”。例:何()大学。(你是哪个大学的?)北京大学。(我是北京大学的)北京大学何()学部。(北京大学的什么系?)日本語学部。(日语系。)后接量词做接头词时,读作“”,相当于汉语的“几”例:何日()几天 何曜日()星期几 何回()几次 何人()几个人 【接续词】那么是提示话题的接续词“”的口语用法。相当于汉语的“那么”。例:映画見行。(我要去看电影。)、一緒行。(那一起去吧。)、。(那就这么办吧。)语法语法词法:、词法:、(1 1)李毎日飲。接续:体言他动词接续:体言他动词意义:“”是格

3、助词,和前边的体言共同构成宾语,是格助词,和前边的体言共同构成宾语,后面的谓语动词必须是他动词。“”的部分表示动作、行为所涉及的对象。例:田中飲。(田中先生喝咖啡。)妹見。(妹妹看电视。)私食。(我吃饭了。)母料理作。(妈妈做饭。)父新聞読。(父亲读报纸。)词法:、词法:、(2 2)李図書館勉強。接续:表示场所的体言接续:表示场所的体言意义:“”是格助词,表示动作、作用所进行的场所、地点。是格助词,表示动作、作用所进行的场所、地点。相当于汉语的“在”。例:私毎日食堂飯食。(我每天在食堂吃饭。)教室勉強。(在教室学习。)母台所料理作。(妈妈在厨房做饭。)部屋音楽聴。(在房间听音乐。)辨析辨析 :

4、和的区别。(难点):和的区别。(难点)“”表示的是存在存在的场所,而“”表示的是动作进行动作进行的场所,两者不能混浠。如:“教室里有学生”和“学生在教室里学习”分别译成日语则是:教室学生和学生教室勉強。词法:、词法:、(3 3)私毎朝粥。接续:体言体言接续:体言体言意义:“”是并列助词,接在体言与体言之间,表示选择关系是并列助词,接在体言与体言之间,表示选择关系。相当于汉语的“或者”。例:図書館小説詩読。(在图书馆读小说或诗。)土曜日日曜日買物行。(周六或周日去购物。)朝粥食。(早上吃面包或喝粥。)交际要点交际要点:(1)在工作岗位,自己要提前回家的时候可以说:、先失礼。(2)同样当你到上司的

5、办公室汇报情况等之后要离开的时候,也可以说:、失礼。交际要点交际要点:“”用于口语,在应答时经常使用,对对方的说话表示随声附和时,用降调;对对方所说内容持有疑问时使用升调。例:昨日、友達映画見行。(昨天和朋友一起看电影去了。)。()(是嘛。)表示随声附和授業8時。(8点开始上课。)。()(是吗?)表示疑问交际要点交际要点:本课表示同意对方的建议,相当于汉语的“好啊”.。但是“”的发音不能拉长。拉长的话语义变为思考如何回答对方的问题。另外,表示征求意见的时候要用升调。经常使用其口语形式“”。例:映画見行。(去看电影吗?)(好吧。)今日寒。(今天好冷啊。)、。(是啊。)交际要点交际要点:服务行业用

6、语 客人进商店或饭馆时,服务员要说“”。当客人点菜后或在其他需要用到“我明白了”的场合时,服务员要说“”,它比“”更郑重和有礼貌。例:。(欢迎光临。)一本。(给我杯啤酒。)、。(好的,明白了。)课文课文:。何名様:。何名様?渡辺:渡辺:3 3人。人。:。渡辺:、渡辺:、願願。:。练习练习1図書館。2王町買物。3供公園遊。4先研究室。5。6昨運動場。7。時計。8毎朝茶飲。翻译下列句子翻译下列句子。1 1、小李每天都慢跑。、小李每天都慢跑。2 2、昨天买了什么东西?、昨天买了什么东西?3 3、每天早上吃什么?每天早上吃什么?4 4、昨天在百货商店买了、昨天在百货商店买了CDCD。5 5、小野今天去了公司。下午在公园拍了照片,晚上在家看电视小野今天去了公司。下午在公园拍了照片,晚上在家看电视。

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