1、八年级语文试卷 第1页 共 6 页 阳新县2 0 2 1-2 0 2 2 年度上学期期末考试 八年级语文试题卷 姓名：班级：考号：注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卷两部分；考试时间为 120 分钟；满分 120 分。2.考生在答题前请仔细阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。3.所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。一、积累与运用（共 22 分）阅读下面的文字，完成 1-5 题。（共 10 分）胡杨的存在，给我们解读中国古代文学史提供了一个新的维度。因为古代文人士子的心中都有一个西部梦，所以那里是成就英雄的地方。在通往西部的路上，即便是平沙漫漫，关山万里，也挡不住（）的文人
2、才士前赴后继的步伐：高适、岑参、王之涣就连参禅入道、超凡脱俗的王维都 tu chng 说：“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”他们用苍秀之笔描绘塞外边关的苍凉、雄奇、悲壮，在疾风、斗石、黄沙、飞雪、孤城的意象中，丰富了诗歌表现的空间，他们发自内心的慷慨悲壮也永远在文学的长河中游荡。我凝视着矗立在风头沙浪中的一排排胡杨，脑海里浮现出眉宇间透着刚强、勇敢、坚定的将士们:卫青、高仙芝、左宗棠他们平乱西域、保家卫国的赤胆忠心与胡杨扎根边陲、挡风拒沙的矢志不移一脉相承。在（）的文献中，胡杨没有留下过多的文字记载，但不能不否认，胡杨风骨凛然的气韵浇灌了风貌雄浑、笔力 qi jng 的边塞篇章：纵然飞沙呼啸
3、、惊心动魄，依然岿然不动、稳如磐石；纵然刀光剑影、杀声震天，依然从容不迫、安之若素；纵然冰丈百仞、雪满天山，依然雄健有力、枝指苍天。如果说，如身，孝当先，和为贵。亲仁善邻，社合情合理，生生不息，源远流长。1.下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是（）（2 分）A.si zi B.si zi C.si zi D.si zi 2.下列对文中两处拼音所对应词语的书写，完全正确的一项是（）（2 分）A.推崇 遒劲 B.推崇 虬劲 C 推从 遒劲 D.推从 虬劲 3.下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（）（2 分）A.络绎不绝 浩如烟海 B.络绎不绝 寥若晨星 C.连绵不断 浩
4、如烟海 D.连绵不断 寥若晨星 4.文中处有语病，下列对它们修改正确且符合语境的一项是（）（2 分）A.处修改为“古代文人士子的心中都有一个西部梦，所以那里是成就英雄的地方。”。B.处修改为“他们发自内心的慷慨激昂也永远在文学的长河中游荡”。C.处修改为“我凝视着一排排矗立在风头沙浪中的胡杨”。D.处修改为“不能承认”。5.文中横线处有一组句子己打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是（）（2 分）这图像印刻在华夏民族的骨头上 那么，胡杨是炎黄子孙的精神图像 八年级语文试卷 第2页 共 6 页 将士们的挥毫写意绘就了中国古代历史的轮廓 渗透在华夏民族的血液中 A.B.C.D.
5、6.综合性学习。（4 分）（1）全国文明城市称号是反映我国城市整体文明水平的最高综合性荣誉称号，是最具价值的无形资产和最具影响力的城市品牌。阳新县今年在创建全国文明城市，请你从学校的角度出发，写一条宣传标语。（2 分）（2）学校拟写了几条创建文明城市的倡议，请你按照示例，再设计两条倡议。（2 分）倡议一：主动做全民创文运动的宣传员 倡议二：主动做文明交通的监督员 倡议三：班级议事时，人人必须遵守沟通、信 倡议四：班级议事时，人人必须遵守沟通、信 7.根据语境及提示，填写古诗文名句。（每空 1 分，共 8 分）诵读古典诗文，可以怡情悦心。郦道元三峡中引用的渔者的唱词“（1）巴东三峡巫峡长，（2）
6、猿鸣三声泪沾裳”。”让我们在三峡那高峻的山峰、汹涌的江流、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌中感受到了一幅风格迥异而又自然和谐的画面；王维使至塞上中的句子“（3）大漠孤烟直，（4）长河落日圆”，。”让我们在雄奇的边塞风光中放飞浪漫的想象；陶渊明饮酒（其五）中的句子“（5）采菊东篱下，（6）悠然见南山”，。”让我们在田园采菊的生活中感受闲适的诗意；白居易钱塘湖春行中的句子“（7）乱花渐欲迷人眼，（8）浅草才能没马蹄”，。”让我们在西湖花草中感受到春天的美妙。二、古诗文阅读（共 15 分）（一）阅读下面的文言文，完成 8-10 题。（共 10 分）越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣，吾赏厚而
7、信，罚严而必。君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死敌之赏；救火而不死者，比胜敌之赏；不救火者，比降北之罪。”人之涂其体，被濡衣而赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。吴起为魏武侯西河之守，秦有小亭临境，吴起欲攻之。不去，则甚害田者；去之，则不足以征甲兵。于是乃倚一车辕于北门之外而令之曰：“有能徙此于南门之外者赐之上田上宅。”人莫之徙也。及有徙之者，还，赐之如令。俄又置一石赤菽于东门之外而令之曰：“有能徙此于西门之外者赐之如初。”人争趋之。乃下令曰：“明日且攻亭有能先登者仕之国大夫赐之上田宅。”人争趋之，于是攻亭，一朝而拔之。（节选自韩非子）【注
8、释】文种：春秋末年越国大夫。敌：敌阵。涂：用烂泥涂。濡衣：湿衣。吴起：战国著名军事家。石赤菽：石赤豆。8.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）（2 分）A.明日/且攻亭/有能先登者仕之国/大夫赐之上田宅 B.明日且攻亭/有能先登者/仕之国大夫/赐之上田宅 C.明日/且攻亭/有能先登者仕之/国大夫赐之上田宅 D.明日且攻亭/有能先登者/仕之国/大夫赐之上田宅 9.下列对原文内容的理解，正确的一项是（）（2 分）A.越王赏厚罚严，通过“焚宫室”来进行赏罚试验，以此来激励民心。B.越王赏罚不明，百姓不愿奔赴火海，不可能战胜吴国。八年级语文试卷 第3页 共 6 页 C.吴起言出必行，通过兑现
9、一次承诺赢得百姓信赖，从而调动其积极性。D.吴起取信于民，比起越王的做法，更注重用赏罚和诚信来治理国家。10.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（每小题 3 分，共 6 分）（1）不去，则甚害田者；去之，则不足以征甲兵。（2）人争趋之，于是攻亭，一朝而拔之。（二）阅读下面的这首词，完成 11-12 题。（共 5 分）浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。11.下列对这首词分析有误的一项是（）A.词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物，以白描手法描绘了一组优美的画面。B.全词语言圆转流利，清丽自然，意蕴深沉，给人以哲理性的启迪
10、和美的艺术享受。C.“几时回”三字道出了今昔的迥异，吐露出诗人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感。D.词牌名，即曲的谱子。曲谱短小的词牌称小令。浣溪沙是一首脍炙人口的小令。12.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中蕴含了什么哲理？（3 分）三、现代文阅读（共 25 分）（一）阅读下面的文字，完成 13-16 题。（共 10 分）材料一：材料一：在先秦时代，“帝居”或“民居”都称为“官宫室”；从秦汉开始，“官室”才专指帝王居所，而“帝宅”专指贵族的住宅。近代则将宫殿、官署以外的居住建筑称为“民居”。顾名思义，民居是指官署、宫殿以外的民用建筑，它包括有建筑学特色的有地域特征的与历史文化背景的农村中的“
11、祠堂”“庙宇”“书塾”“戏台”“牌坊”等和城镇中的“街道”“医馆”“药铺”“客栈”“钱庄”等。而传统古民居则是指明清两代遗留下来的保存完好的，并仍在被使用的民居。陈文捷国内古民居研究综述 材料二材料二：阚家塘古民居位于阳新县排市镇下容村阚家塘组，清朝乾隆年间李克瑞始建。平面为东西长、南北宽的长方形。占地面积约 3500 平方米。由祖堂、议事厅、会客厅、厨房、茶楼和厢房等组成。以祖堂为中轴线，东西顺序排列、南北依势抬高，四周构筑高大墙体。二层砖木结构，穿斗构架，硬山墙搁檩，小青瓦屋面。天井、回廊、排水沟由青石板铺墁；正面开有三个大门，东西山墙开有两个侧门，108 间厢房镶嵌在三纵三横网格之间，3
12、6 个天井自成单元。西约 30 米处建有私塾。该民居充分体现了民间建筑技艺的精湛，具有较高的研究价值。阳新县旅游网 材料三材料三：从当前我国的古民居建筑的保护现状来看，还有诸多方面存在着问题有待解决。这些问题主要体现在对自然环境的保护没有充分重视，一些古民居建筑的保护中，对生态环境的保护却忽视了水污染以及土壤污染等问题，这就对古民居建筑的特色有着很大的影响。再有就是对非物质文化的遗产保护没有得到充分的重视，这就造成了一些古民居建筑的文化逐渐地消失。再者，群众对古民居建筑的保护意识不强，没有重视古民居建筑的保护，从而就比较容易造成建筑破坏的问题。当前的一些古民居建筑有的缺少管理，长此以往就造成了
13、荒废倒塌的现象。古民居建筑拆毀重建的现象也比较突出，政府方面在这一保护过程中没有得八年级语文试卷 第4页 共 6 页 到充分重视，在具体稳定保护措施实施上还需要进一步加强。另外，古民居建筑的一些法律制度保护还没有完善，一些相对应的管理机构还没有健全。这些方面的问题对古民居建筑的保护就有着诸多不利，当前要充分地重视这些问题，针对性的将古民居建筑的保护工作得到有效完善。徐国蓉浅析古民居的保护问题及其对策 13.下列对材料一的理解和分析，正确的一项是（）（2 分）A.先秦时期和秦汉时期对于“民居”的定义是一样的。B.民居是指官署、宫殿以外的民用建筑。C.农村的“戏台”和街道的“钱庄”都属于古民居。D
14、.传统古民居是指明清两代遗留下来的保存完好的，仍在被使用的民居。14.根据材料二的内容，下列理解不准确的一项是（）（2 分）A.材料二运用了列数字的说明方法。B.材料二采用了空间说明顺序。C.材料二为生动性说明文。D.材料二为事物性说明文。15.下列对材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（2 分）A.古民居的保护要重视生态环境保护。B.古民居的保护以物质文化保护为主。C.中国人对于古民居没有较强的保护意识。D.健全的法律制度是古民居保护的根本性保障。16.2016 年，阳新政府花了千万元对阚家塘进行了修缮，阚家塘重现古色古香。根据材料二中对阚家塘的描述，参考材料三，说说阚家塘在结构和技
15、艺两方面今后具体的保护措施。（4 分）（二）阅读下面的文章，完成 17-20 题。（共 15 分）老人与树 孙家正 a 老人躺在乡卫生院的病床上。床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。老人望着那瓶里的水通过一根橡皮管，正在一滴一滴流进自己的血管里。b 医生说：“挂了水，烧便会退掉；烧退了，病自然也就会好的。”老人将信将疑，瞥了医生一眼，一副来去无牵挂的样子。c 老人的老伴走得早了点，但儿子、媳妇还算孝顺，孙子聪明、乖巧，特让他欢欣。后来，儿子、儿媳去城里打工了，老人开始觉着家里有点儿冷清了。不过，还有孙子呢。后来，孙子长大了，上学了，也不再缠他了。再后来，孙子考上大学，也进城去了。老人心里牵挂，但
16、并不埋怨孙子。再说，还有门前那棵老榆树呢。d 这棵老榆树有多老，老人也不清楚。只是树干上长满了老疙瘩，树冠覆盖好大一片地。春天里，满树是一串串的榆树花，那淡淡的清香，满村都能闻得着。e 孙子走后，老人去看老榆树的次数明显地多了起来。这棵老榆树可算得上是山里的奇迹、村里的宝贝了。几十年来，父母走了，老伴走了，村上的老人也一个个都走了。比自己老的，又比较熟悉的，也就是这棵老榆树了。儿子、媳妇，特别是孙子，离家去城里以后，老人的魂就好像拴在这棵老榆树上了。f可是，谁会想到，老榆树竟然也离开他，进了城。g 那天，开来一辆大吊车，把老榆树连根挖起，拖到城里去了。老人忍不住冲着挖树的人责问：“这树碍着你们
17、啥事啦，大老远跑来动它？”一个中年人向老人作了解释，市里八年级语文试卷 第5页 共 6 页 要创建生态文明城市，正在突击购树、栽树。还说，这棵树市里可是花了大价钱的，村里准备用这笔钱为村民打一口水井，今后，再也不必跑好几里山路去挑水了。这可是两全其美的好事啊!h老人无言以对。i 一般来说，想通了的事，老人便会释然。可这次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自从老榆树被拖走后，老人像掉了魂似的，丢三落四，恍恍惚惚，竟不知这几个月是怎么过来的。j 春天又来了，老榆树又该冒出新芽了，无须多久，那盛开的榆树花又要串串挂挂，满树摇曳了。老人下了决心，无论如何，得进城去看看那棵老榆树。k 老人还
18、是好多年前去过城里，这次一看，城里的变化委实让他吃惊不小。市中心新建了一个好大的广场，广场四周是一个环形的林带，全是新栽的树木。他一棵棵看过去，多是银杏、香樟等名贵树木，只是不见他的老榆树。他仔细寻了一遍，仍然不见踪影。他鼓起勇气问正在给树浇水的园工：“可有榆树？”那人指指不远处一个角落，不屑地回道：“那儿好像有棵榆木疙瘩。”老人瞪了那人一眼，径自朝广场边上走去。l 没多远，老人一眼就认出那疙瘩累累的老榆树，不觉加快步伐赶了过去。待到跟前时，老人不禁愣住了：那庞大的树冠没了，树干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，参差不齐。最让他诧异的是，老榆树的树干上还吊着两个水袋子城里人正在给树挂水。m
19、 老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆树打量了一番，还拍了拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便离开了。n 折回的途中，忍不住问那个园工：“小师傅，这树干吗要挂水呢？”园工解释道：“挂水是救它的命呀!”他还指着老榆树，叹了口气：“这么老的树，突击搬动移栽，要遭一劫了!”老人不再言语，脚步明显地沉重起来。老人回家后不吃不喝，倒头睡了三天。被人送到乡卫生院。o 老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。当瓶子里的水就要滴完的时候，医生又进来了。老人一改原来那副无所谓的样子，郑重地问医生：“大夫，这挂水，真的就那么顶用吗？”老人态度的转变令医生甚为惊奇，但他只是笑笑说
20、：“当然。”老人脱口又问道：“那么，树呢？”p“树？”医生怔怔地望着老人，一头雾水。17.下列对本文内容和写法分析正确的一项是（）（2 分）A.文中的老人在生病时也无人照顾，表明老人和儿子和儿媳不够孝顺。B.第 l段对进城后老榆树的描绘，表明老榆树享受到了不公正的待遇。C.树是贯穿全文的线索，全文围绕“老人看树”“村民挖树”“老人探树”等情节顺叙展开。D.老人从城里公园的角落里发现老榆树到返回家里躺在卫生院的病床上，他的心理情感的变化依次是:惊讶、诧异、伤心、忧虑、最后重燃希望。18.结合上下文，按照提示，品析下列语句。（每小题 3 分，共 6 分）（1）春天里，满树是一串串的榆树花，那淡淡的
21、清香，满村都能闻得着。（请从修辞角度赏析）（2）老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆树打量了一番，还拍了拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便离开了。（请从描写角度赏析）19.结合文章内容，分析文中老人的形象。（3 分）20.这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻，对于它的主题，你有几种理解？（4 分）八年级语文试卷 第6页 共 6 页 四、名著阅读（共 8 分）阳新中学八（一）班举行“昆虫记整本书阅读”活动，请你参与其中，根据要求完成 21-23 题。21.关于昆虫记这部名著，下列说法不正确的一项是（）（2 分）A.昆虫记的作者是法国昆虫学家法布尔。B.昆虫记之所以引人入胜
22、，与作者独特的研究方法有关。C.昆虫记的魅力来源于高超的写作技巧。它行文活泼、语言诙谐，多用夸张的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。D.昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。22.下列有关书中昆虫的表述不正确的一项是（）（2 分）A.美洲狼蛛是一种黑色的蜘蛛，它只依靠打猎为生，而且从不考虑为后代储备食物，捕来的猎物全都供它自己食用。B.萤火虫生长着三对（即六只）短短的腿，当雄萤发育成熟，会生出鞘翅，像甲虫一样。C.螳螂外表高雅：轻盈的体态，优雅的上衣，淡绿的体色，罗纱般的长翼，脖子灵活，头可以旋转，左右灵活，上下自如。D.在抢夺时，肆无忌惮、毫无退缩的求食者是食粪虫；甘愿与
23、受难者分享泉水的能工巧匠则是蝉。请阅读下面语段，回答问题。我研究昆虫装死的情况时，第一个被我选中的是那个凶狠的剖腹杀手“大头黑步甲”。让它动不了非常容易：我用手捏住它一会儿，再把它在手指间翻动几次就可以了。还有更加有效的办法：我捏住它，然后把手一松，让它跌落在桌子上，在不太高的高度下，让它摔这么几次，让它感到碰撞的震动，如果有必要的话，就多让它摔几次，然后，让它背朝下，仰躺在桌子上。它经这么一折腾，便一动不动，如死一般。这之后，只有等待，而且还得静下心来，耐心地等待着，因为它静止不动的时间是非常长的，让人等得心烦，没有耐心是成功不了的。我趁此机会又做了一次实验。它刚刚苏醒，但又一次静止不动了，
24、依旧是背朝下地仰躺着。这一次，它装死的时间要比第一次来得长。当它再次苏醒时，我又进行了第三次同样的实验。随后，我又对它进行了第四次、第五次实验，一点喘息的机会都不留给它。它静卧的时间在逐渐地延长。根据我所记录下来的静卧时间，分别为17分钟、20分钟、25分钟、33分钟、50分钟。23.鲁迅盛赞这部巨著是“一部很有趣，也很有益的书”，请结合选段画线处，分点说一说你的阅读收获。（4 分）五、作文（50 分）24.根据下面材料的提示，按要求作文。还记得背影里的“父亲”吗？“他用两手攀着上面，两脚再向上缩:他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”；还有走一步，再走一步里的“我”，“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它，我顿时有了信心。”在我们的生活中，“攀爬”是最美的姿态，有时候为别人，那是付出；有时候为自己，那是成长，或许是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。请以“攀爬的姿态”为题目写一篇文章。要求：文体自选（诗歌、戏剧除外）；不要套作，不得抄袭；不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、校名。
