1、小班我的家教案7篇小班我的家教案篇1活动目标：在玩手指游戏中，感受内容的风趣。活动准备：教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象图。活动过程：1、手指表演，引发兴趣：看看讲讲：我的一家。看，这是什么？（老师伸出一只手）让幼儿仔细看看老师手指上画的五个人物是谁。老师指偶表演，有节奏地朗读儿歌。手的一家有谁？每个手指代表谁呢？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我会干什么？（重点练习）2、玩手指游戏：方法：老师按不规则顺序说出名称，幼儿伸出相应的手指。如：教师说爷爷，幼儿伸出大拇指。教师朗读儿歌，用手指演示各角色。幼儿学儿歌，进行简单的手指游戏。建议与提示：1、为提高兴趣，教师可在进行
2、过程中，为幼儿的手指画上某个角色。2、要体现娱乐活动的特点。3、活动后，提供幼儿自主阅读的机会，阅读幼儿用书我有一个幸福的家。小班我的家教案篇2活动目标：1、帮助幼儿学会用 简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。活动准备：1、实物玩具：小兔、狗、熊。2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。3、录音机、磁带。4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。（1）放录音世上只有妈妈
3、好，教师带领幼儿边唱边动作。（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。 问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？ 在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。”请幼儿自由
4、交谈，教师参与个别交谈。（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。（4）段落性小结。 师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？” 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。 师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”3、拓展谈话范围。（1）收照片 师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。（2）情感教育 师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都
5、很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？幼儿议论、回答。4、总结评价、结束活动。 师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。放录音我上幼儿园教师带领幼儿边唱边动作。师：小朋友表现很很棒，现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？活动反思：小班幼儿刚入园不久，对幼儿园里的一切都很陌生，只熟悉家里
6、的人，为了能让幼儿尽快感到老师的温暖，我选择这一活动，目地是为了让孩子感觉到老师和爸爸妈妈一样的爱。活动过程中我应用了放录音，看照片，提问等方式，来激发孩子们的兴趣，在和孩子们谈话过程中，要求幼儿用完整的语句来回答，来提高他们的语言表达能力。如:我问孩子你爸爸是干什么工作的？有一个小朋友抢着大声的回答：“我爸爸是警察”！带动着其他幼儿也争先恐后的来回答，气氛一下子就活跃起来了。总体来讲，这次活动还是比较成功的，只是在谈话过程中出现了有的幼儿在谈的自己爸爸工作的问题上，没有进行思考，而是跟着其他幼儿的思维走，别的孩子说自己的爸爸是警察，他也说是警察，别的孩子说爸爸是医生，他也跟着说是医生，导致了
7、课堂有点混乱。听了这次的远程研修课程，使我学到了很多东西，尤其是专家的讲座和老师的教学活动，真的是受益匪浅！以后我会把理论结合到实践中，更加努力的提高自己的教学水平！小班我的家教案篇3活动设计背景?大头儿子和小头爸爸dvd活动目标1、了解家庭成员感受家的温暖。2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。3、学习儿歌我的家。教学重点、难点正确了解各种称呼活动准备1、大中国dvd。2、幼儿自家全家福照片。3、上一个毕业照片。4、我的家录音磁带。活动过程1、幼儿交流介绍自己的家人。（能力弱、年纪小）你家都有谁？（中等能力）他们长得什么样的？启发幼儿从外貌特征入手。（能力强的）从事职业、着装等方面介绍。
8、2、学习儿歌倾听儿歌（播放录音磁带第一遍）播放第二遍，幼儿可轻声跟读分组（采用填空式）学习儿歌，我的家人可真（ 多），你看，一个是（爷爷），一个是（奶奶），交换角色。3、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家。4、欣赏歌曲大中国5、小结：家是一个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福！我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们关心他们。教学反思本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲大中国，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿
9、的年龄特点来安排的，这就体现了纲要中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。小班我的家教案篇4活动目标在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿知道自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。活动准备幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐midi活动过程一、开始部分：1通过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。2请幼儿听歌曲我家有几口，通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。二、基本部分1运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己
10、家的成员。(解决重点)。根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。2教师小结小朋友说得真好，不仅知道自己有一个漂亮的妈妈，能干的爸爸，还知道全家人的名字。老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再接着说好吗?3现在老师想请小朋友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么?(解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。4教师小结：今天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家，还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家，都很喜欢自己的家，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家，
11、使每个小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教师的话去做吗?三、结束部分教师：“小朋友都唱我家有几口这首歌曲，让我们大家一起高高兴兴地表演给客人看好不好?”幼儿集体表演我家有几口，使幼儿在轻松愉快的气氛中结束本次活动。小班我的家教案篇5活动目标：1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：一张全家福照片、蜡笔。活动过程：一、欣赏照片，学会观察1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的
12、爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。2、说一说觉得自己长得像谁?为什么?3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发二、出示范画，幼儿尝试作画1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊?老.师!这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的?2、你们想不想画一画自己的全家福呢?3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。三、涂色、展评1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不
13、同的颜色。尽量涂得好看些。2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。教学反思：每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。小班我的家教案篇6设计背景在与幼儿的交流中，发现幼儿不喜欢与家人交谈，不懂得爱自己的亲人，不懂得用较完整的句子表达图意。活动目标1、让幼儿学习用完整的语句较连贯地讲述图片内容，介绍自己的家庭成员及他们的工作。2、发展幼儿的观察力和语言讲述能力。3、培养幼儿爱亲人的感情。重点难点让幼儿用完
14、整的话表述图片内容，培养幼儿爱亲人的感情。活动准备图片一幅，中班学语言（下册）活动过程1、出示图片，指导幼儿整体地观察。请幼儿讲述句子：这是 的家。2、指导幼儿细致地观察图片，启发幼儿按顺序讲述人物及活动。3、分组、个别练习讲述，老师给予适当的提示，注意帮助能力较差的幼儿。4、自由讲述。请幼儿打开学语言（下册）第1页，边看图边讲。5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。教学反思1、幼儿对图片是很喜欢的，在教学时，我采用让幼儿观察图片的方式，抓住幼儿的注意力，让幼儿从整体上认知图片的大体内容。2、在活动
15、的过程当中，我在培养表现好的幼儿的同时，更加关注表达能力差的幼儿，鼓励他们大胆去表达，捕捉住他们的闪光，给予及时的表扬。3、注重培养学生爱亲人的感情。4、在活动中，仍出现有个别幼儿不敢表达的现象，在以后的教学活动中，我将采用更理想的激励方式，让幼儿大胆发言。4、自由讲述。请幼儿打开学语言下册第1页，边看图边讲。5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。小班我的家教案篇7活动目标：1.知道家里有些什么人，能说出父母的姓名以及他们做什么工作。2.能在集体中用较清楚地语言表达自己的意思，理解儿歌的意思。3.体
16、验一家人在一起的幸福感受。教学重点与难点：用较清楚地语言表达。活动准备：1.经验准备：请家长给幼儿说一说家里有谁？他们叫什么名字？爸爸妈妈叫什么等等。2.每位幼儿的全家福一张。3.已布置好的我爱我家主题环境。4.一个娃娃玩偶。活动过程：一、谈话：我的家。1.小朋友们每天早晨从哪里来到幼儿园？下午又从幼儿园回到哪里呢？哦，每个小朋友都有一个家，都很喜欢自己的家。2.老师这里有小朋友们的全家福，全家福就是一家人在一起照的照片。谁来拿着全家福为我们介绍你的家里有谁？他们叫什么名字？用“这是我的xx，这是我的xx”语言表述。3.你的爸爸妈妈在哪里工作？（幼儿介绍过程中，老师给予适当地语言帮助。）4.现
17、在请每位小朋友拿着你的全家福，和你的同伴说一说，介绍照片里有谁？用“这是我的xx，这是我的xx”完整的语言表述。5.每个人的家里都有好多人，都在关心着你们，你们幸福吗？二、欣赏儿歌我有一个幸福的家。1.今天我们班还来了一位小朋友，看，她是谁？（出示娃娃）2.她说她也有一个幸福的家，我们来听一听。（老师有感情地念儿歌，幼儿倾听。）3.小娃娃喜欢她的家吗？他们一家人是怎么在一起？（理解词语“亲亲热热”）4.你的家和她一样吗？那我们一起来说一说这个儿歌吧，要用幸福的声音表达，像小娃娃那样的。三、布置我爱我家主题环境。我们把全家福贴在我们的相框里吧，这样每天都能看到。活动延伸：在活动休息时间给自己的同伴介绍自己的一家。
