1、化装舞会教学设计 【教学内容】湘艺版六年级欣赏乐曲化装舞会 【教材分析】化装舞会，G小调，四四拍子，是一首著名的探戈舞曲，被人们称作是阿根 廷的第二国歌。作者为作曲家马托斯罗德里格斯，他生于乌拉圭，后定居阿根廷。这首舞曲 描写一家医院的大夫和病人，为庆祝狂欢节而举行化装舞会的情景。在流行的版本中有两种不 同的唱词， 现在流行的多是器乐曲。 现有多个版本器乐曲， 此版本乐曲结构为带再现三部曲式。 【教学设计意图】“化装舞会”是一种特殊而让学生心生好奇的场所。本课将用“化装舞会” 这个情境贯穿课堂始末，从老师的面具表演唱入手，引领学生进入新奇的“化装舞会”现场。 通过“唱”“舞”“画”“演”“动”
2、“听”“说”等不同的体验方式，感受乐曲的情绪变化， 分辨不同的音乐主题，也进一步了解“探戈”这一体裁的独特风格和特点。 【教学目标】 1.能认真聆听化装舞会，感受探戈独特的曲风和节奏特点。 2.了解乐曲化装舞会的曲式结构，积极参与化装舞会的欣赏活动。 【教学重点】能在音乐活动中感受和体验探戈舞曲的风格特点。 【教学难点】能大胆地参与和表现化装舞会的欣赏活动。 【教学准备】多媒体课件、教具、面具等。 【教学过程】 一、导入课题 1.导入课题。 2.师简介化装舞会。 二、感受探戈 1.介绍探戈。 2.探究探戈。 3.学习探戈的基本舞步。 三、分段欣赏化装舞会 1.欣赏第一主题音乐。 2.欣赏第二主题音乐。 3.欣赏第三主题音乐。 4.欣赏第四主题音乐。 四、整体欣赏化装舞会 1.整体聆听乐曲，听辨乐曲结构。 2.整体聆听乐曲，随乐参与表现。 五、小结全课
