1、教材分析： 化装舞会是一首著名的探戈舞曲。是阿根廷家喻户晓的乐曲，被 人们称作是阿根廷的第二国歌。 化装舞会也是最早传到我国的探 戈舞曲之一。 “探戈”(Tango)是阿根廷的一种舞会舞蹈，也是器乐曲 和歌曲的一种体裁。19 世纪出现在布宜诺斯艾利斯市郊，最早流行 于阿根廷底层人民中间，20 世纪后进入上层社会，并传入欧洲，至 今在世界各国盛行不衰。探戈的诞生与发展，与阿根廷社会、历史的 变迁及大批欧洲移民的思乡情绪密切相关，它含有欧洲、非洲和美洲 等多种音乐文化因素，而主要是受黑人歌舞影响形成的。探戈的舞蹈 风格含蓄、洒脱、舞姿具有表现力。探戈舞曲的曲调为二拍子或四拍 子，中速。多用切分节奏
2、和小调式。探戈舞曲曲调优美，节奏变化多 样，情绪大多深沉、徐缓，有时还带有浓重的哀伤、惆怅情绪。 早期的探戈曲多由吉他、小提琴、曼多林等演奏。20 世纪后逐渐确 立了钢琴、六角手风琴和小提琴、低音提琴等几种乐器的组合。六角 手风琴的低哑音色与探戈的怀乡、伤感情调相吻合，故至今是演奏探 戈主旋律的重要乐器。 作者为作曲家马托斯 罗德里格斯， 他生于乌拉圭， 后到阿根廷定居。 这首舞曲描写一家医院的大夫和病人， 为庆祝狂欢节而举行化装舞会 的情景。在流行中有两种不同的唱词，现在流行的多是器乐曲。 化 装舞会为 g 小调，4/4 拍子，乐曲结构为复三部曲式。 教学目标： 知识与能力目标：1、聆听化装
3、舞会 ，引导学生感受探戈沉稳、洒 脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。2、通过引导聆听，能 使学生感受到乐曲的曲式结构，并对探戈音乐的发展有所了解。3、 能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意 识。 情感目标：乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格， 喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文 化。 教学重点： 鼓励学生勇于参于音乐实践活动， 在活动中培养学生之间友好合作的 能力。 教学难点： 能感受探戈舞曲的节奏特点，初步了解复三部曲式。 以表演的方式体现出拉丁美洲音乐鲜明民族风格和它们的节奏特点。 教学过程： 一、师生问好、组织教学 二、
4、导入： 1、今天老师给大家带来一段非常精彩的小品片段妈妈的今天 ，请 欣赏。 （播放小品） 欣赏完后，我们是否注意到在小品中提到了一种舞蹈，有没有谁能说 出来呢？（学生回答） ，看来大家都很用心去看了，对，就是探戈这 种舞蹈。 （出示幻灯片 1，认识探戈的概念） 2、通过刚才小品里的内容，你记住了什么动作？ 你能模仿一下吗？ 3、模仿探戈舞的甩头动作。介绍甩头：甩头是探戈中标志性的动作， 甩头时的动作有什么特点？（果断、干脆）生跟师学，甩头讲究“欲 左先右” 。 4、讲解探戈的起源。 今天我们这节课就一起来走近阿根廷的探戈。 探戈舞蹈最早起源于非 洲，后来大量的非洲贫民由于生活所迫来到了阿根廷
5、，他们大多在酒 吧和码头周围活动，而探戈则是他们枯燥劳累工作后最喜欢的消遣， 后来慢慢的被上流社会所接纳，并成为了国际标准舞大赛的项目之 一。那什么样的音乐适合跳探戈呢？ 师演奏两段音乐，学生感受选择。 三、欣赏化装舞会第一部分 1、感受化装舞会主题音乐 【主题旋律中顿音与连音的对话感】 师弹奏 a，你觉得什么时候能做甩头动作？一起做做看。 边用“la”哼旋律边甩头。 看看这段旋律的曲谱， 听听曲谱中的什么记号在起作用？ （顿音记号） 师弹顿音，这里的脚步该怎样？（沉稳）通过跳音、重音来做比较。 一起律动：跺脚四下，脖子定位，再甩头。 （连音记号）用“la”哼唱再连贯些。 完整哼唱主题，再加律
6、动。 师：所以，探戈不仅仅是我们平时印象中的一种舞蹈，更是一种器乐 曲和歌曲的体裁。 2、初听化装舞会第一部分。随音乐感受舞蹈节奏。 师：探戈刚才老师弹奏的旋律选自于著名的探戈舞曲化装舞会 ， 它是最早进入中国的探戈音乐，也是阿根廷的第二国歌。接下来我们 就一起听听由乐队演奏的化装舞会 。同时思考这样几个问题：曲 子的风格、速度、节拍。 （出示幻灯片播放音乐化装舞会第一部 分） 师：说说你的感受？提示：风格是沉稳洒脱的还是舒缓柔和的？是几 拍子的？与三拍子的华尔兹、圆舞曲所带来的旋转、摇摆的感受截然 不同。 【A 段前后主题旋律的对比】 3.请你跟上动作， 我们刚才唱的经典的旋律又出现的时候，
7、 举手示意， 并听听这时的舞场上有什么变化？。 （找 a ） 4. 出 示 节 奏 ， 选 用 合 适 的 节 奏 为 第 一 部 分 伴 奏 。 5.那中间非常不同的那段旋律中， 你能听出那沉稳的脚步声吗？男生 律动。 那优美的旋律请女生拿起舞裙裙摆，跟着音乐律动。 【A 段曲式结构的整体感受】 让我们一起来加入他们的化装舞会。 （A 段完整律动） 三、聆听第二部分 1.音乐进行到这是否感觉已经结束？你听， 接下去舞场上发生什么变 化？只剩下一对舞者正在舞蹈，你觉得他们跳出了怎样的舞步？（有 停顿、有旋转） 【探戈音乐中的休止感】 2.介绍探戈定位：探戈中有一个定位姿势，停顿时，都朝自己的左
8、侧 看，用手势表示。你听 a，音乐中出现了几次定位？（四次） 【音乐的下行模进】 3.之后，他们做了几个旋转动作？边听边要用手势表示。 再听，他们是从台上转到台下，还是台下转到台上。 （手势表示） 四、聆听第三部分 【主题旋律的回顾】 这一对舞者退去之后，响起的是什么？听 A 。边听边律动 对，又是我们熟悉的经典旋律，大家又回到了舞场中央，用优美的舞 姿结束了这一次精彩的化妆舞会。 最后进行一个礼节式的告别，男生弯腰，女生屈膝。 五、点出曲式结构 【全曲曲式结构的整体呈现】 1、让我们来回顾一下这场精彩的舞会，一开始由慢慢增多的舞者通 过男女的不断变换配合，变成了满场的精彩舞蹈，接着呈现了一对
9、舞 者的精彩表演，有经典的定位和旋转，最后，舞会在全场优美的舞姿 中落下帷幕，这就是著名的探戈舞曲化装舞会 。 六、欣赏探戈舞蹈化装舞会 六、延伸演奏乐器 【探戈音乐乐器的发展概况】 探戈音乐的历史悠久，就拿演奏的乐器来说，就有很多变化。不过有 一种乐器至今仍是演奏探戈音乐的主要乐器，那就是六角手风 琴；还有早期的探戈音乐多由吉他、曼多林等乐器演奏；如今确立了 探戈音乐的乐器组合为：钢琴、六角手风琴、吉他、小提琴、大提琴 和低音提琴。让我们来欣赏其中几个片段。 （请学生选择） 结语：舞蹈离不开音乐，音乐又可以通过舞蹈来表现，无论哪一种美 妙的艺术，都可以使我们得到美的享受，期待再和同学们共享音乐课 堂，与同学们分享更多的感动。
