1、拉库卡拉查拉库卡拉查 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识目标：学唱歌曲拉库卡拉查 ，了解拉丁美洲音乐风格。 2、能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲拉库卡拉查积极参与音乐 审美和体验活动（唱、跳） ，培养其音乐表现能力。 3 情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美 洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。 教学重点：教学重点：学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐的风格特点。 教学难点：教学难点：1、理解表现歌曲的情绪。 2、歌曲演唱顺序、弱起节奏的掌握。 教教学过程：学过程： 一、我们今天走进一个美丽的国家，这个国家的国花是仙
2、人掌，同学们都感觉很奇怪，那 么让我们先来看看这是一个什么样的国家。 介绍墨西哥，播放视频。 师：他是美洲著名的文明古国，位于北美东南部，地域辽阔，地形多样。大部分地区都属 于热带雨林气候，有人说他就是仙人掌的故乡。多样的地形，造就了多样的音乐艺术形式 和饮食文化。当地的服饰既具有强烈的现代气息，有具有浓郁的民族特色。当音乐想起， 身穿民族服饰的人们就会翩翩起舞。 师：墨西哥有着灿烂的音乐文化，今天我们就一起走进墨西哥，去了解墨西哥人的音乐生 活。 二、第一站走进墨西哥音乐 1、师：老师想让同学们听一首墨西哥民间歌曲，听一听歌曲为我们描绘什么样的场景？ 播放拉库卡拉查视频 师：图片当中墨西哥人都在干嘛啊？ 生：狂欢、跳舞 师：那此时此刻人们的心情又是怎么的呢？ 生：高兴，欢快。 师：那在歌曲中有没有听到什么有趣的歌词呢？ 生：拉库卡拉查 /2、学唱歌曲 朗读歌词 分段学习 处理歌曲（跳跃、重音、换气、升号） 三、第三站 走进墨西哥舞蹈 播放一段墨西哥舞蹈 介绍墨西哥舞蹈特点、服装特点、跟着音乐跳舞、边唱边跳边为歌曲伴奏。 四、第四站 品美食、赏文化、学西班牙语 五、小结 墨西哥人民积极乐观、活泼开朗、热情奔放，希望同学们以后能像他们一样每天快快 乐乐的。再见
