1、幸福快车教学设计幸福快车教学设计 教学目标：教学目标： 1. 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过感受音乐，丰富学生情感体验， 善于发现 幸福，培养对生活的积极乐观态度。 2. 过程与方法目标：过程与方法目标：学生通过聆听模仿的过程，了解歌曲中的反复记号并 掌握歌曲中的节奏型。 3.知识与技能目标知识与技能目标: :通过学唱歌曲，学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌 曲幸福快车。 教学重点：教学重点：通过学唱歌曲， 能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快 车。 教学难点：教学难点： 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。 教学过程：教学过程： 一、一、谈话谈话导入导入 师:你
2、们在生活中遇到哪些觉得幸福的事？能跟我们分享一下吗？然后通过一 则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。 二、二、新课教授新课教授 1.多媒体播放歌曲，激发学习兴趣。 师：听了这首歌曲后你有什么感受？歌曲的情绪和速度是什么样的？（听后引 导学生作答） 3. 节奏练习 师： 学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。（师做示范，生练习） 生分 组展示，师及时给予鼓励。 4. 学唱歌曲 随音乐小声哼唱，并注意歌曲的顺序是怎样变化的？ 了解反复记号。随琴分 句学唱歌谱歌词。 请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止符。 师：你能不能也 想一种方法来代替四分休止符？ 按自己的方式唱一唱。（学生表现较积极，有在 休止符处捻手指、拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达。） 三、三、分组演唱分组演唱 将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。 在休止符处加入不同的方式表现。 分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。 四、小结 师：同学们这节课你们感受到欢快幸福了吗？学生畅谈对于幸福的理解、幸福 的意义。 师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困难。只要你能 像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们 带着愉快的心情向幸福快车出发！
