1、查尔达斯舞曲教学设计查尔达斯舞曲教学设计 教材分析： 本课内容为音乐故事世纪之约、欣赏查尔达斯舞曲和魔 鬼的笑声三部分组成。本课采用的查尔达斯舞曲是意大利作曲 家蒙蒂的一首小提琴曲，乐曲前半部分悠扬而舒缓，后半部分是急促 的快板，本曲即以这一舞曲的典型特点写成。乐曲一开始先呈示出充 满激情的引子，然后奏出深沉而略含忧愁的主题拉绍，后又出现另一 支流畅而华丽的小调旋律。接着，乐曲转入查尔达斯舞曲快速而活泼 的“弗里斯”段落，形成欢快而奔放的气氛。这段舞曲音乐越来越热 烈，由十六分音符组成的乐句频繁出现，使乐曲趋向高潮。 教学目标： 1、听赏小提琴乐曲查尔达斯，感受慢板“拉绍”与快板“弗 里斯”不
2、同的情绪，速度，能够主动参与活动游戏，熟悉音乐主题。 2、认识小提琴家大卫格瑞特；观看匈牙利民间舞蹈，了解查 尔达斯舞蹈特点。 3、通过听赏查尔达斯舞曲，感受音乐与动作之间的联系。 教学设计意图（理念）： 孩子们喜欢音乐却不喜欢上音乐课， 喜欢流行音乐而对教材上的 古典音乐不感兴趣，这是许多教高年级的音乐教师头疼的问题。如何 借助孩子们喜欢的流行音乐与古典音乐相结合， 让孩子乐于参与敢于 表现是我们要思考的问题。本课教学设计以小提琴家大卫格瑞特为 切入点， 用激动人心的演奏会吸引孩子的眼球， 从而想要了解大卫 格 瑞特是怎样将他们不喜欢的古典音乐变成这么动感有魅力的。 本课通过即兴游戏”泡泡手
3、之舞”和反应训练“节奏大 师”游戏充分调动学生的主动学习性，让孩子在游戏中感受音乐旋律 与节奏，并作出相应的反应，从而熟悉音乐主题，进一步感受音乐与 动作之间的联系；通过观看匈牙利舞蹈，了解两段舞蹈的不同特点， 从而对音乐主题有更深层的理解。 通过本课学习，让学生能够关注古典音乐，关注小提琴，为进一 步学习古典音乐打好基础。 教学设计亮点： 将查尔达斯舞曲中的快板与慢板音乐主题片段，分别与即兴 游戏“泡泡手之舞”和反应训练“节奏大师”游戏巧妙结合，重 在提高学生对古典音乐的兴趣，以及边聆听音乐旋律节奏，用肢体动 作做出反应。 教学重点难点： 感受慢板“拉绍”与快板“弗里斯”不同的情绪，速度，能
4、够主 动参与活动游戏，熟悉音乐主题，并能感受音乐与动作之间的联系。 教学准备：钢琴、CAI 课件 教学过程： 一、走近大卫格瑞特 1、导语：今天我要给你们介绍一位我最崇拜的偶像，他 4 岁练 习小提琴，8 岁就与世界一流乐团合作并全球巡演。现在他长大了， 既热爱贝多芬又钟情摇滚乐， 被人们誉为 “古典音乐界的贝克汉姆” 。 他就是德国著名小提琴家大卫格瑞特。（PPT 展示图片）想不想跟 我一起来看他的演奏会？ 2、学生欣赏视频 3、提问：这段乐曲的速度有没有变化？根据速度的变化，你觉 得乐曲可以分为几个部分？ （学生自由回答后请几个学生来贴一贴速 度术语） 4、师介绍曲名：这是一首地地道道的古
5、典小提琴独奏作品 查尔达斯舞曲 二、走近查尔达斯舞蹈 1、对比欣赏两段查尔达斯舞蹈 导语：舞曲,就是跳舞时用的音乐。查尔达斯舞曲到底为什么样 的舞蹈伴奏呢？我们来看两个舞蹈片段。（CAI 播放两段舞蹈视频） 拉绍 中途介绍募兵舞：查尔达斯又称匈牙利舞曲，是从 17 世纪的募 兵舞发展而来的。募兵就是招募士兵的意思。匈牙利国王为了吸引年 轻人入伍， 找来一群非常会跳舞的年轻男子， 让他们在各地巡回演出。 充满男性雄壮魅力的高难度的即兴舞蹈，让围观的年轻人非常羡慕， 主动加入军队保家卫国。 这种源自吉普赛音乐风格的舞曲后来在在十 九世纪的匈牙利十分流行。 弗里斯 2、讨论：这两段舞蹈有什么不同的地
6、方呢？能模仿一个你印象最深 的动作吗？ 学生看完后自由发言：第一段舞蹈速度很慢，是独舞，有旋转与 跳跃，音乐感觉很悲伤；第二段舞蹈速度很快，是男女的対舞，有旋 转、左右的滑步、跳跃，节奏感强，奔放、欢快（引导学生 从速度、情绪、人数、动作姿态等方面来比较） 3、师总结： 查尔达斯一般分为两个部分：深沉忧伤的慢板“拉绍”（安静的意 思）和快速活泼的快板“弗里斯”（跳跃的意思），两部分是交替进 行的。 三、走近查尔达斯舞曲三、走近查尔达斯舞曲 1、聆听查尔达斯慢板“拉绍”音乐主题 提问：我们先来听一听慢板“拉绍”，看看这段旋律有什么特 点？（教师在聆听过程中用手势引导学生感受旋律的高低起伏） （生自由回答：缓慢、起伏、自由地） 即兴游戏泡泡手之舞 导语：“拉绍”乐段旋律起伏、自由，便于技艺高超的舞者来即 兴发挥许多高难的舞步，既然是即兴的舞蹈我们也来跳一跳，我们就 用手来一段“泡泡手之舞”吧！ 2、聆听查尔达斯舞曲完整版本 导语：让我们再来完整地聆赏查尔达斯舞曲，感受并参与大 卫格瑞特将流行与古典结合的完美演奏吧！ 四、小结四、小结 今天这节课我们欣赏了大卫格瑞特演奏的摇滚风格的查尔达 斯舞曲，其实他还用小提琴改编了大量的古典音乐作品，大家可以 去百度视频搜索一下。让我们在今后的音乐学习中关注小提琴，关注 魅力无穷的古典音乐！
