1、六年级上册音乐课京调教学设计六年级上册音乐课京调教学设计 教师 教学目标: 1、通过本课学习,使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演 动作的程式有所了解, 培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文 化的情感。 2、通过对京剧的行当、脸谱、伴奏乐器、表现形式的介绍,启 发学生积极体验与感受,从而提高学生鉴赏京剧的能力。 3、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创 造性的音乐活动,体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。培养学生的探 索精神和观察分析问题的能力。 教学方法: 1、引导学生做多种形式的参与和感受。 2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。 3、运用多媒体教学手段,
2、做到声像结合、视听结合。 教学难点: 如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演 活动。 教学过程: 一、 听音乐入场。 1、 师:刚才我们所听到的是哪一种戏曲音乐? 2、 介绍京剧:京剧是我国的国粹,迄今已有 200 多年的历 史。那京剧到底有哪些值得我们欣赏和骄傲的地方呢? 今天就请跟随老师走进京剧。 二、 教学生分为四大组每组收集了一些有关京剧的资料。并 分组介绍。 1、京剧的行当起特点: (1)学生汇报:京剧根据人物的性别、个性等把人物分 成四大类,就是我们所说的四大行当:生、旦、净、丑。 1、生行 生行,指戏曲剧目中的男性形象,以面部化妆为俊扮为其特点。 根据其年龄、身份的不同可以分
3、为老生、小生、武生等不同的种类。 老生:指生行中的中年或老年形象,以戴胡须(即髯口)为其特 点。又根据其不同的表演特点,分为唱功老生、做功老生和靠把老生 三类 。 小生:指生行中的年轻人形象,根据不同的表演特点,可分为扇 子生、纱帽生、雉尾生、穷生、武小生等类别。 武生: 指生行中身具武艺的男性形象, 又有长靠武生 (表现大将) 和短打武生(表现绿林英雄)之分。前者扎大靠,重工架;后者穿紧 身 衣服,重翻打。 红生:有时将其归入武生行,指勾红脸的身具武艺的男性形象, 最典型的是关羽和赵匡胤。 2、旦行 旦行,指戏曲中的女性形象,可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、 老旦、彩旦等类别。 青衣:又叫“
4、正旦”,多表现那些端庄稳重的中青年妇女,以唱功 见长,如铡美案中的秦香莲, 二进宫中的李艳妃等。 花旦:多表现那些年轻活泼俏俐的小家碧玉或丫鬟,以做功和念 白见长,如西厢记中的红娘, 拾玉镯中的孙玉姣等。 武旦: 表现那些身俱武艺的江湖女子或神怪精灵, 多穿紧身衣服, 表演上重翻打,如白蛇传中的青蛇等。 刀马旦:表现那些女将或女元帅,一般要扎大靠,表演上重靠把 工架,如穆桂英挂帅中的穆桂英等。 老旦:表现那些老年女性,用本嗓唱念,多重唱功,如红灯记 中的李奶奶, 吊金龟中的康氏等。 彩旦: 有时将其归入丑行, 主要表现那些滑稽或凶蛮的青年女子, 动作和化妆都极尽其丑。如凤还巢中的程雪艳等。 3
5、、净行 净行,指那些面部勾画脸谱的男性形象,有正净、副净、武净和 毛净之分。 正净:也称“大面”、“铜锤”或“黑头”,所表现的人物多为举止稳 重者,以唱功见长,如铡美案中的包拯, 二进宫中的徐延昭 等。 副净:也称“二面”或“架子花”,多表现性格豪爽者,如张飞、李 逵等,或奸邪佞幸者,如曹操、赵高等。 武净:也称“武花脸”,多表现身具武艺者,以武打翻跌见长,如 挑华车中的黑风利等。 毛净:指戏曲舞台上钟馗、周仓、巨灵神等类人物,他们或为天 神,或为身体畸形者,造型夸张,多需垫肩、凸臀,在表演上以工架 见长。 4、丑行 丑行,指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物,有男性也有女性。男 性多在鼻眼间勾画豆
6、腐块状脸谱,故又称“小花脸”。有文丑、武丑、 女丑之分。 文丑:指那些不具武艺的滑稽人物,脸谱勾豆腐块,又根据其身 份、 地位、 年龄等区分为方巾丑、 褶子丑、 袍带丑、 鞋皮丑、 老丑等。 武丑:指那些身具武艺的滑稽人物,又称“开口跳”,表演上以跌 扑翻打为其特色,亦重念白表演。 丑婆子:即女丑,饰演那些或滑稽或凶恶的老妇人,如媒婆、店 婆、禁婆等,多表演夸张、语言风趣。 (“末”现如今已归入生行,特 此说明) (2) 、让学生分别扮演四大行当演一演。 二、介绍乐器:分为管弦乐器和打击乐器。管弦乐器分为京胡、京二 胡、月琴、单皮鼓。 (1)请两位学生模仿戏迷的样子再请全班表现。 (2)听京调
7、课模仿乐器也可模仿戏迷的样子。 三、介绍脸谱 1、师简介京剧的脸谱 ,欣赏京歌说唱脸谱视频 师:在歌曲说唱脸谱当中是这样描绘的(看视频) 2、从歌曲当中我们听出人物的善恶、美丑、忠奸是根据什么来区分 的? (学生讨论后答:颜色。 ) 3、大家仔细看看这些脸谱,哪位同学能说一下什么颜色代表什么样 的人物性格。 (小组讨论整理答案,组长发言) 师:就像歌中唱到的(师唱歌词,解说颜色代表的性格) 蓝色:表示刚强、粗犷,桀傲不驯;红色:作为主色,表示忠勇义烈, 比较典型的如关羽;黄脸:象征骠悍、凶残、阴险,工于心计等性格; 白脸:象征阴险、狡诈等性格,如曹操;黑色:象征刚烈、勇猛、粗 率、鲁莽,如包拯
8、、张飞。 4、 戴脸谱随音乐(说唱脸谱)表演。 5、 师:我仿佛置身于一个京剧的大舞台,你们精彩的表演让我 拍手叫好。 三、 京剧的表演形式 分为唱、念、做、打,也就是京剧中的“四大工夫” 。 1、课件展示:京剧的四大工夫,师作简单介绍。 下面我们看 看演员们给我们带来了哪些精彩的选段啊。 2、欣赏现代京剧红灯记中的选段都有一颗红亮的心 视频,进一步感受四大工夫。 (1) 欣赏与分辨 ( 边欣赏边引导学生说出戏曲中出现的工夫) 师:请你说说这出戏中出现了几大工夫? 生:其中出现了唱、念、做三大工夫。 3、 让学生表演 再请男生反串。 4、 欣赏武打戏的片段(播放三打白骨精) 师: 在这场戏中, 我们看到了很多精彩的打斗表演, 人们说 “台 上三分钟,台下十年功” ,演员的精彩表演,都是在台下用汗 水和泪水换来的。 5、 有没有同学也想上台表演一下你有什么功夫? 五、总结,延伸 1谈感想 师: 今天我们了解了京剧的一些知识, 大家是不是有一点喜欢 京剧了?有什么感想?请你说说。 六、结束