1、龙里格龙教学设计 教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第五课演唱龙里格龙 教学目标： 1能用和谐的声音演唱二部合唱龙里格龙 ，并能准确表现歌曲的力度变化。 2能积极认真地参与各项音乐活动，感受京剧音乐的美。 教学重点： 唱好二部合唱龙里格龙 。 教学难点： 二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。 教学准备：课件、电子琴。 教学过程： 一、师生问好，组织教学。 二、复习上节课了解的京剧的基本知识。 三、京剧的四大行当 1师：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当，你们 知道是哪四大行当吗？（生、旦、净、丑） 2CAI 出示图片，说说行当的门类，教师简要介绍。 “生行”
2、一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行档名，比如： 老生、小生、武生； “旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦； “净行”指“大花脸” ，就是我们介绍过的有脸谱的角色。 “丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上这位水浒传中的时迁一样。 3演一演。 （请学生上台演一演各种行当的人物） 四、京剧的表演形式 1师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，还有形式多样的表演形式。 “唱、念、做、打”就 是京剧中的“四大工夫” 。 唱演唱；念念白，具有音乐性，像唱歌；做只表演，不出声，有节奏性，像舞 蹈；打打斗时的表演动作。 2欣赏与分辨。 播放视频：京剧选段
3、都有一颗红亮的心 交流：这段戏里有几个角色？出现了几大工夫？（两个角色：铁梅、奶奶。铁梅是花旦，奶 奶是老旦。出现了唱、念、做三大工夫） 模仿这段戏里的唱、念、做。 3模仿四大工夫中的“打” 。 请两个学生上台表演：我砍、我挡、我刺、我闪、我扫、我跳。 4CAI 播放视频： 孙悟空打闹无底洞中武打戏的片段。 师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，人们说“台上三分钟，台下十年功” ， 演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的。 五、唱一唱龙里格龙 1CAI 播放龙里格龙 ，教师带领几个学生表演京剧中的走圆场。 2再听歌曲，说说听后感。 师：歌曲龙里格龙是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京 歌” 。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别 具一格的京剧音乐体验。 3三听歌曲，思考：歌词和曲谱有什么特点？ 4唱曲谱。 分声部视唱后进行合唱。 5唱歌词。 6教师指挥进行合唱。 7评价。 六、小结下课。
