1、反口令游戏规则：根据老师的口令做出相反的动作如：老师说举左手，那么请把你的右手举起来；老师说向左转，那么请你向右转1、请根据自己的理解，在2分钟内把左图9个图案做两两配对2、同学间不能讨论，独立完成3、全班交流“最佳配对”并说出各自的理由 在与人交往中倾听不仅仅是一件有意思的事在与人交往中倾听不仅仅是一件有意思的事情，它还很重要。只有我们学会倾听他人，这样才情，它还很重要。只有我们学会倾听他人，这样才能更好地理解和接纳他人，让别人更愿意与我们交能更好地理解和接纳他人，让别人更愿意与我们交往。往。学 会 倾 听角色扮演角色扮演你说我听你说我听活动要求：1、前后同学两人为一组，一人扮演诉说者，一人
2、扮演倾听者（倾听者要根据下发的“倾听秘籍”做出相应的行为动作）2、交流的内容：最近的开心事或烦心事3、时间：5分钟 亲爱的诉说者：如果说，最高质量的倾听为10分，最低质量的倾听为0分，你会给对方的倾听记多少分？扣分的原你会给对方的倾听记多少分？扣分的原因事什么？在活动的过程中你的感受是什么？因事什么？在活动的过程中你的感受是什么？亲爱的倾听者：你刚才在倾听活动你刚才在倾听活动中做了什么？你为什么要这样做？中做了什么？你为什么要这样做？学生分享：学生分享：请同学们先闭上眼睛，静静地回想你在现实生活中不被认真倾听的经历，仔细想想具体是什么事件，你当时的感受是什么，不被倾听的经历对你来说有什么影响？
3、小组合作探究小组合作探究 积极倾听的表现、技巧 要求：将观点做好记录，人人参与，最后派代表分享 积极倾听是成功交往的重要技巧之一，积极倾听是成功交往的重要技巧之一，也是一种态度，不仅要用耳朵听，还要用也是一种态度，不仅要用耳朵听，还要用心用情，才能成为一个好的倾听者。心用情，才能成为一个好的倾听者。积极倾听的表现与技巧积极倾听的表现与技巧倾听的言语技巧 应和:用简单的“嗯”“是”“是吗”鼓励对方说下去。解释:用自己的话来解释对方所讲的意思，表示自己在听，而且还明白对方所讲的话。总结:对对方所说的内容、事实等进行概况总结。倾听的非言语技巧 面对诉说者保持适当的距离;身体微微前倾;谈话时注视对方的
4、眼睛。角色再扮演角色再扮演你说我你说我听听活动要求：1、前后同学两人为一组，一人扮演诉说者，一人扮演倾听者（运用积极倾听的技巧运用积极倾听的技巧）2、交流的内容：最近的开心事或烦心事3、时间：5分钟4、分享与交流 亲爱的诉说者：如果说，最高质量的倾听为10分，最低质量的倾听为0分，你会给对方的倾听记多少分？扣分的原你会给对方的倾听记多少分？扣分的原因事什么？在活动的过程中你的感受是什么？因事什么？在活动的过程中你的感受是什么？与第一次角色扮演时感受有什么不同？与第一次角色扮演时感受有什么不同？亲爱的倾听者：你刚才在倾听活动你刚才在倾听活动中做了什么？你为什么要这样做？与第中做了什么？你为什么要这样做？与第一次角色扮演时的感受有什么不同？一次角色扮演时的感受有什么不同？人际交往的人际交往的黄金法则黄金法则：你希望别人如何对你，你就先怎样对待别人。你希望别人如何对你，你就先怎样对待别人。让我们从今天开始，成为一个积极的倾听者，给到让我们从今天开始，成为一个积极的倾听者，给到他人更大的幸福，也衷心祝福我们每一个同学因为他人更大的幸福，也衷心祝福我们每一个同学因为被积极倾听，而拥有更加幸福的人生。被积极倾听，而拥有更加幸福的人生。
