1、九年级第十课小親切会話文小親切朗读 1.窄路 2.过桥 3.在右侧 4.独自外出 5.呼吸外面的空气 6.不好走 7.除自行车外 8.磕到头 9.受过伤 10.来迎接 次質問考、読。美月危言。目見女人辺道詳。目見人、外出時、何危。1場所尋場所尋在会话中找出与问路有关的表达方式。A:、。近。B:。橋渡。右側。问路常用表达。近。、行。行方教。指路常用表达道行。右側左側。右左曲。階段上。橋道渡。（）階。隣。练习 練習活動部分入替、練習。A:、。近。B:。橋渡。右側。郵便局左側図書館学校隣薬屋右側2 提案、。、行。要不我陪您一起去超市吧。中入。一起进去吧？看到对方有困难主动提出帮助，可以使用“、”。“
2、”是征求许可，“”是委婉的提议。文法1人物多、歩。人啦、东西啦很多，不好走吧。歩：不好走动词+：不容易做某事文完成。句子很长，不好读。（文：）文長、。日本人名字很长，不好记。日本人名前長、。桌子太大了，很难搬运。机大、。蛋糕很难制作。他说的话很难理解。彼話。那个圆珠笔不好用。复 习 动词+：容易做某事例文：本読。辞書使。文脈、正選。、：道狭、歩（）。：、大変。、：辞書字大、見（）。：。欲。3、：王話難、分（）。：本当。分。了解歩道文法2前一度。之前受过一次伤。受伤受过伤：曾经有过某种经历中村、中国京劇見。这一年，我一次都没有迟到过。我妹妹小时候身体不好，生病是常有的事。至今为止，我还没考虑过这
3、个问题。絵見、文完成。絵見、文完成。絵見、文完成。絵見、文完成。絵見、文完成。小親切九年级第十课盲導犬育人1.训练导盲犬 2.听到刺耳的声音 3.蒙上眼睛 4.按照人的指令行动5.保护盲人 6.危险的场面 7.在台阶上跌倒 8.流血9.坐电车 10.了不起的工作次質問考、読。塩屋目見人。塩屋何人。塩屋最初、思。塩屋盲導犬育。誰。本文振返本文振返、言葉入。1.塩屋、目取。2盲導犬。3盲導犬人動考。人時動、時。、人。本文振返、言葉入。盲導犬人危必要。塩屋犬何度見。階段、車前。、塩屋。10塩谷、人世界案内、仕事。文法1命令形命令形進！“前进”“進”是“進”的命令形。命令形是动词活用形式之一，用于表示
4、命令对方做某事。给人不礼貌或较粗鲁的感觉，因此对尊长不能使用，女性也很少使用。1 言 行 話 持 死 遊 飲 作 言行話持死遊飲作232 起 起 食 食勉強 勉強寝寝 見見来 来捨 捨命令形（父亲对孩子）别说话，吃饭！話、食！（哥哥对弟弟）过来！来！（教官对学员）稍息！休！教材p1402、3题 練習問題文法2NN突然、大音。突然听到很大的响声。N N：前接气味，声音等可感知事物的名词，表示人体感官感受到的感觉。N表示人体知觉的词汇：听觉：听觉：声話声泣声音声話声泣声音嗅觉：嗅觉：匂匂味觉：味觉：味味感受：感受：気感気持寒気頭痛吐気気感気持寒気頭痛吐気N1.从旁边的房间传来婴儿的哭声。2.这个橘
5、子有酸味。3.一进食堂就有好闻的香味。4.昨晚有点头疼，就比往常早睡了。教材p1402题 練習問題文法 3 苦毎日続。、塩屋決。/每天都持续着这种艰苦的训练。尽管如此，盐屋决不放弃。：连词“然而，可是”表示前后的句子、句群或段落在语意、内容上存在相反或对比的关系。、。1.今日、学校行。、頭痛早帰。2.本当。、値段高。3.今月。、今日真夏暑。、。“”也可以作为接续助词连接前后两个句子。表示前后两个句子存在相反或对比的关系，可省略为“”或“”。:肉魚食。B：。魚食、肉食。、。1.母背高、父低。2.一生懸命勉強、。3.雪止、風吹。文法 4 決決決：副词，通常与表示否定意义的词语或否定句搭配使用，表示
6、强烈否定。例文：決忘。彼決、。寝前決何食。了 解 盲導犬立入禁止！盲導犬受入、実態？盲導犬連、行。残念、法律社会浸透言難実情。盲導犬受入、実態？全国盲導犬施設連合会（8団体加盟）初加盟団体盲導犬対象盲導犬受入拒否実態調査行、結果2020年3月発表。実半数以上1年間受入拒否経験。盲導犬受入、実態？回答者受入拒否経験336人（52）、7割以上複数回拒否遭。拒否場所飲食店77多、次病院25、電車交通機関21。盲導犬受入、実態？拒否理由（複数回答）、犬62最多、犬犬嫌利用客迷惑（46）、犬店外待条件受入前例（各34）続。盲導犬受入、実態？盲導犬連病院、行、乗、障害者差別解消法（2016年4月施行）法的権利認。盲導犬受入、実態？分、盲導犬施設内静待機、予防接種定期的行、体清潔保、管理義務。受入拒否後絶、視覚障害者行動制限現状。感想書。物語見、盲導犬受入拒否実態知、感想。誰住社会作何。
