1、电子教案 第二课第二课 哩哩哩哩哩哩 教学内容： 演唱哩哩哩 教学目标： 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲哩哩哩,并能表现出歌 曲既活泼又抒情的情绪特点。 并从中激发出热爱春天、 热爱大自然的 情感。 教学重难点 ： 难点是二声部 教具准备： 课件、电子琴等 。 教学过程： (一)激情引|趣,突破难点 1.听一听,猜一猜。 (播放多媒体歌曲哩哩哩 。师:听,是哪些小鸟来了呢? 师:它们是一只还是一群啊?你怎么听出来的?(引导学生聆听歌曲 哩哩哩中的鸟叫声。) 2.说一说。 师:你们注意到小鸟是怎样歌唱的吗?(引导学生说出前后呼应的 演唱方式。学一学小鸟前后呼应的演唱。(课件出示引子部分的合唱
2、 乐句和第二个合唱乐句。) 分成 “布谷鸟队” 和 “百灵鸟队” 进行二声部演唱(先分声部演唱, 再合唱)。 3.小结 师:两种鸟叫声相互呼应的和谐、统一,是最美的乐音。 (二)学习歌曲(综合一分解一再综合) 二次备课 1.初听全曲。 师:这是一首表现春天的朝鲜民歌哩哩哩,我们一起来听听, 听后说一说用什么颜色表现这首歌曲,说出你的理由。 讨论总结:这首 歌曲的色彩是明亮的,节奏欢快、 旋律流畅,歌词以少年儿童纯真、 甜 美的口吻,用生动的音乐语言表现了对春天的渴望和对大自然的赞 美。歌曲运用了轮唱、合唱、对唱等多种形式,使歌曲情绪更加热烈 欢快。 那报春的布谷鸟,使人联想到农事的繁忙景象;那
3、尽情欢歌的百 灵鸟,引人想象,表现出人民生活得很幸福,进一步体现了人民祈盼丰 收的乐观主义精神 2.学唱歌曲哩哩哩 。 (1)跟唱全曲。 (2)老师指挥二声部合唱。 注意:长音要唱足时值,情绪处理要既活泼又抒情 “百灵鸟”第 1-4、15-18、29-32 小节要唱得舒展 “布谷鸟”第 5-14、19-28、33-34 小节要唱得轻巧有弹性 (3)老师指挥,学生随伴奏演唱 注意:引导学生注意强弱的对比,感受远近不同的小鸟自由飞翔和 歌唱的动感场面。 (四)小结 通过刚才的演唱我们真正的体会到春天的美丽和人们的喜悦心 情，我们都喜欢春天，因为春天带给我们无穷的力量和生机，一提到 春，眼前就会展现出春风荡漾，阳光明媚的景色，可是近几年的春天 好象有点让我们失望， 春天无情的风沙肆意吹打人们的脸， 用飞沙走 石形容它有过之而无不及， 为什么这样呢？因为人为的破坏?肆意滥 伐造成水土流失造成的结果， 所以保护环境势在必行， 而且要从我做 起，只有这样春天才会还给我们蓝天碧水，恢复春天原来的本色，同 学们知道自己该怎么做了吗？好，这个问题在课后小组进行讨论。
