1、 集体备课单集体备课单 年级： 六年级 学科： 音乐 备课时间： 授课时间： 主备人 课题名称 拉德斯基进行曲 课型 演唱课 课时安排 2 第（ 1 ）课时 媒体使用 钢琴 CAI 课标要求 能积极参与表现活动，感受进行曲的魅力，从而激发孩子们热爱祖国情 感，及民族自豪感。 教材解析 教学目标（学习目标） 教学重难点 这首曲子由对比鲜明 的两部分构成。强劲有力 的引子之后是第一部分主 题，仿佛让人们看到了一 队步兵轻快的走过大街 （片段 1） 。 反复一遍之后， 音乐经过一个全乐队齐奏 的过渡句，随后出现的是 与前面主题相对比的轻柔 主题，优美动听（片段 2） 。 音乐最后在反复第一部分 的主
2、题后结束。 1通过各个不同版本的欣 赏和拍手伴奏、哼唱等音 乐实践，加深对此曲的印 象，并理解曲式结构。 2通过民乐版的欣赏，使 学生更加热爱祖国民族音 乐，进一步加深对民族音 乐文化的情感。 3了解维也纳新年音乐会 相关文化。 1拍手的力度控制、节奏 的整齐及与乐曲的配合 2乐曲 A 段第一主题的视 唱与声乐版的演唱。 教师活动 学生活动 课堂随机 一、创设情境 快乐导入(课件 1) 师：今天上课之前我想做一个简单 的音乐活动： 请几位同学上来走路。 但是分两种情况，第一种是无声的 随意的走动， 第二种老师播放音乐， 请合着节奏走路。你们准备好了 吗？ 师：同学们说说这两种走路状态哪 种走路
3、更坚定？-运动员进行 曲 生：第二种走的更坚定。 好，还是请你说说为什么你刚才走 第二种精神显得饱满呢？ 生：音乐 师： 如果我们放一些节奏慢的音乐， 走路还会不会有这样的状态？ 生：不会。 师：刚才我们播放的是什么乐曲？ 运动员进行曲 ，想一想，我们听 过的进行曲还有那些呢？ 生： 欢迎进行曲 、 义勇军进行 曲 、 土耳其进行曲 、 玩具进行 曲 中国人民解放军进行曲 、 婚 礼进行曲等。课件 2 并播 放音频. （这首歌曲的旋律学生们很熟悉， 经常会在一些大型音乐会或者是一 些庆典活动上听到，上课一开始就 由老师哼唱乐曲的旋律，既可以拉 近师生之间的谈话距离，也激发了 学生想进一步了解这
4、个作品的兴 趣） 二、新授课 师：大家说的真不少，今天我们一 起认识认识进行曲。课件 3 根据音乐的情绪，可以把进行曲可 以分为军队进行曲 、 婚礼进行 曲 、 葬礼进行曲 等等。 课件 4我们一起说说乐曲的情绪、 速度。 现在我们一起欣赏一首乐曲,说说乐 曲的基本情绪是 课件 5中国人民解放军进 行曲 ， A 深沉宁静B威武雄壮C热烈 活泼 生：B 1、欣赏拉德茨基进行曲 师：了解完进行曲，下面我们一起 来聆听一首拉德斯基进行曲 ，展 开你丰富的想象，听完说一说音乐 情绪是什么？ CAI:拉德斯基进行曲听赏过程 中教师带领学生动一动。 生：威武的，神气的，欢腾的，检 阅士兵时的场面；轻松的、
5、欢乐的 音乐风格。充满朝气、有活力。 师：现在你们能够说说什么是军队 进行曲了吗？请结合我们课堂前的 走路说一说。 生：自由回答。 师总结：以行进的步伐节奏写成的 音乐作品， 一般在队伍行进时演奏， 用来统一步伐和意志。课件 6 2、 （1）复听第一部分，随乐踏步律 动。 师：每一首歌曲、乐曲都有最 具典型性的一个段落。那么拉德 斯基进行曲也有让人们一下就记 住的旋律，请同学们跟着老师随音 乐一起踏着整齐、自信的踏步！不 过我觉得值踏步还不能很好的表现 音乐的强弱变化，我们一起把手也 加上，同时听听这首乐曲有几个部 分。 引子部分不动 主题 A 出现第一遍时边踏步边 拍手心，反复一遍时踏步边拍
6、手； 主题 B 出现时随乐踏步八次， 然后摆头二次，再踏步四次，摆头 二次，最后踏步八次； 主题 A重复主题 A 动作。 （2）师：我们一起来尝试着用 “嘣”哼唱乐曲的主旋律，我们边 唱边拍手伴奏。 （3） 师： 现在小组谈论一分钟， 大家说说刚才听得过程中有几个部 分呢？ 现在我的手里有三 个图形，大家说说第一部分我们用 什么图形好呢？ 谁来上台给大家排 一排呢？相同的主题用相同的图 形。 师：A B A 3、再次聆听全曲 师：听到熟悉的旋律时做相应的律 动。 CAI: 拉德斯基进行曲师生一起 拍手唱主旋律。 4、揭示乐曲名、介绍作品背景 师：大家肯定会有一个疑问，这个 作品为什么叫拉德斯基
7、进行曲 ， 课件 7 其实“拉德茨基”是人名。他是奥 地利的军事将领，曾率领军队侵略 意大利北部地区，并在那里担任总 督好多年。所以他在意大利被视为 侵略者，而在奥地利却被认为是民 族英雄。他死后由当时的皇帝亲自 主持葬礼，并下令在全国范围内哀 悼 14 天， 由此可见他在奥地利人们 心中的地位非同一般。老约翰施 特劳斯为了歌颂他战争的胜利，专 门谱写了这首拉德斯基进行曲 。 当约翰父子得知将军是个反动军 阀，他们就不愿再演奏这首曲子。 但脍炙人口的旋律及铿锵有力的节 奏征服了广大听众，成为流传最广 泛的进行曲。 三、拓展 1、师：了解完我们的作品背景，下 面我们就到维也纳的金色大厅去看 看，
8、 那里每年都会举行新年音乐会。 这个新年音乐会是世界上最引人注 目的年度音乐盛会，当每年 1 月 1 号演奏时， 全球有 40 多个国家电视 台进行现场直播。 我国是从 1989 年 开始现场直播的， 时间是每年 1 月 1 号的晚上 6：30，届时请大家关注。 这个音乐会有很多传统，其中之一 就是音乐会的最后都会演奏拉德 斯基进行曲 ，下面我们来听听。 CAI:维也纳新年音乐会上演奏的 拉德斯基进行曲 。课件 8 （1） 、生欣赏音乐会版片段。提问： 它和我们前面所听到的音乐最大不 同在哪里？ （多了听众的拍手伴奏） 我们听赏的是交响乐队演奏的 拉德斯基进行曲 ， 交响乐队是一 种大型的管弦
9、乐队。交响乐队大约 定型于 19 世纪 20 年代，并开始在 欧洲及全世界流行。交响乐队一般 包括四组乐器，即弦乐组、木管组、 铜管组和打击乐组。课件 9、 10、11、12 、13 2、师：可能有的同学要问啦，有没 有其他版本的呢？比如我们中国的 民乐版本，还真有，1998 年春节， 在中、奥地利两国政府的支持下， 中央民族乐团去维也纳金色大厅举 办新年音乐会，音乐会获得了巨大 的成功，此后的几年，好几个省级 的民乐团也相继出访欧洲，欧洲人 民充分领略了我国民乐的无限魅 力。 CAI:民乐版本的拉德斯基进行 曲 。 四、巩固提高 快乐练习 师：进行曲常用于队列行进， 在军队、婚礼、葬礼、凯旋、颁奖、 入场等，不同类型的进行曲有不同 的音乐特点，适合不同的场合，因 为他符合人的情感的基本状态，可 以统一步伐与速度， 调动人的情绪， 鼓舞士气，再社会中的到广泛的运 用，现在的进行曲的音乐题材被广 泛应用，像好多好听又有趣的进行 曲比如： 玩具兵进行曲 猪八戒 进行曲等等很受人们欢迎，大家 课下去上网查一查、听一听其他进 行曲的音乐，让我们更深入的了解 进行曲的用途。 CAI:合唱版本拉德斯基进行 曲 。 板书设计：板书设计： 拉德斯基进行曲 作业设计作业设计： 教后反思： （从教学目标、教学过程、教学效果等方面进行反思）教后反思： （从教学目标、教学过程、教学效果等方面进行反思）
