1、拉德拉德斯斯基进行曲基进行曲教案教案 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：能认真听赏管弦乐拉德斯基进行曲，能够听辨 乐曲的主题，引导学生对音乐作品、旋律有进一步的认识和理解。 2、过程与方法：能专注聆听歌曲，利用图形谱、律动、体验、探究 等方法，欣赏音乐。 3、情感目标与价值观：感受拉德斯基进行曲的风格特点，想象 乐曲描绘的场景， 从而增强学生的审美能力， 提高审美的品位和修养。 教学重、难点：教学重、难点： 1、认真聆听管弦乐曲拉德斯基进行曲，让学生用参与体验的形 式，感受作品的风格特点。 2、在了解作品的风格特点后，能分辨乐曲的主题形象。 教学过程：教学过程： 1、聆听导入，激发兴趣：
2、播放民乐合奏版拉德斯基进行曲。 教师：这段音乐听起来是不是很熟悉，这首乐曲叫作拉德斯基进行 曲，原来是一首管弦乐作品，我们刚才听到的是 1998 年的新春音 乐会上由中国名族乐团改编演奏的民乐版， 今天我们就来学习这首管 弦乐作品拉德斯基进行曲。 2、了解进行曲 进行曲：原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的 队列音乐。 进行曲特点：节奏清晰、结构方整、常用偶拍子。 进行曲类型：“军队进行曲”、“婚礼进行曲”、“葬礼进行曲”、 “庆典进行曲”、“凯旋进行曲”等。 3 初步感知音乐 了解音乐背景 这是一首老约翰施特劳斯于 1848 年创作的成名曲。拉德茨基是 奥地利的陆军元帅，还任
3、过骑兵总司令。他积极维护奥地利帝国殖民 统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从 此分析，它是一位英雄，但他还是一位侵略者。作者所写的这首进行 曲正是炫耀了奥地利帝国的武力和主人公的威风。 了解这段历史的人 对曲子歌颂的人并不感兴趣，但由于这支曲子的曲调十分动听，具有 英雄的性格。因此后人也就渐渐的忘记了拉德茨基那段不光彩的历 史，喜欢上这支曲子了。就在全世界瞩目的一年一次的维也纳新年音 乐会上，也把它纳入了必演曲目。并且以整场音乐会的最后压轴曲目 展现在世人面前。 作者介绍 奥地利作曲家、指挥家。自幼学习小提琴和音乐理论。10 岁左 右开始了他的乐队演奏生涯。1825 年
4、自己组织乐队并发表作品。老 约翰施特劳斯是维也纳圆舞曲的奠基人之一， 被誉为 “圆舞曲之父” 。 他的音乐作品共有 252 首，其中圆舞曲就有 152 首。还有数十首波尔 卡舞曲和进行曲。但他的作品中流传最久、影响最大的当属拉德茨 基进行曲 整体聆听音乐 聆听全曲，感受音乐情绪，教师随音乐旋律画图形谱。 4、听赏乐曲： 聆听音乐的 5 个主题 教师依次播放音乐的引子和 5 个主题， 学生了解各主题所表现的音乐 形象，以及 A、B 两个乐段的写作方法。 听赏 A 乐段： 完整听拉德斯基进行曲 A 主题， 跟随老师边听边画乐曲的图形谱。 （在学生对作品有了一些了解以后，进行细听，通过图形谱的结合辅 助学生对音乐的聆听，帮助学生加深对 A 主题的印象。） 听赏 B 乐段： 跟着老师随着图形谱聆听 B 段主题旋律，感受 B 段音乐，并与刚才听 到的 A 段音乐形成对比。 （结合图形谱，让学生在感受 B 段音乐的同 时，发现 B 段中 a 主题的变化，与 A 段形成对比，并且发现 B 段的 b 主题材料就来自于 a 主题。） 完整聆听：总体聆听一遍拉德斯基进行曲，学生自己跟着音乐 结合图形谱，思考一下乐曲的结构以及乐曲的风格。 4、小结 今天，我们学习了这首管弦乐音乐作品拉德斯基进行曲 ，了解 了老约翰.施特劳斯的生平，熟悉了音乐的旋律。就让我们在音乐中 结束今天的课程。
