1、 蜗牛蜗牛 授课教师： 学校： 年级：六年级 【课【课 型】型】 听赏歌唱综合课 【教学对象】【教学对象】 小学六年级 【课【课 时】时】 1 课时 【教具准备教具准备】钢琴、多媒体课件、箱鼓等。 【教学内容】【教学内容】湖南文艺出版社音乐湘版教材六年级下册第九课蜗牛 【教材分析】【教材分析】 这是一首专为失学儿童创作的励志歌曲， 曾作为世界展望会主题曲， 表现了遇到困难时不颓废，乐观进取、坚忍不拔的精神。歌曲旋律舒展、流畅， 情感质朴动人。歌曲可分为两部分，第一部分音乐在中低音区娓娓道来，带有叙 事性的风格。第二部分与第一部分形成了较为鲜明的对比，音区逐渐逐渐升高， 旋律也更为宽广、有力，突
2、出表现了歌曲的情感。 【教学目标】【教学目标】 1、情感态度与价值观目标：在听赏与演唱歌曲中，感受与体验歌曲所要表达 的思想内涵与精神。 2、知识与技能目标：通过聆听、演唱歌曲，能够主动思考和探讨歌曲两部分 在情绪、情感上的变化。并能积极的参与到歌曲的律动创编，表现歌曲。 3、过程与方法目标：能够感知音乐的主旋律，并能用自然、轻松的声音有感 情的演唱歌曲。 【教学重点】【教学重点】 通过引导学生体验和感受歌曲的思想内涵与精神，并且能够用自 然、轻松的声音有感情的演唱歌曲。 【教学难点】【教学难点】能够运用身体、肢体律动，创造性的表现歌曲。 【教学过程】【教学过程】 一、新课导入一、新课导入 1
3、、师用钢琴自弹自唱歌曲稻香导入。 2、出示课题蜗牛 二、新课教学二、新课教学听赏与跟唱歌曲听赏与跟唱歌曲 1、初听歌曲蜗牛 。 （1）你对歌曲作者了解多少？ （2）你对蜗牛这首歌曲的背景了解多少？ 2、复听歌曲（出示谱例）体验歌词表达了怎样的精神？ 3、师范唱歌曲（出示谱例）歌曲的第一部分和第二部分在情绪、情感的 控制与处理上有何不同？ 4、生跟随教师琴声有感情的演唱歌曲（出示谱例） 三、知识拓展三、知识拓展 1、 蜗牛这首歌曲被众多明星翻唱过，请问还有哪些明星翻唱过这首歌 曲呢？ 2、欣赏由许茹芸、齐秦、动力火车、 熊天平翻唱的蜗牛 此翻唱版本的蜗牛采用了哪些演唱形式？ 四、创编活动四、创编活动 1、刚才老师的改编和原版相比较有哪些不一样的地方？ 2、请同学们运用身体、肢体律动，跟随老师的钢琴，创造性的表现歌曲。 五、结语五、结语
