1、我们的田野教学设计我们的田野教学设计 教学内容：第九课演唱我们的田野 教学目标： 1能学会演唱歌曲我们的田野 ，并用宽广、优美地声音表现 歌曲。 2 感受音乐的美， 感受大自然的美好， 激发学生热爱家乡的情感。 教学重难点： 能学会演唱歌曲 我们的田野 ， 并用宽广、 优美地声音表现歌曲。 指导学生划拍节奏及旋律音高。 教具准备： 电子琴、课件。 教学过程： 一、图片导入，感受田野： 1播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学 生边欣赏歌曲边欣赏图片。 2听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？ （学生尽情交流自己的感受） 师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我
2、们一起 来学唱这首优美的歌。 二、学唱歌曲： 1 教材分析 我们的田野音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年 来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有 诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。 2学唱曲 （1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有 一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌 曲的延长顺序是什么样的？ （学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有 五段，并且结尾一句不一样） （2）随琴视唱一遍曲谱。 师：你们觉得哪一句最不好唱？ 提出难点：后半拍唱： “0 3 53” ； “0 5 12” 。 突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受 停顿。 （3）完整地视唱曲谱。 3学唱歌词： （1）随伴奏有感情地轻声读歌词。 （2）随伴奏轻声默唱歌词 2 遍。 4歌曲的处理： 师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？ 学生回答：优美、抒情，轻声演唱。 5齐唱歌曲。 6分角色演唱歌词。 （可由学生自己选择分角色的方式） 7演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己 的体会。 五、总结下课。
