1、人教版数学一年级（下）人教版数学一年级（下）第7课时 整十数加一位数及相应的减法 100以内数的认识以内数的认识41.掌握整十数加一位数及相应的减法的计算掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。方法。2.理解整十数加一位数及相应的减法的算理。理解整十数加一位数及相应的减法的算理。3.在解决实际问题的过程中感受生活中处处在解决实际问题的过程中感受生活中处处有数学，加强应用数学的意识。有数学，加强应用数学的意识。学习目标学习目标【重点重点】掌握整十数加一位数及相应的掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法减法的计算方法。【难点难点】理解整十数加一位数及相应的减法的算理。理解整十数加一位数及相应的
2、减法的算理。新知探究新知探究知道了什么？知道了什么？桌面左边有桌面左边有3包，每包包，每包10本，本，3包共包共30本。本。桌面右边有桌面右边有2本。本。问题：一共有问题：一共有多少本写字本？多少本写字本？新知探究新知探究问题：一共有问题：一共有多少本写字本？多少本写字本？或或30+2=2+30=如何列式？如何列式？用接着数的方法计算用接着数的方法计算方法一方法一怎样解答？怎样解答？从从30开始往后数开始往后数2个数，个数，31、32，所以，所以30+2=32。从从2开始往后数开始往后数30个数，个数，3、4、530、31、32，所以所以2+30=32。30+2=2+30=323230 +2
3、=3个十个十32利用数的组成计算利用数的组成计算方法二方法二2个一个一3个十个十2个一个一2 +30 =2个一个一323个十个十2个一个一3个十个十你还能提出什么问题？你还能提出什么问题？知道了什么？知道了什么？一共有一共有32本写字本。本写字本。桌面右边有桌面右边有2本。本。问题：桌问题：桌面左边有面左边有几本？几本？问题：桌问题：桌面左边有面左边有几本？几本？如何列式？如何列式？32 2=利用想加算减法计算利用想加算减法计算方法一方法一怎样解答？怎样解答？想：想：2加几等于加几等于32，2+30=32，所以，所以32-2=30。32 2 =303个十个十2个一个一利用数的组成计算利用数的组
4、成计算方法二方法二2个一个一3个十个十32 2 =30你还能提出什么问题？你还能提出什么问题？知道了什么？知道了什么？一共有一共有32本写字本。本写字本。桌面左边有桌面左边有30本。本。问题：桌问题：桌面右边有面右边有几本？几本？如何列式？如何列式？32 30=问题：桌问题：桌面左边有面左边有几本？几本？利用想加算减法计算利用想加算减法计算方法一方法一怎样解答？怎样解答？想：想：30加几等于加几等于32，30+2=32，所以，所以32-30=2。32 30 =23个十个十2个一个一利用数的组成计算利用数的组成计算方法二方法二3个十个十2个一个一32 30 =2观察算式，发现计算的规律观察算式，
5、发现计算的规律30 +2 =32十位上的数不变十位上的数不变个位上的数相加个位上的数相加几十加几结果是几十几几十加几结果是几十几观察算式，发现计算的规律观察算式，发现计算的规律2 +30 =32十位上的数不变十位上的数不变个位上的数相加个位上的数相加几加几十结果是几十几几加几十结果是几十几观察算式，发现计算的规律观察算式，发现计算的规律32 -2 =30十位上的数不变十位上的数不变个位上的数相减个位上的数相减几十几减几结果是几十几十几减几结果是几十观察算式，发现计算的规律观察算式，发现计算的规律32 -30 =2十位上的数相减十位上的数相减个位上的数相减个位上的数相减几十几减几十结果是几几十几
6、减几十结果是几课堂练习课堂练习=50+656=56-650=56-506（教材第（教材第48页页“做一做做一做”第第1题）题）1.（教材第（教材第48页页“做一做做一做”第第2题）题）2.连一连。连一连。3.（教材第（教材第49页页“练习十一练习十一”第第1题）题）7844759370405384709070+8=40+4=5+70=3+90=788=444=7570=9390=7870=4440=755=933=4.还要搬多少把椅子？还要搬多少把椅子？一共要搬一共要搬49把椅子。把椅子。已经搬了已经搬了40把。把。49 40=9（把）（把）口答：还要搬口答：还要搬9把椅子。把椅子。课堂小结课堂小结1.整十数加一位数的计算方法：整十数加一位数的计算方法：几十加几几十加几就就是加上几个一，结果是是加上几个一，结果是几十几几十几。2.整十数加一位数相应减法的计算方法：整十数加一位数相应减法的计算方法：几几十几减几十几减几等于等于几十几十，几十几减几十几十几减几十等于等于几几。这这节课你有哪些收获？节课你有哪些收获？
