1、六年级音乐下册旱天雷教学设计六年级音乐下册旱天雷教学设计 一、教学内容：一、教学内容：欣堂旱天雷 二、教学目的：二、教学目的： 1、欣堂旱天雷 ，让学生认识和了解广东音乐的特点、民族乐器高胡的演奏特 色以及用音乐表现人们欢乐心情时的方式。 2、在聆听乐曲的过程中感受火车的节奏。 3、在节奏游戏中学习轮奏的知识，用口琴演萎教材中的“轮奏练习曲” 。 三、教学工具三、教学工具：图片、多媒体 四、教学过程四、教学过程 （一）导入新课 （二）欣堂广东音乐旱天雷 1、介绍广东音乐 广东音乐是流行在中国广东地区的一种民间器乐表演形式， 它起源于当地的 地方戏剧和民间音乐。起初广东音乐中并没有高胡这种乐器，
2、在上个世纪二十年 代前后， ”广东音乐作曲家和演菱家吕文成先生对二胡进行了大胆的改革，他把 传统二胡的丝弦改为钢丝弦，提高了定弦，并用两腿夹着琴筒进行演萎，这种音 色清澈明亮的高音二胡，就被人们称作高胡，并且很快成为广东音乐中的灵魂乐 器。 2、介绍高胡 高胡是高音拉弦乐器，其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演萎符号等， 均与二胡相同，只是琴筒（共鸣箱） ）比二胡略小，常用两腿夹着琴筒的部分演 奏。乐队中，高胡按实际音高记谱，定弦比二胡高纯五度或纯四度，即定弦为 a （1） 、e（2）或 g（1） 、d（2） 。常用音域为 a1（g1）至 b3（a3）音，b3（a3） 以上的音，发音紧张、尖锐
3、，不宜多用。在常用音域范围，其音色明朗、清澈， 适宜演萎优美、抒情以及秀丽、活泼的曲调，并经常与二胡构成八度奏。 3、欣堂乐曲旱天雷 ，说一说乐曲是怎样表现人们在久旱逢甘霖时的欢乐情景 的。 （三）聆听乐曲火车咔咔咔 ，感受火车的运行节奏。 （四）学习轮奏的音乐知识： 1、看图，读出书上画的图谱，每小节两拍，分两组进行。第一组先读个小 节后第二组加进来。 2、师生共同进行轮奏练习。 3、全班吹奏第一声部，老师吹奏第二声部；交换进行练习；分组分声部吹 奏。 教学反思：教学反思： 通过欣堂“旱天雷”让学生感受广东音乐的风格。为了让同学们更好的感受 广东音乐的风格特点，我在课外收集了另外两首广东乐曲（ “花好月圆”和“步 步高” ）通过这一节的学习，能让更好的感受广东音乐的清本着“以生为主体” 变“被动为主动” ，在课堂教学中，我尽量启发学生提出问题，解决问题的能力， 在宽松、和谐、偷悦的氛围中共同学习，激发学生的学习兴趣。从而使他们热爱 祖国的民族音乐。 同时我在本节课中利用多种风格的乐器演奏效果， 反复聆听 “旱 天雷”乐曲，即有助于记忆乐曲的旋律又不使学生有新鮮感，创设音乐课的互动 气氛。 另外我又精心挑选了另外两首乐曲进行欣堂使他们能够充分感受到广东音 乐的明快，流畅，效果很好。
