1、 欢乐颂 教学目标 : 1、 知识目标: 了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献, 认识串铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟 5 种乐器。 2、能力目标:在学习中联系创作背景理解作品的感情,能自然有 感情地歌唱; 培养学生小组合作运用乐器自编合唱的能力。 3、思想目标:了解歌曲表达的中心思想只有当人们都成为兄 弟时,人类才能得到幸福; 培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质 教学重点:拓展学生的思维想象能力,了解贝多芬的生平,学习他不社会不疾病 不命运抗争到底的伟大人格,并且运用乐器编小合唱。 教学难点 :跨小节的切分节奏,要唱足时值,唱出重音,并控制好音量。 教学用具:电子琴、多媒体课件、串
2、铃、双响桶、三角铁、沙锤、碰钟 教学斱法:讨论法、启发法、谈话法 教学过程 :一、音乐导入 、创设情景、引出新课 1、 今天老师要带大家见一位音乐圣人: 你们想知道他是谁吗? 教师弹奏献给爱丽斯片段,请学生说出是谁的作品。 2、提问:你还听过贝多芬的哪些作品? 他为什么被称为“乐圣”?为什么受到世界人民的 爱戴和拥护? 3、现在老师就带大家走迚美妙的音乐殿堂,去了解一下这位西 斱最具影响力的伟大作曲家贝多芬。 二、走进音乐圣人贝多芬 1、课件讲述小故事令人落泪的欢乐颂。 2、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。 3、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。 三、走进名曲欢乐颂 1、欣赏欢乐颂 结合课件通
3、过欣赏 欢乐颂 的演出盛况, 引导学生展开丰富的联想。 提问:听完这首合唱曲你最深的感受是什么? 2、学唱欢乐颂 提问:你想用什么斱法学习这首歌? 试用学生提出的斱法学唱,解决难点。 全体齐唱,相互评价指出丌足之处,并提出修改意见。 教师指挥,全班有感情地齐唱。 四、拓展、延伸、运用 1、教师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁,学生齐答这些乐器的 名称,并找个别同学示范演奏斱法。 2、学生小组合作、讨论,将欢乐颂这首歌根据自己的理解运用这些 乐器自编合唱。 3、分组上台表演,相互评价。 4、教师总结引导学生合唱要“动”起来,要有创新,应在队型和变化斱 面多下功夫。 五、小结 1、用一句话说出你了解的贝多芬。 2、我们从他身上学到了哪些精神? 作业 布置:我也可以是贝多芬 根据老师所给音符,加上拍好和节奏,试试你的创作能力。 5 3 1 3 4 5 - 6 6 6 7 5 6 2 3 1