1、暴风雨 一、教学内容分析: 交响曲 暴风雨 选自贝多芬的代表作 第六 （田园） 交响曲 额第 4 乐章。 F 大调第六（田园）交响曲是贝多芬交响乐唯一的标题音乐。所谓标题音乐 是指音乐具有故事、情节性，表现一定文学概念或绘画场面。贝多芬对这部交响 曲加的标题是“田园生活的回忆” 。 二、教学目标： 欣赏交响曲暴风雨的片段，通过听音乐，看画面产生音乐的联想，在感 受音乐的基础上体会音乐要素对音乐形象塑造的作用。 并能背记描述阿尔卑斯山 牧歌风格的音乐主题。简单了解作曲家贝多芬。 三、教学重难点： 在听赏中感受交响乐丰富的表现力，体会不同乐器塑造的不同音乐形象；能 哼唱“彩虹音乐主题” 。 四、教
2、学课时：1 课时 五、教学用具：多媒体、卡片、钢琴等 六、教学过程： （一）常规训练： 1、师生问好 2、发声练习 3、听音、节奏训练 （二）情景导入： 1、请学生闭上眼睛，师播放大自然雷电、风雨的音效，让学生安静地听，思考 自己听到了什么，想到了什么？ 2、让学生说出心中的暴风雨与图片是否相同，说说遇见暴风雨的心情怎样？ 3、引导学生想象夏天的暴风雨后，天空中经常会出现什么？然后让学生根据自 己的想象把它画出来。 （三）新课学习： 1、欣赏交响曲暴风雨 ，老师完整播放乐曲，并且在每一个场景时加上几句简 单的介绍以渲染场景，帮组学生理解音乐。听完后请学生简单说说感受。 2、老师播放场景音乐片段，配合图画分段欣赏，简单介绍一下音乐中的强弱， 由什么乐器演奏等等。 3、熟唱阿尔卑斯山牧歌风格的音乐主题。 4、完整欣赏，把学生分成三组，各组根据自己所在的组别给音乐配上相应的动 作。 四、巩固拓展： 1、了解音乐家贝多芬：贝多芬是音乐史上最伟大的作曲家之一，他在短短的 57 年生涯里，为人类留下了无价的音乐宝藏，因此世人尊他为“乐圣” 。 2、播放乐曲的动画视频给学生看。 五、小结：你有什么收获？
