1、大海教案 一， 组织教学 师生问好：师弹琴：同学们好！ 生唱;您好，您好！老师您好！ 二， 新授：老师想问问：你们有谁到大海边去玩过？ 1， 师问：你见过的大海是什么样子的？请分享给大家。 2， 师述：通过刚才举手的情况看，我们班大多数同学并没有看到过 真正的大海， 大海究竟是什么样子呢？那么今天苏老师一起去看 海（点击课件）并介绍每张图片。介绍完后师：我们欣赏了这么 多图片， 3， 大家说：大海美不美？生：美，师：喜不喜欢大海？生答;喜欢。 4， 大海是那么的美，有位诗人为它写了一首诗，请同学们随音乐一 起来欣赏 ，在欣赏的时候，大家听听诗人眼中的大海又是什么 样的？听完之后请回答哟。 5，
2、 师：刚才我们已经进行了欣赏，哪位同学能够说说诗人眼中的大 海是什么样子的？（举手状） 6， 大海它如此宽广， 诗人把它比作摇篮， 能哄着太阳月亮睡在里面， 多么温馨的画面啊，又有位作曲家为它谱写了一首歌曲，我把这 首歌曲送给大家，这首歌曲叫大海 （揭示课题） 。 7， 师：下面请欣赏歌曲，在欣赏歌曲的时候，请大家仔细听听，这 首歌曲是几拍子的？听完后请举手回答。 生答：三拍子的（如不正确及时纠正，老师演示） 师;三拍子的强弱规律是怎样的？ 生答;强 弱，弱， （点击课件）那么请你用手或者身体示范一下 师：来请大家跟着老师一起复习一下三拍子的节奏打法。 （同学 们还可以拍腿，拍脸， ）师：你们
3、表现的真棒！ 8， 请听一听苏老师弹唱这首歌曲，大家可以随着老师的歌声打节 拍。看谁最认真。 9， 完后师：好听吗?生答：好听 师：想学吗？生答：想学。 师：请同学们打开音乐课本 40 面，跟着老师一起来朗读歌词，来感受 大海的美，要读出感情哟（老师领读） 10 请跟老师一起用“la”音来哼唱，熟悉歌曲的旋律。 师：同学们学的认真，老师为大家点赞。 11，接下来跟着老师的琴声，学唱歌曲，老师唱一句你们跟唱一句。 看谁听得认真，学的最快。 12，老师弹琴，你们跟着琴声小声唱一遍。 三， 课堂疑难质疑。突出内容的难点 师：通过我们学唱几遍后，你觉得歌曲中的哪几句歌词不好唱，请指出 来。 （教师及时
4、反馈，并把唱不准的地方反复弹唱交给学生） 四， 乐理知识的突破与巩固 师：这首歌曲的前面说大海像摇篮，后面又说大海哄着太阳、月亮睡 觉，大家说说看这几句应该用怎样的力度来唱？（提示：力度是强一些 还是弱一些呢？）倒数第二句“大海呀，大海，多大多宽”表现的是大 海的波涛涌动，演唱的时候又应该用怎样的力度来表现呢?生说之后更 正。所以，作曲家把“F”渐强力度记号放在倒数第二乐句这里。来， 全班同学一起感受一下这首歌曲前后力度的不同（唱一至二遍）同学们 表现的太棒了！ 五，比一比 师：现在大家都学会了这首歌曲，我们来分组比赛吧！ 请第一，二组的同学唱歌， （注意要挺胸收腹，深呼吸）三，四组同学 为他
5、们打拍子。 （站起身唱，唱完后要评价） 请三，四组同学唱歌，一二组同学打拍子。 （站起身唱，唱完后要评价） （看时间的长短，如果时间来得及就请个别同学唱，老师伴奏，唱完后 鼓励） 师：这位同学学唱歌曲很认真，我们把掌声送给她。 五， 拓展（分组活动）嗯，大家学的真快，下面我们来为这首歌加进 律动表演和乐器伴奏吧！ （分组试着创编） 1， 歌曲学完后，请舞蹈组你用喜欢的动作表示浪花和海风。 2， 乐器组给歌曲伴奏。 （沙锤，三角铁，碰铃） 3， 歌唱组为大海歌唱。 六， 课堂小结： 师：大海是那么的美，可是，有一部分人的行为却非常不文明。 （点 击图片让学生观看）老师提问：你看到了什么？ 生：有很多垃圾 师：你此时的心情怎样？ 生：难过，伤心，愤怒 师：大海本来是很美的，却遭到人类的破坏，我们要从现在开始，从 一点一滴的小事做起，做到保护环境，珍爱大自然。 下课 同学们再见！
