新苏教版一年级下册科学第6课《盐和糖哪儿去了》课件及教案.zip

单元单元水水课题课题6.盐和糖哪儿去了6.盐和糖哪儿去了课时课时1 1核心 概念核心 概念物质的变化与化学反应物质的变化与化学反应学习内容及要求学习内容及要求物质的溶解和溶液物质的溶解和溶液12年级知道有些物质能溶解在水中，如食盐和白糖等；有些物质很难溶解 在水中，如沙和食用油等。12年级知道有些物质能溶解在水中，如食盐和白糖等；有些物质很难溶解 在水中，如沙和食用油等。科学观念科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力）态度责任态度责任（科学态度 社会责任）教学目标教学目标科学观念科学观念知道溶解现象科学思维科学思维知道有些物质在水里能够溶解，而有些物质在水里很难溶解探究实践探究实践1.举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中；2.能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识；态度责任态度责任养成乐于探究，学会小组合作的良好科学品质。本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。教学 重点教学 重点观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？教学 难点教学 难点能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。教师：尝味棒1根，盐水1杯（可食用），红糖水1杯，搅拌棒1根，麻油少量，水1杯，搅拌棒1根，课件，板书。教学 准备教学 准备学生：分组材料一：盐、红糖、沙子各1份，水3杯，搅拌棒3根，学习单1份；分组材料二：面粉2份，水2杯，搅拌棒2根；分组材料三：加了面粉的水1杯，盐水1杯，搅拌棒2根，过滤装置2个（一次性杯子上固定一块深色的棉布或滤纸）；教学过程教学过程教学环节教学环节教学活动教学活动设计思路设计思路教学备注教学备注上课仪式上课仪式同学们好！好，我们开始上课了。从今天开始，我们1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识将要一起探索盐和糖哪儿去了。到进入上课状态。一、导入一、导入1出示图片：海洋、小溪、雨水、水滴知道大自然中的水是普遍存在的。2组织学生说说生活中哪里需要用到水。认识到水对生活的重要性。3明确本课研究的问题：水到底是什么样的？（揭题板书）明确本课要研究的问题。本环节意在调用学生已有生活经验，谈谈生活中哪里需要用到水，感知水在人们生活中的重要性。本环节意在调用学生已有生活经验，谈谈生活中哪里需要用到水，感知水在人们生活中的重要性。二、探索二、探索（一）用感官观察，认识水的基本特征。（一）用感官观察，认识水的基本特征。1出示四杯液体，让学生找出哪一杯是水。学生先说一说自己的方法，然后分小组活动。用眼睛观察，排除牛奶。用鼻子闻气味，排除白醋。用舌头尝味道，排除盐水。2带领学生一起用气泡图来总结水的基本特征。总结：水是无色的、透明的、没有气味的、没有味道的。在辨认过程中尝试用科学的语言进行描述，用气泡图的方法进行归纳整理水的基本特征。（二）将同样多的水倒入不同的透明瓶子中，观察水的形状的变化。（二）将同样多的水倒入不同的透明瓶子中，观察水的形状的变化。1出示三种不同形状的瓶子，让学生说说瓶子有什么不同。提出问题：如果把同样多的水倒入这些瓶子，水的形状会有什么变化？观察三个瓶子，找出它们的不同形状不同。2教师演示：将染成红色的水依次倒入三个瓶子中。组织学生观察并画图。观察水在不同瓶子中的形状，并用水彩笔画出来。3带领学生完善气泡图：水没有固定的形状。水没有固定的形状这个问题对于一年级学生来说有点抽象，通过玩一玩、画一画的活动，形象感知水倒入不同形状的瓶子，就呈现瓶子的形状，说明水没有固定的形状。水没有固定的形状这个问题对于一年级学生来说有点抽象，通过玩一玩、画一画的活动，形象感知水倒入不同形状的瓶子，就呈现瓶子的形状，说明水没有固定的形状。三、研 讨小结三、研 讨小结讨论后得出：水没有固定的形状。四、拓展四、拓展1.说说水在大自然中是怎样流动的。生汇报.观看水在自然界流动的视频。2.请学生在水龙头下面握一握水。通过“手握水”和“在手背上滴水”活动，细致感知水具有流动性，从高处往低处流，完善对水的基本特征的认识。通过“手握水”和“在手背上滴水”活动，细致感知水具有流动性，从高处往低处流，完善对水的基本特征的认识。五、练一练五、练一练4.盐和糖哪儿去了4.盐和糖哪儿去了一、选择题一、选择题1.下列哪个不需要用到水()A.洗衣服 B.浇花 C.扫地2.水的颜色是()A.无色的 B.白色的 C.蓝色的3.在()中没有水的存在A.剪刀 B.小猫 C.地下4.下列不能溶解于水的是()A.糖B.味精 c.油5.下列可以溶解于水的是()A.食盐B.豌豆C.芝麻酱二、判断题二、判断题1.溶解到水中的物质是消失不见了2.面粉、沙子、泥土、味精都不能溶解到水中3.搅拌可以加快溶解4.冰化成水的过程叫做溶解5.在油里滴几滴水，水会溶解在油里参考答案参考答案1.C 2.A 3.A 4.C 5.A1.X 2.X 3.4.X 5.X六、整理六、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好习惯。七、板书设计七、板书设计盐和糖哪儿去？新苏教版一年级科学下册驴子背的盐哪儿去了？l zi bi de yn n er q le 观察盐、红糖、沙子在水中发生了什么变化。gun ch yn hng tng sh zi zi shu zhng f shng le shn me bin hu 刚放入水中gng fng r shu zhng1.把它们分别放入水中b t men fn bi fng r shu zhng 2.用小棒轻轻搅拌yng xio bng qng qng jio bn 充分搅拌后chng fn jio bn hu 3.静置3分钟jng zh fn zhng 静置一会儿后jng zh y hu er hu 水又有什么变化？shu yu yu shn me bin hu静置3分钟，jng zh fn zhng 面粉在水中会不会溶解？min fn zi shu zhng hu b hu rng ji 把面粉放入水中，搅拌一会儿，观察水的变化。b min fn fng r shu zhng jio bn y hu er gun ch shu de bin hu 把盐水和加了面粉的水分别倒在布上，布上留下了什么？b yn shu h ji le min fn de shu fn bi do zi b shng b shng li xi le shn me把加了面粉的水静置一段时间，观察它和盐水有什么不同。b ji le min fn de shu jng zh y dun sh jin gun cht h yn shu yu shn me b tng油yu 洗衣粉x y fn 豆子du zi 味精wi jng 练一练练一练一、选 择 题1.下 列 哪 个 不 需 要 用 到 水()A.洗 衣 服 B.浇 花 C.扫 地2.水 的 颜 色 是()A.无 色 的 B.白 色 的 C.蓝 色 的3.在()中 没 有 水 的 存 在A.剪 刀 B.小 猫 C.地 下4.下 列 不 能 溶 解 于 水 的 是()A.糖 B.味 精 C.油5.下 列 可 以 溶 解 于 水 的 是()A.食 盐 B.豌 豆 C.芝 麻 酱CAACA 练一练练一练二、判 断 题1.溶 解 到 水 中 的 物 质 是 消 失 不 见 了。()2.面 粉、沙 子、泥 土、味 精 都 不 能 溶 解 到 水 中。()3.搅 拌 可 以 加 快 溶 解。()4.冰 化 成 水 的 过 程 叫 做 溶 解。()5.在 油 里 滴 几 滴 水，水 会 溶 解 在 油 里。()XXXX