盐和糖哪儿去了

1、苏教版科学一年级下册教学设计 教学内容教学内容 盐和糖哪儿去了 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 2举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在 水中。 3能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 4意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶 解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。 教学重难点教学重难。

2、苏教版小学科学一年级下册 第二单元 水 - 1 - 6.盐和糖哪儿去了 【教学目标】【教学目标】 1能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 2举例说明有些物质可以溶解在水里，而有些物质很难溶解在水中。 3能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 4意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究 溶解问题的兴趣。 【教学重点】【教学重点】 观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 【教学难点】【教学难点】 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。

3、苏教版小学科学一年级下册 第二单元 水 - 1 - 6.盐和糖哪儿去了 【教学目标】【教学目标】 1. 能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 2. 举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。 3. 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 4. 意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐 趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。 【教学重点】【教学重点】 观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。 【教学难点】【教学难点】 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：。

4、苏教版小学科学一年级下册 第二单元 水 - 1 - 6.盐和糖哪儿去了 【教材分析】【教材分析】 一年级学生对于溶解是有一定认识的,如把少量的糖或者盐放入水里,会慢慢化掉,类似这样的 情景学生在生活中都见过,但学生并不能说清楚究竟什么是溶解,也不能准确判断物质是否溶 解在水里了。 本课从观察食盐、红糖、沙子在水中的变化开始,引导学生进入对溶解现象的 观察与描述中去,逐步发展对溶解、不溶解特征的认识,体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步 学习相关内容的兴趣。 第一个活动,观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化,初步认识溶解 现象及。

5、苏教版小学科学一年级下册 第二单元 水 - 1 - 6盐和糖哪儿去了 【教材分析】【教材分析】 一年级学生对于溶解是有一定认识的，如把少量的糖或者盐放入水里，会慢慢化掉，类似这 样的情景学生在生活中都见过，但学生并不能说清楚究竟什么是溶解，也不能准确判断物质 是否溶解在水里了。本课从观察盐、糖、沙子在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象 的观察与描述中去，逐步发展对溶解、不溶解特征的认识，体验研究溶解现象的乐趣，激发 进一步学习相关内容的兴趣。第一个活动，观察并比较盐、糖、沙子在水中的变化，初步认 识溶解现象。

6、苏教版小学科学一年级下册苏教版小学科学一年级下册 第二单元第二单元 水水 6. 6. 盐和盐和 糖哪儿去了糖哪儿去了 ynyn hh tngtng nn rr qq lele 观 察 变 化 gun ch bi n hu gun ch yn hng tng sh zi zi shu zhng f 观 察 盐、红 糖、沙子 在 水 中 发 shng le shn me bin hu 生 了 什 么 变 化。 面 粉 会 不 会 溶 解 mi n fn hu b hui rng ji 常 见 物 质的 溶解 chng jin w zh de rng ji。

7、苏教版小学科学一年级下册苏教版小学科学一年级下册 第二单元第二单元 水水 6. 6. 盐和糖哪儿去了盐和糖哪儿去了 ynyn hh tngtng nn rr qq lele gun ch yn hng tng zi shu zhng f 观 察 盐、红 糖 在 水 中 发 shng le shn me bin hu 生 了 什 么 变 化。。

8、苏教版小学科学一年级下册 第二单元 水 - 1 - 6.盐和糖哪儿去了 【教学目标】【教学目标】 1能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 2能举例说明有些物质可以溶解在水中，而有些物质很难溶解在水中。 3能通过过滤的方法发展对溶解的认识。 4意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究 溶解问题的兴趣。 【教学重点】【教学重点】 观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。 【教学难点】【教学难点】 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：盐、红糖。

9、苏教版小学科学一年级下册 第二单元 水 - 1 - 6盐和糖哪儿去了 【教学目标】【教学目标】 1能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 2举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。 3能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 4意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐 趣,激发进一步探究 溶解问题的兴趣。 【教学重点】【教学重点】 观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。 【教学难点】【教学难点】 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：尝味棒 1 。

10、苏教版小学科学一年级下册 第二单元 水 - 1 - 6.盐和糖哪儿去了 【教学目标】【教学目标】 1能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 2举例说明有些物质可以溶解在水中，而有些物质很难溶解在水中。 3能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 4意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究 溶解问题的兴趣。 【教学重点】【教学重点】 观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。 【教学难点】【教学难点】 能通过过滤的方法对发展溶解特征的认识。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 。

11、科学实验室科学实验室 盐盐 红糖红糖 沙子沙子 放入水中会发生什么变化？ 实验小提示： 1.弄清步骤，按步操作。 2.一边实验，一边观察。 安全小提示： 3.相互合作，不要争抢。 盐盐 红糖红糖 沙子沙子 放入水中会发生什么变化？ 1.分别放入水中, 观察。 2.用小棒轻轻搅拌， 观察。 3.静置3分钟， 观察。 放入水中会发生什么变化？ 实验三部曲： 面粉面粉 面粉在水中会不会溶解？ 1.放入水中, 观察。 2.轻轻搅拌， 观察。 3.静置一会儿， 观察。 实验三部曲： 面粉在水中会不会溶解？ 过 滤 生活中哪些物质能在水中溶解，哪些物 质不能在水。

12、盐和糖哪儿去了教学设计 一、教材分析 一年级学生对于溶解是由一定认识的， 如把少量的糖或者盐放入水里， 会慢慢化 掉，类似这样的情景 学生在生活中都见过，但学生并不能说清楚究竟什么是溶解， 也不能准确判断物质是否溶解在水里了。 本课从观察食盐、红糖、沙子在水中的变化，初步认识溶解现象及特征，知道有 些物质在水里能够溶解，而有些物质在水里很难溶解。第二个活动，观察并比较盐和 面粉在水中的变化， 认识到面粉在水里很难溶解。 面粉放入水中是否能溶解是学生前 概念中矛盾冲突最大的之一，通过静置、过滤等方法细致观察与。

13、苏教版科学一年级下册第六课 盐和糖哪儿去了同步练习题含答案 一、填填 tin 空空 kn 题题 t 1.白 bi 糖 tn 在 zi 水 shu 中 zhn 发 f 生 shn 的 de 是 sh ______现 xin 象 xin 。 2.在 zi 生 shn 活 hu 中 zhn 我 w 们 mn 经 jn 常 chn 见 jin 到 do 的 de 可 k 溶 rn 于 y 水 shu 的 de 物 w 质 zh 有 yu _____、 ____、 ____ 等 dn 。 二、判判 pn 断断 dun 题题 t 1.溶 rn 解 ji 到 do 水 shu 中 zhn 的 de 物 w 质 zh 是 sh。

14、1 盐和糖哪儿去了盐和糖哪儿去了教学教学设计设计 一、教材分析：一、教材分析： 盐和糖哪去了是苏教版科学 1 年级下册第二单元水的第三课， 本单元共三课，第一课是水是什么样的，认识水的基本特征；玩转 小水轮一课通过制作并研究小水轮，了解水资源的利用。本课是对水的 特征的延伸，知道水能“溶解”一些物质。 本课内容分为三部分：1.观察比较盐、红糖、沙子放在水中的现象， 理解“溶解”的含义；2.用静置观察、过滤等方法比较盐、面粉在水中的 变化，认识到面粉很难溶解在水中；3.了解生活中的溶解、不溶解现象。 教学内容呈现层层。

15、yn h tng n er q le 盐 和 糖 哪 儿 去 了,沙,红糖,盐,1.把它们分别放入水中。,2.用小棒轻轻搅拌。,3.静置3分钟后。,gun ch yn hng tng sh zi zi shu zhng f shng le shn me bin hu 观 察盐、红糖、 沙子在 水中 发生 了 什么 变化。,盐和糖溶解到水中了。,分类,min fn zi shu zhng hu b hu rng ji 面 粉 在 水 中 会不会 溶解？,b min fn fng r shu zhng jio bn y hu er gun ch shu de bin hu 把 面粉 放入 水中， 搅拌一。