1、 大海大海 教材分析 大海是一首当代创作儿歌，F 大调， 拍。歌曲由六个乐 句组成， 歌曲遵循艺术本身的规律， 侧重对学生进行鉴赏能力的培养。 借助其他姊妹艺术融诗、 画、 音乐为一体， 让学生欣赏各种形态的 “海” 的画面，而这一切都包含在三拍子充满摇曳感的旋律中，一切姊妹艺 术都表现了如此深情的“大海”之美。使学生置身于音乐的天地中去 感受音乐，陶醉音乐。 学情分析 结合二年级的学生好动，活泼的特点，本课采用律动、欣赏、创 编等方法，充分调动学生的积极性，通过拍节奏，欣赏，演唱等形式 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，课堂中人人参与，学生 互动，营造愉悦的学习氛围，让学生不断地感悟词
2、曲中蕴涵的美。 教学目标 知识与技能 1.通过拍节奏和律动，激发学生的创造思维。 2.启发学生有感情地演唱歌曲大海 。 3.通过看视频，朗读和欣赏让学生感受大海词曲中的美。 4.通过视觉对比，让学生懂得保护环境的重要性。 教学重点：通过学习歌曲，让学生感受到大海的美。 教学难点：怎样才能有感情地把大海中的美演唱及朗诵出来。 教学过程： 一、 播放大海的音乐，让学生边聆听歌曲边拍节奏。体验三拍子强 弱弱的规律。 （反复练习） 二、 发声并练习节奏 随着歌曲三拍子的节奏一起练唱歌曲中 重点练习并掌握 X. X 的节奏。 （反复练习） 三、通过反复练习三拍子的节奏，配上歌词让学生演唱出来进一步感 受
3、大海的美（出示课件） 四、出示课件（大海中有太阳和月亮）提问你们觉得大海美吗？我们 该用什么样的声音来演唱这两句歌词（出示歌曲中最后两句歌词） 想一想：我们应该用什么力度记号来唱这两句？（F） 把老师准备好的报纸拿出来，为自己拍节奏唱歌。 老师弹琴学生唱，老师指挥学生唱，让整个氛围充满大海 五、 出示歌名大海 提问这首歌的拍号及歌曲特点。 （稍慢，抒情地） 六、一起聆听歌曲歌曲大海有感情的跟音乐演唱。 拿着报纸随着三拍子跟着伴奏演唱。 七、出示课件（大海图片） 同学们，我们用美好的歌声表达了对大海的热爱与向往，但是大海有 一些话想对我们说，我们一起来听听吧（出示遍地垃圾的海边和受污 染海面图片） 同学们，这样的海你们喜欢吗？为什么？ 告诉我们要养成保护大自然保护生态环境的好习惯。 八、朗诵大海 ，用舒缓深情的语调朗诵，这首诗描写的大海是宁 静的， 宽广的， 博大的。 大海不仅像只大而宽的摇篮， 而且她还是船， 月亮，太阳的家，她像妈妈一样温暖，包容，伟大！
