1、 1 教学目标教学目标 一、知识与技能：学唱歌曲降落伞 ，通过为这首歌曲寻找组成音，并排序演唱音阶的方法来复习和巩固 C 大调 的音阶。 二、过程与策略：能师生合作演唱歌曲，并能随音乐唱歌谱，能唱准音阶不断下行时调式中的各音。 三、情感态度价值观：在唱熟歌曲后，尝试用上一课中学过的“速度”的知识，为歌曲配上合适的速度，写出音乐的 情绪。并能通过演唱表现出降落伞下落的音乐形象。 教 学 重 难 点 分教 学 重 难 点 分 析：析： 教学重点：巩固 C 大调自然音阶中的音高。 教学难点：能唱准音阶不断下行时调式中的各音。 教学内容分析教学内容分析 本课音高要素系列的学习内容，是对过去学习过的音高
2、与基本节奏的一个总复习，也是对上一节课速度要素学 习的巩固。教材选用了学习降落伞来复习和巩固 C 大调音阶的各音，并用学生在演唱后自己为歌曲确定速度和 情绪的方法来巩固上一课中学习过的音乐的速度这一知识点。 教具学具教具学具 媒体准备媒体准备 钢琴、黑板、多媒体、课件 教学过程或环节教学过程或环节 教学活动及具体的活动操作步骤 学生学习策略 设计意图 2 导 入 1、复习音阶歌 唱歌词 唱乐谱 2、小游戏： 听钢琴贴音符。并唱出其音高。 1、学生复习音阶歌 ，巩固 C 大 调音阶音高。 2、学生唱出老师弹奏的音符，把 音符按顺序贴在黑板上。 通过复习歌曲和游戏，从听觉和 视唱中不断巩固 C 大
3、调音阶音 高。 学习歌曲 1、趣味发声导入 附谱例： 77 | 6 | 7 6 7 6 | 5 | 6 5 6 5 | 4 | 5 4 5 4 | 3 | 4 3 4 3 | 2 | 3 2 3 2 | 1 | 引导学生找出旋律的特点，引出生活中的例 子。 2、初次聆听歌曲 引导学生讲出跳伞的速度，从而引出歌曲 中运用速度和力度的变化。 3、师生接龙唱。 4、提出问题，熟悉歌曲。 5、尝试唱谱，复习 C 调音阶。 1、学生通过自主学习识谱唱旋律， 熟悉音符和音高。 迁移学习说说生活中下降的例 子。 2、学生通过了解生活中的事例， 感受歌曲中速度和力度的变化。 3、学习歌曲 4、找出歌曲中出现过
4、的旋律。 学生通过唱谱，熟悉歌谱，找 出歌曲中出现的音符并按顺序排 列。 将歌曲中的旋律片段编成趣味 发声练习曲，先唱唱名，接着用 lu 哼唱，使学生在学唱歌曲前熟 悉这个旋律片段，把这首歌的重 点难点先初步感知。 重点体会歌曲结束时力度和速 度的变化。 巩固 C 大调音阶的音高。 3 巩固拓展 1、指导学生用适当的动作进行律动 2、分小组进行表演。 学生创编动作，体会歌曲降落伞下 降的情景。 学生有感情地演唱。 在前面的熟记歌词的环节铺垫 下，使学生能够更加自信地表 演，提高音乐的表现力以及课堂 激情。 结束 引导学生回忆本节课的知识点： 渐强渐弱力度 记号， 并升华总结平时要善于观察和发现生活 中的声源，艺术来源于生活。 掌握C大调音阶， 并唱准下行音阶。 通过小结，让学生回归课堂的主 线：C 大调音阶及其音准，并懂 得在歌曲中的运用速度和力度 的变化。 教学板书 教学反思 1 2 3 4 5 6 7
