1、降落伞 教学目标 1、知识与能力： 学唱降落伞，通过为这首歌曲寻找组成音，并排序演唱音 阶的方法来巩固 C 大调的音阶。 2、过程与方法 ：教师引导学生唱音阶，并能随音乐唱歌谱，能唱准音阶不断下 行时调式中的各音。 3、情感态度与价值观 ：能熟练的并且带情感演唱降落伞。 教学重点 巩固 C 大调自然音阶中的音高。 教学难点 能跟随琴声带感情的演唱降落伞。 学生学习过程（学生活动） 复习导入 复习音阶歌 师： 同学们， 你们还记得我们前面学过的音阶歌吗？我们先来复习下， （播放 音 阶歌），这节课我们来学习和音阶歌很相似的歌曲降落伞。 回忆，展开想象 激发兴趣，引入新课 初 学 新 课 （初步探
2、究） 1.播放歌曲范唱。 师：想想整首歌曲的情绪是怎样的？ 2.唱下面的旋律，唱音名或者用“lu”模唱。 1 7 1 7 | 6- | 7 6 7 6 | 5- | 6 5 6 5 | 4 -| 5 4 54 | 3 - | 4 3 4 3 | 2 - | 3 2 3 2 | 1 - 3.对比旋律。 师：找找音阶歌与降落伞有什么相似的地方？（两首歌曲的第一句旋律 是一样的） 4.让学生跟着旋律打简单的手号（每小节只为第一个音打手号提示音高即可）。 聆听歌曲； 感受曲风； 模唱。 初步感受歌曲旋律； 了解音乐节奏以及情感。 引 导 释 疑 （合作学习） 1.感受歌曲的速度、力度。 师：歌曲快要结
3、束时有什么变化？（速度有一点渐慢，力度有一点渐弱，有明显 的消失感、结束感，仿佛降落伞落地后，慢慢收拢的感觉）。 2.老师教唱，一句句纠正。 3.播放范唱，带领学生齐唱。 4.播放伴奏，让学生们尽情演唱。 拓展学习（深入探究） 1.接龙演唱 师：我们演唱了这首歌曲，下面我们来玩个接龙比赛，老师唱上一句，你们接 下一句。 2.创编动作 师：让我们化身小小的降落伞，用手和身体律动，来感受歌曲中音阶的不断下 行所表现出的降落伞下落时的音乐形象。 动作一：手-举起双臂，用单手或双手的手腕的左右小幅度摆动，表现降落伞随 风左右飞舞、慢慢飘落在地的情景。 动作二：身体-用身体的直立，到一点点、慢慢下蹲，最后完全蹲在地上，表现 降落伞的降落过程。 1.学生配合老师接龙比赛； 2.学生模仿动作。 增加学生对歌曲的理解；提高表演能力。 当堂检测（学习诊断） 1.师：请同学们上台演唱并表演（要做出动作） 学生踊跃参与； 展现自我 检查学生对知识的接受能力。 课堂小结（梳理归纳） 1.师：今天，我们学会了一些什么？ 生：降落伞。 学生归类总结 培养学生总结能力。
