1、 音阶歌音阶歌 教学目标： 1、在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。 2、提高学生律动和即兴表演的能力。 2、初步了解八个音符的“手势”，在听赏Do Re Mi时，能随着音乐模仿老 师做“手势”； 3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼 愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点： 在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶,学习柯尔文手势，学唱歌曲 音阶歌后，随乐做“手势” 教具准备：电子琴 多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 导入新课 一、欣赏 1.课件：播放歌曲do re mi 2.提问：同学们，你们认识他们吗？指
2、着歌名 do re m （学生回答） 3,当我们听到熟悉的音时我们做出对应的手号 4. 师：请你们注意老师的动作 5. 播放第二遍，学生做手号 二学习音阶复习手号 1、同学们刚才听到那些熟悉的音有那些？ 生：回答 1234567 师说：同学们真棒！这就是我们的音阶 1234567 2、.师出示音阶，并解释什么是音阶，讲解爬楼梯上行音阶而下楼梯是下行音阶 3、我们音阶的每一个音符都有一个手号同学们还记得吗？现在我们跟着老师一 起复习一下我们的手号 老师弹琴带着学生唱音阶并做出柯达伊手势。 4、师说：同学们今天老师也给同学们带来了几位朋友，拿出白雪公主和小矮人 图教师假装小矮人的声音和同学们打招呼
3、， 并询问学生我是谁？开始让学生来做 小矮人并排顺序音阶，然后出示 PPT 里七个小矮人和白雪公主的音阶图让同学 们对照他们站的位置对不对。并让拿着的同学带领着唱 1234567 和做手号。 三学唱音阶歌 1师说：今天我们很开心因为白雪公主和小矮人来到我们教室，还给我们带来 了一首好听的歌曲，揭示课题，播放音阶歌。 2这就是我们要学习的音阶歌，请同学们打开课本 17 页，先有节奏的朗读歌 词。（歌词部分用读，音阶部分用唱） 3教师弹琴范唱 逐句教唱 4同学们找出歌曲中有音阶爬楼梯下楼梯的地方， 恩，真棒，那么我们要注意了 2 的地方 2 有点着急所以很快就走了，而 76 的地 方也是非常着急的，同学们要唱准哦!唱准了白雪公主和小矮人就会出来哦，同 学们真棒， 5分组演唱（分男女组） 6对唱（教师学生互换角色） 7同学们调皮的小矮人就藏躲我们刚才学习的歌当中，当我们唱到的时候我们 用对应得手号来和他打招呼，同学们只有做出准确的手号小矮人才会出来哦，播 放慢节奏音阶歌学生一边唱一边做手号。 8一边唱歌，一边编动作，例如欢迎小矮人一边拍手一边唱歌。 五、课堂小结 同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了小矮人和白雪公主 do re mi fa sol la si 这七个好朋友，还学会了音阶歌同学们收获可真不小， 孩子们回家把美妙的歌声带给爸爸妈妈吧！下课！
