1、花城版小学二年级音乐花城版小学二年级音乐歌曲音阶歌歌曲音阶歌 教学设计教学设计 一、教学目标 1、在各种音乐活动中认识七声音阶的唱名及音高并会做相应的 手号。 2、通过学唱歌曲音阶歌，培养学生热爱音乐的情感，并学 习用轻松、愉快的声音演唱歌曲。 二、学情分析 二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很 强的可塑性。对于乐理知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。 如果教师乏味地单讲乐理，而不注意讲授的方法和方式，很容易就会 让学生产生厌学的情绪。所以，我觉得兴趣，就是一切学习的动力源 泉！如果在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种音 乐游戏，让学生在玩中学习和体验甚至是
2、创新，这样的教学方法，使 学生增强参与的广度和深度，让他们在亲身体验中进行有效的学习， 从而达到提高学习效果的教学目的。孩子毕竟是孩子，相信都是喜欢 别人夸奖的。所以，我想让赏识和肯定成为打开孩子学习音乐知识大 门的一把钥匙。 三、重点难点 教学重点：唱准歌曲音阶歌。 教学难点：唱准音阶中的七个唱名并加手号。 四、教学过程 活动 1【导入】音乐导入 播放娃哈哈并用些简单的肢体语言和学生进行互动。 活动 2【活动】1、学习手号 1、认识七声音阶的唱名并做相应的手号,手号反应训练（多媒体 课件出示） 活动 3【活动】2、跟唱 7 音阶 跟钢琴唱一唱七声音阶的音高并了解其的关系。（由低到高的 关系）
3、 活动 4【活动】3、学唱歌曲音阶歌 3、学唱歌曲音阶歌。（多媒体出示课题） （1）初步聆听和感受。 （2）师范唱一遍之后用钢琴教学生唱。 （3） 学生基本学会歌曲后， 可将学生分为两大组， 一组唱一句， 形成一唱一和、一问一答的形式,再把手号慢慢加入歌曲。2（4）指 导学生唱准歌曲中出现的三个前八后十六分音符节奏型。 活动 5【活动】4、 游戏“找朋友” 游戏“找朋友”。出示音符卡 1、2、3、4、5、6、7，学习七声音 阶。 游戏规则：学生每人胸前贴上不同的唱名卡片，随歌曲节奏拍 手做找朋友的动作，当听到“在这里、在这里，我的朋友就是你”时， 戴同样唱名卡片的小朋友手拉手并举起手来。 五、课堂小结 教师对本堂课的教学内容进行总结，并给予学生鼓励和期望。
