1、有个洋娃娃有个洋娃娃教学设计教学设计 教学内容：有个洋娃娃。 教材分析： 有个洋娃娃是一首印度尼西亚的本土歌曲，具有浓厚的东南亚音 乐风格， 学习和了解异国音乐风情。 歌曲贴近儿童的生活， 通俗易懂， 句子短小，旋律朗朗上口。 教学目标： 1、通过学习歌曲有个洋娃娃，让学生初步感受与体验不同国家、 不同音乐风格的儿歌。 2.学会演唱歌曲有个洋娃娃，正确掌握 7 和i的手号。 3.引导学生用有趣中略带诙谐幽默的情绪来演唱歌曲。 教学重难点： 通过节奏旋律的特点掌握印度尼西亚儿歌的特色风格， 能够用诙 谐有趣的情绪演唱歌曲。 教学方法： 通过听、唱、创的方法循序渐进地让学生熟悉并深入了解歌曲， 熟
2、练演唱歌曲。 教学准备：多媒体课件、电子琴。 教学过程： 一、 复习。 1、 课件播放从 1-6 手号图片 2、 游戏：听音做手号，听到哪个音唱出来并打手号。 二、导入新课： 师：有一个美丽的地方，使全世界热爱旅游的人都在那留下了足 迹。 那就是世界上拥有岛屿、 火山最多的国家印度尼西亚共和国。 今天就让我们乘着音乐的翅膀到印度尼西亚展开一次音乐之旅吧！ 1、播放幻灯片：印度尼西亚的著名景点。 2、如果爸爸妈妈带你出去旅行，除了去著名景点你还想去哪？ 引导学生说出玩具店。 3、播放动画版歌曲，首次聆听。 4、提问：他想买什么呢？ 你听完这首歌有什么感受？ 三、学唱歌曲： 1、师范唱歌曲。 提问：他叫什么呀？ 2、了解达果赞和沙丽娜分别指男孩和女孩。 3、新歌教唱： 提问： 在这一遍唱的过程中， 你觉得哪一句最难唱？生指出后， 逐句教唱。 4、指导演唱两句“哎呀哎呀”，找出区别。 5、第二遍教唱。 6、完整演唱。 四、学习新知识：si do的手号： 找出新朋友“7”和“i”，学习唱名和手号。 五、拓展学习： 把歌曲中洋娃娃的名字改为自己喜欢的卡通人物的名字，引 导学生演唱自己小组创编的歌曲，以小组为单位展示。 六、小结 同学们，愉快的音乐之旅很快就结束了，今天我们会了歌曲有 个洋娃娃，认识了新朋友 7 和i，还认识了第一房子和第二房子。 下面让我们在愉快的歌声中结束这节课吧！
