1、教学分析：教学分析： 有个洋娃娃带有简短的故事情节，诙谐有趣，充满童趣。本课以律动、游 戏、听赏、演唱、创编等教学形式引导学生主动参与音乐活动，并有机地融入人 文知识的教学，了解印度尼西亚的风土人情等，让学生在愉悦身心的同时开阔视 野、丰富情感体验。 教学目标：教学目标： 1、能用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲有个洋娃娃 。 2、通过演唱有个洋娃娃 ，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元 音乐文化的情感。 教学重点：教学重点： 学会演唱歌曲有个洋娃娃 ，正确掌握音阶手号。 教学难点：教学难点： 有感情地演唱歌曲有个洋娃娃 。 教学过程：教学过程： 一、一、 组组织入学织入学 1、师生问好
2、，幽默式自我介绍。 2、手号练习。 二、二、 导入新课导入新课 1、介绍印度尼西亚（播放幻灯片） 。 2、重新引出歌曲有个洋娃娃 ：谁能简单的告诉老师对这首歌曲的感受？ 三、三、 学唱歌曲学唱歌曲 1、按节奏朗读歌词，并且找出难读的句子，找出歌曲中的难点。 2、播放歌曲旋律，用“la”轻声哼唱出来。 3、老师范唱一段，学生轻声跟唱。 4、巩固知识。 仔细观察课本里面的秘密，找一找，这组记号（段落反复记号）在哪里？这组记 号是怎么演唱的？ 5、学习整首歌曲。 四、四、 拓展学习拓展学习 1、引导创编歌曲，把自己喜欢的洋娃娃的名字编进歌里唱一唱。 2、课外拓展。 倡议环保，利用废弃物，制作小玩偶。 五、五、 小结小结 学生是课堂的主人，与同伴分享并自信表达自己的收获，在良好的自我观念和积 极探索心态下，体会到“我能行” 。
