1、01考点解读020304考点梳理真题剖析实战提分 01考点解读 02考点梳理标点辨析方法技巧一、弄清功能识标点把握每种标点符号的功用，辨析易混淆标点的使用区别，从而正确使用标点。二、揣摩语气辨标点注意揣摩整个句子的语气，选择恰当的标点符号。判断句子的语气要从整个句子的角度考虑，不能片面只看一些词语。如有的句中有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，这种情况下句末不能用问号，而应使用句号。三、分清结构用标点句子的结构影响着标点的使用，辨清句子的结构有助于辨析标点符号运用的正误。如复句内部并列分句之间使用分号而非句号。四、理解文意定标点标点的使用是为了更清晰地表达文意，因此，判断标点使用是否恰当时，
2、要考虑对文章的表达是否有影响，在理解文意的基础上正确使用标点。常用标点符号使用方法及示例一、顿号、逗号、分号顿号（、）1.用于并列词语之间。例:屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。(雨的四季)2.用于需要停顿的重复词语之间。例:他几次三番、几次三番地辩解着。3.用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。例:我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?逗号（，）1.复句内各分句之间的停顿,一般都用逗号。例:壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。(壶口瀑布)2.较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。例:母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实
3、，都启发了我幼年时期追求真理的思想。必须懂得，对于文化传统,既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。逗号（，）3.语气缓和的感叹语,称谓语或呼唤语之后。例:哎哟喂,你们看，这是谁来了？大爷，您这是要到哪儿去啊？4.某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。例:观点不明确有几种情况：第一,态度不明确;第二，论说范围过宽，泛泛而谈，缺乏针对性;第三,语言不简洁，拖泥带水。啰里啰唆。分号（；）1.表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。例:后来发生了分歧:我的母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思（散步)2.表示非并列关系的多
4、重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。例:人还没看见，已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。分号（；）3.用于分项列举的各项之间。例:特聘老师的岗位职责为:一、讲授本学科的主干课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。【使用顿号、逗号、分号的注意事项】1.并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。例：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。他的故事讲得真实，感人。2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。3.并列词语中已使用连词
5、“和、或、及、与”等，不能再用顿号。例：菜园子里种有黄瓜、西红柿、胡萝卜和生菜等。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）4.相邻的数字连用，表示概数，数字之间不用顿号；表示确数，数字之间用顿号。例：他已经走了有三四里的路了。（“三四”为概数）七、八年级的学生正在操场上做课间操。（“七、八”为确数）5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。例：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。6.表并列性的引号、书名号之间不用顿号，若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例：“日”“月”构成“明”字。我国古典长篇小说四大名著为:红楼梦三国演义
6、西游记水浒传。办公室里订有人民日报(海外版)、光明日报和时代周刊等报刊。那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。7.分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。天才出于勤奋，知识在于积累。西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。二、问号、句号问号（？）1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等
7、疑问类型）。例:业有什么可敬呢？为什么该敬呢？(敬业与乐业)做工苦，难道不做工就不苦吗？(敬业与乐业)2.选择疑问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。例:你是坐飞机来，还是坐汽车来，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。（注意区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。）问号（？）3.如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少疑问，就要用多少个问号。例:这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？4.倒装句中，问号放在句末。例:“这究竟是怎么一回事呢，同学们？”老师问。句号（。）1.用于句子末尾，表示陈述语气。例:在原始社会里，文字还没有创造出来，却
8、先有了歌谣一类的东西。这也就是文艺。(驱遣我们的想象)2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。例:请您稍等一下。我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。【使用问号的注意事项】使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中是否包含疑问词。有的句子虽有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。例：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我也不知道他究竟躲到什么地方去了。三、引号、书名号引号（“”）1.表示语段中直接引用的内容。例:面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。(精神的三间小屋
9、)2.表示需要着重论述或强调的内容。例:我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。(敬业与乐业)3.表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。例:“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。(太空一日)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(藤野先生)4.双引号内还需要使用引号时，则用单引号。例:他问:“老师，七月流火是什么意思?”【使用引号的注意事项】1.引文独自成句，意思完整，则句末标点符号放在引号里面，且引号前用冒号。例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”2.引文不完整，或
10、引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，则句末标点符号放在后引号的外面，且前面不用冒号。例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出：“生态化、差异化、功能化”的要求。（冒号应去掉）3.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。4.一般的专有名词不用引号，但概括性的、有特定含义的名词要加上引号。例：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设书名号（）1.表示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。例:我所说的是否与礼记老子原意相合,不必深求。(敬业与乐业)2.表示电
11、影电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品名称。例:夺冠(电影名)沁园春雪(诗歌名)中国诗词大会(电视节目名)3.双书名号内还需要使用书名号时用单书名号。例:读石钟山记有感 论语十二章【使用书名号的注意事项】1.电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。例：我们班本周开展了以家校携手健康生活为主题的体育亲子活动。（书名号应改为引号）2.注意书名号的统管范围。例：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在申报副刊的自由谈上写稿，抨击时弊。（“申报副刊”应改为“申报副刊”，“自由谈”应将书名号改为双引号）四、破折号、冒号破折号（）1.表示注释内容或补充说明。例:田里的冬水也咕咕地起
12、着水泡儿这一切都使人想着一样东西生命。(散步)2.表示插入语。例:在上等文学作品中尤其在诗词中这种言不尽意的例子处处可见。(无言之美)3.表示总结上文或提示下文。例:历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?(伟大的悲剧)4.表示话题的转换。例:他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。(皇帝的新装)5.表示声音的延长。例:“嘎”传过来一 声水禽被惊动的鸣叫。6.表示话语的中断或间隔。例:她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜”（阿长与山海经）冒号（：）1.用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后
13、，表示提示下文。例:我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。(紫藤萝瀑布)记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。这些表提示性的词语的后面，也可以直接使用逗号引出下文。例:大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。2.表示总结上文。例:池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。（苏州园林）3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。例:诺贝尔和平奖的获得者有:瑞士的迪南,他于1864年建立了红十字会;经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联
14、盟。(首届诺贝尔奖颁发)【使用冒号与破折号的注意事项】1.如果分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。如果分说部分是对总说部分的注释说明，则应用破折号。例：编辑工作者的工作主要包括三项:组稿、审稿、监控。(分项叙述)我国的四大发明一火药、活字印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。(注释说明)凡是用破折号表示注释的，把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的，而用冒号的则不行。如上面的例可以说成:我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而例却不能删去“组稿、审稿、监控”，否则意思表达不完整。2.破折号、冒号不能和“就是”“即”等表示提示性的词同时使用。例：妈妈同意了我的建议：即新家
15、的装修采用田园风格。（冒号应改为逗号）3.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能只管到句子中间；如果只能管到句子的部分成分，就用逗号、破折号或不用。例：当班主任宣布：张毅同学获得“学雷锋标兵”荣誉称号时，教室里响起了热烈的掌声。（提示语“宣布”后的冒号的作用，只能管到“张毅同学获得学雷锋标兵荣誉称号”，不能涵盖到句末的内容，故应将冒号删去）她到图书馆借了多部名著：朝花夕拾儒林外史简爱等，准备利用假期的时间进行阅读。（冒号的作用，只能管到“朝花夕拾儒林外史简爱等”，不能涵盖到句末的内容，故应将冒号删去）4.“说”的形式放在句首，“说”“道”类词语后用冒号；放在句中，“说”“道”类词语后用逗号；放
16、在句末，“说”“道”类词语后用句号。例：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”五、省略号、感叹号省略号（）1.表示引文的省略。例:我们齐声朗读起来：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”2.表示列举或重复词语的省略。例:熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。(孤独之旅)3.表示语意未尽。例:我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（秋天的怀念)4.表示说话时断断续续。例:孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出，争辩道:“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”(孔乙
17、己)5.表示对话中的沉默不语。例:“作业写完了吗?”妈妈问道。“”只见他飞红了脸。【使用省略号的注意事项】1.省略号不能与“等”“等等”“什么的”等词语连用。例：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（应删去省略号）2.当句末表达强烈的语气或感情时，可在省略号后用问号或叹号；当省略号后还有别的内容、省略的文字和后面的内容不连续且有停顿时，应在省略号后用标点符号。例：这，这究竟是个什么东西！大火渐渐被扑灭,但一片片油污又旋即出现在遇难船旁。清污船迅速赶来，并施放围栏以控制油污。感叹号（！）用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停
18、顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。例:他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!(背影)03真题剖析 【解析】【解析】此此题考查书名号、冒号、题考查书名号、冒号、问号、逗号、顿号、引号的使用。问号、逗号、顿号、引号的使用。处处五柳先生传五柳先生传是文章，故用书名是文章，故用书名号；处引用短文中的语言，故在提号；处引用短文中的语言，故在提示性话语示性话语“写道写道”之后用冒号，表示之后用冒号，表示提起下文；处提起下文；处“这是何苦来呢这是何苦来呢”反反问语气，故句尾用问号；处问语气，故句尾用问号；处“他说他说的前后两句话紧紧相连的前后
19、两句话紧紧相连”“”“交互阐明交互阐明”是一个句子中的两个分句，之间用逗是一个句子中的两个分句，之间用逗号表示停顿。故选号表示停顿。故选A。A 04实战提分D 【解析】【解析】D项中项中“后来发生后来发生了分歧了分歧”后面应使用冒号表提示，后面应使用冒号表提示，后面的语句是对后面的语句是对“分歧分歧”解释或解释或说明。说明。“我的母亲要走大路，大我的母亲要走大路，大路平顺路平顺”与与“我的儿子要走小路，我的儿子要走小路，小路有意思小路有意思”构成并列关系，中构成并列关系，中间应使用分号，而不是句号。故间应使用分号，而不是句号。故选选D。D 【解析】【解析】A.“四、五百四、五百”为概数，中间不
20、用顿号；为概数，中间不用顿号；B.楷书、行书、草书三者为并楷书、行书、草书三者为并列关系，将前两处句号改为列关系，将前两处句号改为分号；分号；C.省略号与省略号与“等等”不不能连用，应删去省略号；故能连用，应删去省略号；故选选D。【解析】【解析】文段中引用某大国文段中引用某大国一名上将语气强硬的话，第空一名上将语气强硬的话，第空应填感叹号；应填感叹号；“多少人殚精竭虑，多少人殚精竭虑，青丝变白发青丝变白发”“”“多少人顽强攻关，多少人顽强攻关，累倒在试验场累倒在试验场”“”“多少人无怨无多少人无怨无悔，默默奉献悔，默默奉献”在语义上是并列在语义上是并列的关系，且已经出现了逗号，所的关系，且已经
21、出现了逗号，所以第空应填分号，第空应用以第空应填分号，第空应用省略号，表示还有很多人为省略号，表示还有很多人为“这这一着一着”努力；第空：反问语气，努力；第空：反问语气，应填问号。故选应填问号。故选D。D3.【2021贺州贺州】下面依序填入横线的标点符下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是号，完全正确的一项是（）舰载舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上你们不可能让舰载机上舰舰”为了这一着，为了
22、这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发发多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献人无怨无悔，默默奉献 今天，终于有了一今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗个圆满的结果，能不激动吗A感叹号感叹号 逗号逗号 句号句号 问号问号B句号句号 分号分号 句号句号 句号句号C句号句号 逗号逗号 省略号省略号 句号句号D感叹号感叹号 分号分号 省略号省略号 问号问号C 【解析】【解析】“人的一生应当这样人的一生应当这样度过度过”是对下文的总领，空用冒是对下文的总领，空用冒号，排除号，排除A、D两项；两项；“我
23、的整个我的整个生命和全部精力，都已经献给了世生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业界上最壮丽的事业为人类的解为人类的解放而斗争放而斗争”是是“他能够说他能够说”的具体的具体内容，处用冒号和上引号；内容，处用冒号和上引号；“为为人类的解放而斗争人类的解放而斗争”是对是对“世界上世界上最壮丽的事业最壮丽的事业”的解释说明，处的解释说明，处用破折号，排除用破折号，排除B。故选。故选C。【解析】【解析】D.句中的句中的“水浒水浒”“”“三国三国”表表示故事的内容，并不示故事的内容，并不指书名，故书名号应指书名，故书名号应改为引号。故选改为引号。故选D。D6.【2021湖南娄底】下列各句中，标点
24、符号使用正确的一项是（）A.面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大。”的名言，人们往往会自惭形秽。B.什么是民间历史文献？它一般是指普通民众使用的文字资料，包括族谱、账本、日记等。C.“且慢让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”D.革命历史剧觉醒年代令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活”了起来。D 【解析】【解析】A.引用内容中的句号应去掉；引用内容中的句号应去掉；B.“省略号省略号”与与“等等”不能连用，不能连用，可去掉可去掉“省略号省略号”；C.句子中的句子中的“：”号应该改为号应该改为“，”号；故选号；故选D。C
25、 【解析】【解析】C.“这是这是怎么一回事呢怎么一回事呢”句末句末的问号应放在引号之的问号应放在引号之内。故选内。故选C。8.【2021贵州黔东南】下列标点符号使用不恰当的一项是（）A.大量事实证明：沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。B.5月20日，省人大常委会副主任、黔东南州委书记桑维亮到凯里学院为师生讲授“知史爱党、知史爱国”教育课。C.在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长，还是想参加一些社会实践活动？D.电视剧觉醒年代主创们选取新青年杂志作为叙事切入点，借其串联起1915年到1921年的历史，让革命历史题材的影视作品具有更加感人的艺术魅力。A 【解析】【解
26、析】A项，冒号提示的部分只到项，冒号提示的部分只到“身心健康身心健康”就结束了，不包含就结束了，不包含下一句，所以下一句，所以“证明证明”后面的冒号应该改为逗号。故选后面的冒号应该改为逗号。故选A。9.【2021四川乐山】下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（）A.我们是选择得过且过的生活呢，还是选择拼搏奋斗的人生？我相信每一位有志青年都能做出正确的选择。B.构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。C.扶贫书记文雪松的一张推介青稞饼干的照片，吸引了网友的目光这位1983出生、年仅37岁的驻村干部几乎满头白发。D.南湖的红船、延河的波涛、西柏坡的翠柏，祖国的山河见证了中国共产党不断发展壮大的光辉历程。B 【解析】【解析】B.“宽者，宽宏大量，不斤斤计较宽者，宽宏大量，不斤斤计较”“”“容者，海纳百川，不心胸狭隘容者，海纳百川，不心胸狭隘”两者是两者是并列分句，中间应该用分号，即并列分句，中间应该用分号，即“宽者，宽宏大量，不斤斤计较；容者，海纳百川，不心宽者，宽宏大量，不斤斤计较；容者，海纳百川，不心胸狭隘。胸狭隘。”故选故选B。【解析】【解析】D.连续连续列举书名，用了书列举书名，用了书名号，不再添加顿名号，不再添加顿号。故选号。故选D。D本 课 结 束
