1、作文训练之作文训练之 语语 言言 亮亮 点点 篇篇 蝴蝶飞呀蝴蝶飞呀 海风在我耳边倾诉着老船长的梦想海风在我耳边倾诉着老船长的梦想 白云越过那山岗目的在寻找它的家白云越过那山岗目的在寻找它的家 小雨吵醒梦中的睡荷张开微笑的脸庞小雨吵醒梦中的睡荷张开微笑的脸庞 我把青春作个风筝往天上爬我把青春作个风筝往天上爬 贝壳爬上沙滩看一看世界又多么大贝壳爬上沙滩看一看世界又多么大 毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀 小河躺在森林的怀抱唱着春天岁月的歌小河躺在森林的怀抱唱着春天岁月的歌 我把岁月慢慢编织一幅画我把岁月慢慢编织一幅画 梦是蝴蝶的翅膀梦是蝴蝶的翅膀 年轻是飞翔的天堂
2、年轻是飞翔的天堂 放开风筝和长线放开风筝和长线 把爱画在岁月的脸上把爱画在岁月的脸上 心是成长的力量心是成长的力量 就像那蝴蝶的翅膀就像那蝴蝶的翅膀 迎着风声越高歌声越高亢迎着风声越高歌声越高亢 蝴蝶飞呀蝴蝶飞呀 就像童年在风里跑就像童年在风里跑 感觉年少和彩虹比海更远比感觉年少和彩虹比海更远比天还要高天还要高 蝴蝶飞呀蝴蝶飞呀 飞向未来的城堡飞向未来的城堡 打开梦想的天窗让那成长更打开梦想的天窗让那成长更快更美好快更美好 思考：这首歌的歌词好在哪里？思考：这首歌的歌词好在哪里？扮个靓装打动你扮个靓装打动你 怎样让语言有文采怎样让语言有文采B、我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几、我
3、刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样照射着我，好像不认识十道带着问号的目光像探照灯一样照射着我，好像不认识我似的。我似的。1、A、我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好像、我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好像不认识我似的。不认识我似的。2、A、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。歌声似的。B、微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无、微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无 第一组第一组B句使用了比喻，把句使用了比喻，把“枯叶枯叶”比作比作“名片
4、名片”，生动新颖。，生动新颖。B句句还把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就还把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。第第2组呢？组呢？A句好！句好！B句的语言较为抽象概括，而句的语言较为抽象概括，而A句用了比喻的修辞。句用了比喻的修辞。A句把嗅觉与听觉连通，将荷花隐隐约约、断断续续、时有时无的清香描句把嗅觉与听觉连通，将荷花隐隐约约、断断续续、时有时无的清香描摩得形象具体、极富质感。摩得形象具体、极富质感。第一招、巧用修辞美化语言第一招、巧用修辞美化语言 例例:我喜欢
5、走进大自然，倾听大自然的演奏。我喜欢走进大自然，倾听大自然的演奏。风儿会风儿会唱歌给我听。当它温柔地轻唱时，我的小耳膜就慢慢唱歌给我听。当它温柔地轻唱时，我的小耳膜就慢慢地睡着了。我的细胞依偎在一起，恬恬静静地睡着了，地睡着了。我的细胞依偎在一起，恬恬静静地睡着了，当风哭泣时，像老人哑哑的饮泣声，又像雄狮的怒吼，当风哭泣时，像老人哑哑的饮泣声，又像雄狮的怒吼，震得你全身发麻，震得你全身发麻，似乎宣泄它那急于告白的委屈。花似乎宣泄它那急于告白的委屈。花儿是个害羞的孩子，一听歌声，就忙于把她那小小的儿是个害羞的孩子，一听歌声，就忙于把她那小小的嘴闭上嘴闭上，成了自然界里最忠实的听众。最会跳舞的是，
6、成了自然界里最忠实的听众。最会跳舞的是小草，起风时，它们跳着轻松快活的舞；风止时，它小草，起风时，它们跳着轻松快活的舞；风止时，它们又听话地肩并肩，摇摆出草原柔柔的绿意，令人忍们又听话地肩并肩，摇摆出草原柔柔的绿意，令人忍不住驻足在它们的倩影中。不住驻足在它们的倩影中。整齐划一的排比整齐划一的排比 （1）爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖；）爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者新生的希望和奋斗的力量；爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者新生的希望和奋斗的力量；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰
7、藉；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉；爱心是一场久旱后的甘霖，它能使枯萎龟裂的心田受到情感的滋润。爱心是一场久旱后的甘霖，它能使枯萎龟裂的心田受到情感的滋润。（2）微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德）微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德 跌倒时，它给人阳光般的援助；跌倒时，它给人阳光般的援助；迷惘时，它给人波涛般的勇气；迷惘时，它给人波涛般的勇气；失落时，它给人清风般的慰藉；失落时，它给人清风般的慰藉；冲动时，它给人天空般的胸襟冲动时，它给人天空般的胸襟 把微笑带给生活把微笑带给生活）以上两段文字，第（以上两段文字，第（1）段为文章开头语，四个比喻句构成排比，从
8、不）段为文章开头语，四个比喻句构成排比，从不同方面揭示了爱心的作用，文情并茂。而且入题很快，令读者顿生好感。第同方面揭示了爱心的作用，文情并茂。而且入题很快，令读者顿生好感。第（2）段文字为文章结束语，每句均可独立成段，将微笑的内涵展示得潇洒、）段文字为文章结束语，每句均可独立成段，将微笑的内涵展示得潇洒、飘逸，给人以遐想。飘逸，给人以遐想。盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的漫漫人生，我要采撷世
9、间最重的毅力。毅力。语文从我身边徜徉而过，留下唐风宋雨的慷慨激昂；语文从我身边徜徉而过，留下唐风宋雨的慷慨激昂；语文从我身边流淌而过，留下诗林词苑的淋漓酣畅；语文从我身边流淌而过，留下诗林词苑的淋漓酣畅；语文从我身边飘然而过，留下美文小说的婉转悠扬。语文从我身边飘然而过，留下美文小说的婉转悠扬。（江苏盐城卷（江苏盐城卷语文从我身边轻轻走过语文从我身边轻轻走过）和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善和善,犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵
10、馨香的花朵。和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。(江西江西待人和善待人和善)排比的作用：排比的作用：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感排比往往给人以一气呵成之感，节奏感 强，强，增强语言气势增强语言气势，加强表达效果，多用于，加强表达效果，多用于 说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述 得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感 抒发的淋漓尽致。抒发的淋漓尽致。富有诗意的巧引妙用富有诗意的巧引妙用 例例A:一边是一边是“斜阳正在，
11、烟柳断肠处斜阳正在，烟柳断肠处”，另一边却是，另一边却是“宝马雕车香满路宝马雕车香满路”，而你，执意要做，而你，执意要做灯火阑珊处灯火阑珊处的的人。人。在在菊花开遍的南山菊花开遍的南山西畴，临清流而赋诗；在西畴，临清流而赋诗；在明月明月朗照朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下独上高楼独上高楼，抛开，抛开世俗的期许；在清山绿水间，吟哦着流水般轻扬的诗句。世俗的期许；在清山绿水间，吟哦着流水般轻扬的诗句。这段文字写的是陶渊明，却先后引用或化用了辛弃疾（这段文字写的是陶渊明，却先后引用或化用了辛弃疾（3 句）、陶渊明、王句）、陶渊明、王维、晏殊等人的诗句，景象丰富，诗
12、意浓郁。足见有丰厚的古诗文积累。维、晏殊等人的诗句，景象丰富，诗意浓郁。足见有丰厚的古诗文积累。例例B：我爱那：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；的庐山瀑布；我爱那我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；的泰山极顶；我爱那我爱那“奔流到海不复回奔流到海不复回”的黄河九曲；的黄河九曲；我爱那我爱那“两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住”的长江三峡；的长江三峡；我爱那我爱那“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”的古朴塞北；的古朴塞北；我爱那我爱那“日出江花红胜火日出江花红胜火”的秀丽江南。的秀丽江南。“当孔子说当孔子说三人行必有我师焉三人
13、行必有我师焉，我懂得了谦虚的必，我懂得了谦虚的必要；当王勃说要；当王勃说海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻，我懂得了，我懂得了友情的可贵；当范仲淹说友情的可贵；当范仲淹说先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐，我懂得了做人的责任；当鲁迅说，我懂得了做人的责任；当鲁迅说不在沉默不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡中爆发，就在沉默中灭亡，我懂得了做人应具备的反，我懂得了做人应具备的反抗精神。抗精神。”“漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句无边无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。慨叹落叶的悲哀与不。慨叹落叶的
14、悲哀与不幸。其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，幸。其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。换个思维方式，龚自珍曾说过秋日落英缤纷。换个思维方式，龚自珍曾说过落红不落红不是无情物，化作春泥更护花是无情物，化作春泥更护花嘛嘛”(这个开头化用杜甫的这个开头化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来滚来”。自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的。自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句，恰当地诠释了名句，恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式快乐幸福与我们的思维方式”这这一哲理话题的内涵。意蕴深刻，诗意灵动。一哲理话题的内涵。意蕴深刻，诗
15、意灵动。)引用的作用引用的作用引用一些名人名句，主要为了引用一些名人名句，主要为了突出主题，突出主题，增加文章和语言的增加文章和语言的说服力说服力。同时也能。同时也能展示作者的展示作者的读书功底与阅历读书功底与阅历，给读者留下，给读者留下深刻的印象。深刻的印象。精彩的比喻句能为全文增色 语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季常春。语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季常春。语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。语文，好比一阵细雨，滋润着我的心
16、田，使我的人生永不枯竭。语文，轻轻从我身边走过，飘飘然语文，轻轻从我身边走过，飘飘然 （2006年江苏考生年江苏考生语文从我身边轻轻走过语文从我身边轻轻走过）妈妈的爱，像冬日里的一缕阳光，照得我浑身洋溢着温馨；爸妈妈的爱，像冬日里的一缕阳光，照得我浑身洋溢着温馨；爸 爸的爱，深沉得犹如高山里的树木，让我从不受风吹雨打；我的爸的爱，深沉得犹如高山里的树木，让我从不受风吹雨打；我的 爱，没有惊天动地，只犹如一缕清风拂过他们的身边。（山东淄爱，没有惊天动地，只犹如一缕清风拂过他们的身边。（山东淄 博卷博卷进进出出，真爱无限进进出出，真爱无限）“如果说人生是一片湛蓝的晴空，那么音乐就是一弯美丽的彩虹；
17、如果说人生是一片湛蓝的晴空，那么音乐就是一弯美丽的彩虹；如果说人生是一汪深邃的大海，那么音乐就是朵朵微笑的浪花；如果说人生是一汪深邃的大海，那么音乐就是朵朵微笑的浪花；如果说人生是一艘远航的帆船，那么音乐就是迎风扬起的白帆。如果说人生是一艘远航的帆船，那么音乐就是迎风扬起的白帆。没有音乐的伴奏，怎会有人生的激情与辉煌？没有音乐的伴奏，怎会有人生的激情与辉煌？(心中有歌，四季心中有歌，四季如春如春）比喻的作用比喻的作用化平淡为生动，化深奥为浅显，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。具体地说就是，用化抽象为具体。具体地说就是，用在记叙、说明、描写中能使事物在记叙、说明、描写中能使事物生生动、
18、形象、具体动、形象、具体，给人以鲜明深刻，给人以鲜明深刻的印象，用在议论中能使抽象的道的印象，用在议论中能使抽象的道理变得具体，使深奥的道理变得浅理变得具体，使深奥的道理变得浅显。显。挑战第一关试用比喻、拟人等修辞改写下面这个句子试用比喻、拟人等修辞改写下面这个句子1、庐山的雾是变化多端的。、庐山的雾是变化多端的。2、庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一会儿豪放不羁，一会儿不知去向。、庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一会儿豪放不羁，一会儿不知去向。3、你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿豪放不羁，扑朔你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿豪放不羁，扑朔迷离；转眼间，却了无踪迹，不知去向，你仿佛是一
19、位不肯显颜迷离；转眼间，却了无踪迹，不知去向，你仿佛是一位不肯显颜露脸的神仙，又宛若一位含情脉脉的少女。露脸的神仙，又宛若一位含情脉脉的少女。显然，句显然，句1直白，淡然无味，属说明型，表达效果不够理想；句直白，淡然无味，属说明型，表达效果不够理想；句2稍有变化，但仍稍有变化，但仍然浅白，不生动，不形象，属记叙型的，表达效果还可以，句然浅白，不生动，不形象，属记叙型的，表达效果还可以，句3把描写与抒情相结合，把描写与抒情相结合，巧用比喻、拟人等修辞手法，绘形绘色，形象、生动，使读者产生出立体的形象感。巧用比喻、拟人等修辞手法，绘形绘色，形象、生动，使读者产生出立体的形象感。挑战第二关挑战第二关
20、.我心中有个太阳，我心中有个太阳，我眼前有一片红花绿草，我，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我,，总有一个声音为我带路，总有一个声音为我带路，。我在爱的人间长。我在爱的人间长大，长大的不有我们的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无大，长大的不有我们的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。光。.仿照下面语段，以仿照下面语段，以“魅力魅力”开头另写一个语段。开头另写一个语段。风度是大雨中为人撑开的小伞；风度是太阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛风度是大雨中为人撑开的小伞；风度是太阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声
21、；风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸亮空城上坦然的琴声；风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势；风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的的手势；风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书魅力是沙漠中的一片绿洲；魅力是大海里的一朵浪花；魅力是沙漠中的一片绿洲；魅力是大海里的一朵浪花；魅力是成吉思汗的铁骑；魅力是蒙娜丽莎的微笑；魅力是成吉思汗的铁骑；魅力是蒙娜丽莎的微笑；魅力是作曲家美妙的士音符；魅力是科学家惊人的创造魅力是作曲家美妙的士音符；魅力是科学家惊人
22、的创造我心中有个月亮我心中有个月亮总有温柔的话送耳旁总有温柔的话送耳旁总有个呼唤飘在我心上总有个呼唤飘在我心上挑战第三关挑战第三关 填写合适的诗句填写合适的诗句.选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“，”是亲情的关爱；是亲情的关爱；“，”是友情的牵挂；是友情的牵挂；“，”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的是那些情感，让人们好好生活，
23、好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。.在这样的声音里，我想到了在这样的声音里，我想到了的祝的祝福；在这样的声音里，我想到了福；在这样的声音里，我想到了的悲的悲叹；在这样的声音里，我想到了叹；在这样的声音里，我想到了人生代代无穷已，江人生代代无穷已，江月年年只相似月年年只相似的感悟的感悟慈母手中线慈母手中线 游子身上衣游子身上衣 海内存知己海内存知己 天涯若比邻天涯若比邻 何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时 但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟 夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯
24、看我看我“小试牛刀小试牛刀”1、描摹苍鹰发现猎物，出击的情状。、描摹苍鹰发现猎物，出击的情状。要求：着重描摹苍鹰当时的神态动作。要求：着重描摹苍鹰当时的神态动作。50字左右。字左右。2、情节要素：一辆破旧的摩托车，声音很大，、情节要素：一辆破旧的摩托车，声音很大，夜归，惊扰了我的睡意。夜归，惊扰了我的睡意。要求：表现我的反感、厌恶之情。要求：表现我的反感、厌恶之情。100字左右。字左右。提示：提示：“破旧，音大破旧，音大”欠具体，须描写。欠具体，须描写。“惊扰惊扰”情状欠具体。情状欠具体。1、描摹苍鹰发现猎物，出击的情状。、描摹苍鹰发现猎物，出击的情状。要求：着重描摹苍鹰当时的神态动作。要求：
25、着重描摹苍鹰当时的神态动作。50字左右字左右。那只苍鹰猛地昂起了头，有力的那只苍鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。电般地直掠下来。2、情节要素：一辆破旧的摩托车，声音很大，夜归，、情节要素：一辆破旧的摩托车，声音很大，夜归，惊扰了我的睡意。惊扰了我的睡意。要求：表现我的反感、厌恶之情。要求：表现我的反感、厌恶之情。100字左右。字左右。提示：提示：“破旧，音大破旧，音大”欠具体，须描写。欠具体，须描写。“惊扰惊扰”情状欠具体。情状欠具体。那辆摩托车破旧得像严重
26、的哮喘病人，那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命摩托车就拼命“咳嗽咳嗽”着回来了，声音攀着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。佳作欣赏佳作欣赏语文，想说爱你不容易语文，想说爱你不容易语文，读你是水波不兴的平静，要有明亮的眼语文，读你是水波不兴的平静，要有明亮的眼睛，所以我轻吟爱你不容易。睛，所以我轻吟爱你不容易。语文，听你是娓娓动
27、听的欢快，要有倾听的耳语文，听你是娓娓动听的欢快，要有倾听的耳朵，所以我低唱爱你不容易。朵，所以我低唱爱你不容易。语文，赏你是鱼浅洄游的自然，要有智慧的心语文，赏你是鱼浅洄游的自然，要有智慧的心灵，所以我高歌爱你不容易。灵，所以我高歌爱你不容易。读你，我看到了李白，读你，我看到了李白，“仰天大笑出门去，我仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人辈岂是蓬蒿人”，如此飘逸；，如此飘逸；“安能摧眉折腰事权安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜贵，使我不得开心颜”，如此洒脱；，如此洒脱；“天生我材必天生我材必有用，千金散尽还复来有用，千金散尽还复来”，如此豪情。好一个李白，如此豪情。好一个李白，厌倦了官场生活，也能
28、活个潇洒自在。语文，是你厌倦了官场生活，也能活个潇洒自在。语文，是你孕育了这样一位伟大的诗人，能让他寄情于诗词，孕育了这样一位伟大的诗人，能让他寄情于诗词，投向你的怀抱。投向你的怀抱。听你，我听到了琵琶女听你，我听到了琵琶女“大弦嘈嘈如急雨，小大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语弦切切如私语”，如此缠绵；，如此缠绵；“嘈嘈切切错杂弹，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘”，如此动听，如此动听，“同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识相逢何必曾相识”，如此伤感。白居易借琵琶女之，如此伤感。白居易借琵琶女之声说出了心中的苦闷，弹出了心中的不快。我知道声说出了心中的苦闷，弹出了心中的不快。
29、我知道冥冥之中是语文牵引着，才有了千古绝唱的冥冥之中是语文牵引着，才有了千古绝唱的琵琶琵琶行行。语文，又是你带领我领略了这样一番美妙的。语文，又是你带领我领略了这样一番美妙的音乐，让我又一次感到你无穷的魅力。音乐，让我又一次感到你无穷的魅力。赏你，我懂了李白的飘逸，琵琶女的孤寂，更赏你，我懂了李白的飘逸，琵琶女的孤寂，更了解杜甫、陆游的一片忠诚，我还明白奸邪小人在了解杜甫、陆游的一片忠诚，我还明白奸邪小人在你面前无藏身之所。我知道你是如此的高雅，每次你面前无藏身之所。我知道你是如此的高雅，每次翻开你，犹如一次心灵的洗礼，每次都要反复揣摩，翻开你，犹如一次心灵的洗礼，每次都要反复揣摩，才能知道你
30、的奥妙，每次都不敢一口气读完你，怕才能知道你的奥妙，每次都不敢一口气读完你，怕读后心灵的惆怅很难填补。读后心灵的惆怅很难填补。语文，对你的爱恋越来越深，知道你有语文，对你的爱恋越来越深，知道你有红楼梦红楼梦的经典，的经典，知道你有知道你有四库全书四库全书的博大，知道你有的博大，知道你有钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的的毅力，还知道你有更多更多。明明无法列尽，却还想竭尽所能的毅力，还知道你有更多更多。明明无法列尽，却还想竭尽所能地再多说些你的事迹，想要更了解你的心情也越来越强烈。地再多说些你的事迹，想要更了解你的心情也越来越强烈。语文，爱你真的不容易。疲了，倦了，累了，困了，我想找语文，爱你真的
31、不容易。疲了，倦了，累了，困了，我想找你依靠但却更怕你累倒，你依靠但却更怕你累倒，躺在你博大的胸怀中，我发现自己像个躺在你博大的胸怀中，我发现自己像个孩子一样爱撒娇，请不要阻止我，让我再一次畅游在你知识的海孩子一样爱撒娇，请不要阻止我，让我再一次畅游在你知识的海洋中。我发现自己只是条小溪，终会流向大海，即使路途遥远，洋中。我发现自己只是条小溪，终会流向大海，即使路途遥远，充满荆棘，我知道你会等着我融进大海，因为你有百纳海川的胸充满荆棘，我知道你会等着我融进大海，因为你有百纳海川的胸襟，不止是想做只鸟，在你身边吟唱襟，不止是想做只鸟，在你身边吟唱；不止是想做尾鱼，在你身；不止是想做尾鱼，在你身边
32、回游；不止是想做棵树木，在你身边守候。边回游；不止是想做棵树木，在你身边守候。语文，想说爱你不容易，可我却还是深深地爱上了你，有些语文，想说爱你不容易，可我却还是深深地爱上了你，有些迷恋，有些醉晕，有些憧憬，这些美好的情感只有你能了解，只迷恋，有些醉晕，有些憧憬，这些美好的情感只有你能了解，只有你知道少女的这般心理该如何表述。语文，真的爱你，却又不有你知道少女的这般心理该如何表述。语文，真的爱你，却又不能轻易地说出口，那样会显得不真诚，或有些浮躁，你知道么，能轻易地说出口，那样会显得不真诚，或有些浮躁，你知道么，在你面前我一直都以真诚相待。在你面前我一直都以真诚相待。明明知道你已在我身边，明明
33、知道你已在我身边，却还是为你跋山涉水；却还是为你跋山涉水；明明知道你已近在咫尺，明明知道你已近在咫尺，却还以为你远在天边。却还以为你远在天边。语文，想说爱你不容易，你是否已经感觉到了呢？语文，想说爱你不容易，你是否已经感觉到了呢？点评：点评：这篇文章可以看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉这篇文章可以看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀，是一篇颇有韵味的作文。诗句、名言、典故等随手拈来，淀，是一篇颇有韵味的作文。诗句、名言、典故等随手拈来，展示出考生深厚的文史功底和阅读积累。展示出考生深厚的文史功底和阅读积累。语文，想说爱你不容易语文，想说爱你不容易本身就是一个抒情色彩很浓的本身就是一个抒情
34、色彩很浓的题目，作者充分意识到了这一点，在行文前注意酝酿感情，题目，作者充分意识到了这一点，在行文前注意酝酿感情，在行文时注意渲染感情，我们读来自然感觉感情真挚。在行文时注意渲染感情，我们读来自然感觉感情真挚。本文运用了比喻、拟人、排比和反问等修辞方法，让我本文运用了比喻、拟人、排比和反问等修辞方法，让我们读来感觉文采飞扬，尤其是排比运用之妙，真是让人叹为们读来感觉文采飞扬，尤其是排比运用之妙，真是让人叹为观止。观止。例文例文 赏析：赏析：感谢挫折感谢挫折人生的旅途，没有平坦的大道，成功与失败、幸福与痛苦、人生的旅途，没有平坦的大道，成功与失败、幸福与痛苦、机遇与风险，时刻激励着我们奋进、跋涉
35、。因此，没有挫折的人机遇与风险，时刻激励着我们奋进、跋涉。因此，没有挫折的人生是不完整的人生，正视挫折是我们必须面临的现实问题。生是不完整的人生，正视挫折是我们必须面临的现实问题。挫折是一味苦口良药，挫折是一帖清醒剂，挫折是一座挫折是一味苦口良药，挫折是一帖清醒剂，挫折是一座加压泵，挫折是一曲催人奋进的歌。加压泵，挫折是一曲催人奋进的歌。它能使我们发热的头脑它能使我们发热的头脑清醒过来，也能使我们找到真正的朋友。清醒过来，也能使我们找到真正的朋友。挫折时多了份宁静，挫折时多了份宁静，少了些喧闹；挫折时添了份成熟，少了份单纯；挫折时添了少了些喧闹；挫折时添了份成熟，少了份单纯；挫折时添了丝惆怅，
36、少了些应酬；挫折时没有了往日的惺惺假意，流露丝惆怅，少了些应酬；挫折时没有了往日的惺惺假意，流露的大多是真情实意。的大多是真情实意。挫折是黎明前的黑暗，挫折是波谷到波峰的前奏。挫折是黎明前的黑暗，挫折是波谷到波峰的前奏。挫折挫折时屈原赋出了经典时屈原赋出了经典离骚离骚，司马迁奏响了绝唱，司马迁奏响了绝唱史记史记，曹雪芹写出了流芳千古的杰作曹雪芹写出了流芳千古的杰作红楼梦红楼梦。挫折时既不要抱挫折时既不要抱怨命运不公，从此消极、颓废、一蹶不振，也不要坐享其成、怨命运不公，从此消极、颓废、一蹶不振，也不要坐享其成、看破红尘；而应认真地反思自己，理智地剖析自我，找准消看破红尘；而应认真地反思自己，理
37、智地剖析自我，找准消除挫折的除挫折的突破口，纠正工作中的偏差，学会自我宽慰。只有心怀担荡、突破口，纠正工作中的偏差，学会自我宽慰。只有心怀担荡、情绪乐观、发奋图强，勇敢地面对现实和挑战，才能早日到情绪乐观、发奋图强，勇敢地面对现实和挑战，才能早日到达理想的彼岸。达理想的彼岸。挫折时切莫奢求什么，也许一抹关切的目光，也许一个挫折时切莫奢求什么，也许一抹关切的目光，也许一个手势，也许一两句温暖的话语足以让你感到温暖如春。人间手势，也许一两句温暖的话语足以让你感到温暖如春。人间自有真情在，挫折当作磨砺剑。自有真情在，挫折当作磨砺剑。感谢挫折，善待挫折，容忍挫折，珍惜挫折，珍惜属于感谢挫折，善待挫折，
38、容忍挫折，珍惜挫折，珍惜属于你的生命中的每一段小插曲。你的生命中的每一段小插曲。语文，想说爱你不容易语文，想说爱你不容易 除了以上方法外，还有除了以上方法外，还有第二招第二招:运用运用幽默风趣的语言和夸张手法幽默风趣的语言和夸张手法;第三招第三招:巧用想象句巧用想象句、哲理句哲理句;第四招第四招:运用运用精彩的拟人句精彩的拟人句;第五招第五招:巧用词语巧用词语;第六招第六招:巧用句式巧用句式等等。等等。这些句子点缀、穿插在文章中，会给人以赏心这些句子点缀、穿插在文章中，会给人以赏心悦目之感，从而让你的作文悦目之感，从而让你的作文“亮亮”起来。起来。课外练兵：课外练兵：我骑上那辆破自行车，向四里外的理我骑上那辆破自行车，向四里外的理发店冲去，结果在一个岔路口与一轻发店冲去，结果在一个岔路口与一轻型型“凤凰凤凰”相撞相撞
