1、诗歌阅读的考点：诗歌阅读的考点：1、初步了解，文学样式。、初步了解，文学样式。2、感知内容，把握情感；、感知内容，把握情感；3、体味意境，描绘画面；、体味意境，描绘画面；4、品味语言，赏析名句。、品味语言，赏析名句。诗歌阅读的题型：诗歌阅读的题型：选择题；填空题；简答题选择题；填空题；简答题一、看标题，明类别一、看标题，明类别 送别类（留恋祝愿）送别类（留恋祝愿）如如送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）（城阙辅三秦）思乡类（思乡怀亲）思乡类（思乡怀亲）如如天净沙天净沙秋思秋思（枯藤老树昏鸦）（枯藤老树昏鸦）写景类（热爱自然、热爱人生）写景类（热爱自然、热爱人生）如如望岳望岳（岱宗夫如
2、何）（岱宗夫如何）闲适类（向往田园、乡村生活）闲适类（向往田园、乡村生活）如如饮酒饮酒（结庐在人境）（结庐在人境）战争类（杀敌报国、建功立业）战争类（杀敌报国、建功立业）如如雁门太守行雁门太守行（黑云压城城欲摧）（黑云压城城欲摧）感怀类（吊古伤今、忧国忧民、人生理想、伤春惜时）感怀类（吊古伤今、忧国忧民、人生理想、伤春惜时）如如登幽州台歌登幽州台歌（前不见古人）（前不见古人）爱情类（爱慕相思）爱情类（爱慕相思）如如关雎关雎（关关雎鸠，在河之洲）（关关雎鸠，在河之洲）一、看标题，明类别一、看标题，明类别 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀钱塘湖春行钱
3、塘湖春行从下面诗歌题目中圈一个词，推断类别，探究情感。从下面诗歌题目中圈一个词，推断类别，探究情感。送别类送别类 惜别留恋惜别留恋感怀类感怀类 吊古伤今吊古伤今写景类写景类 热爱自然热爱自然 一般而言，依据题材的不同，古诗词大致可一般而言，依据题材的不同，古诗词大致可分为田园诗、羁旅诗、送别诗、边塞诗、分为田园诗、羁旅诗、送别诗、边塞诗、言志诗、诗、怀古诗等。结合具体的内容，我们将统编教材中所怀古诗等。结合具体的内容，我们将统编教材中所有古诗词和义务教育课文课程标准（有古诗词和义务教育课文课程标准（20112011年版）年版）推荐背诵的篇目做如下分类：推荐背诵的篇目做如下分类：题材内容 特点例
4、作言志诗 此类诗以抒发作者保家卫国、建功立业、收复失地、一统中原的雄心壮志（远大抱负），乐观豁达的情怀或某种积极向上的人生态度为主要内容。常用手法一般为借景抒情、托物言志。所写景物多雄伟壮丽、气势恢宏。苏轼定风波 辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋 文天祥南安军 夏完淳别云间 题材内容 特点例作羁旅诗 此类诗主要描写客居他乡的游子漂泊孤寂的心境。表达作者对家乡、亲友的思念和关切之情。诗词中一般有“思君”“归期”“故园”“故乡”“乡书”“传语”“路远”“归雁”“天涯”“玉笛”等表示客居异地及思乡怀亲的关键字词。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 王湾次北固山下 马致远天净沙秋思 李白峨眉山月歌 李商隐夜
5、雨寄北 李白春夜洛城闻笛 岑参逢入京使 温庭筠商山早行 题材内容 特点例作怀旧诗 此类诗内容多为对旧事 物的描写或新旧事物(今昔)的对比。情感多为伤春惜时、感伤时局、抚今追昔，表达对盛世的眷恋、对贤主的渴求和对现实的批判。杜甫江南逢李龟年 李清照如梦令 辛弃疾丑奴儿书博山道中壁 陈与义临江仙夜登小阁,忆洛中旧游 题材内容 特点例作田园诗 此类诗主要以描写山水田园风光、农村景物和农村生活场景为主要内容。多表达对山水田园的热爱之情、对隐逸生活的向往或对官场的厌恶不满等。风格恬静淡雅，意境清幽高雅。王维竹里馆 陶渊明饮酒（其五）常建题破山寺后禅院 秦观行香子 题材内容 特点例作哲理诗 此类诗多将抽象
6、事理寓于具体形象之中，旨在表现诗人的哲学观点。此类诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永。韩愈晚春 王安石登飞来峰 陆游游山西村 龚自珍己亥杂诗（其五）杨万里过松源晨炊漆公店（其五）晏殊浣溪沙 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 题材内容 特点例作怀古诗 此类诗以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。此类诗多写古人往事、古物古迹，且多用典故，手法委婉。陈子昂登幽州台歌 杜牧泊秦淮 李商隐贾生 崔颢黄鹤楼 杜牧赤壁 刘长卿长沙过贾谊宅 许浑咸阳城东楼 辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀 题材内容 特点例作怀古诗 此类诗以历史事件、历史人物、历史陈迹为
7、题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。此类诗多写古人往事、古物古迹，且多用典故，手法委婉。张养浩山坡羊潼关怀古 张养浩山坡羊骊山怀古 题材内容 特点例作感怀诗 此类诗多为作者由所见之景与所经之事引起心中的某种感慨，如：悲叹人事浮沉、命运多舛，感伤怀才不遇（壮志难酬）、报国无门（亡国之恨），表现孤独寂寞、苦闷怅惘的心境等。赵师秀约客王绩野望李清照渔家傲苏轼卜算子黄州定慧院寓居作李白行路难（其一）苏轼水调歌头韩愈左迁至蓝关示侄孙湘秋瑾满江红文天祥过零丁洋李煜相见欢 题材内容 特点例作边塞诗（战争）此类诗以描写边塞风光、军旅生活及战争场面为主要内容。多表现战争
8、的残酷、戍边生活的艰辛，表达将士们奋勇杀敌、为国献身的大无畏精神或孤寂怅惘、思乡怀亲之情。岑参行军九日思长安故园李益夜上受降城闻笛王维使至塞上杜甫春望李贺雁门太守行 题材内容 特点例作边塞诗（战争）题目及正文多含“远塞”“归雁”“大漠”“燕然”“北风”“戍鼓”“征人”“烽火”“吹角连营”等与边塞景物或战争有关的字眼，或是一些忧国怀乡的词语，如：“故园”“望乡”“山河”“国破”“家书”等。意境雄浑壮美、慷慨悲壮或破败荒芜。杜甫月夜忆舍弟范仲淹渔家傲秋思辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之纳兰性德浣溪沙十五从军征 题材内容 特点例作送别诗（赠友）此类诗多写与亲友离别，抒发离愁别绪或相互勉励之情。送别形
9、式包括设酒饯别、折柳送别、吟诗话别。常见意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、舟等。诗歌题目中常有“送、别、赠”等字眼。李白渡荆门送别王勃送杜少府之任蜀州李白送友人岑参白雪歌送武判官归京 题材内容 特点例作民生诗 此类诗主要描写了底层百姓的生活状况，反映了统治者无情剥削、压榨老百姓的社会现实，表达对老百姓的深切同情及对统治者的满腔愤懑。曹植梁甫行式微杜甫石壕吏杜甫茅屋为秋风所破歌白居易卖炭翁王磐朝天子咏喇叭 题材内容 特点例作干谒诗 此类诗为古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。多表达希望援引之意和积极进取的人生态度。孟浩然望洞庭湖赠张丞相爱情诗 描写男女互相思慕、追求爱情的诗歌。多表达
10、求而不得的痛苦、惆怅及情真意切的相思之情。庭中有奇树关雎蒹葭子衿李商隐无题 题材内容 特点例作自然风光 此类诗以描写美好的自然风光为主要内容，表达诗人对其赞美与热爱之情。多为游历之作。景象明丽轻快、风光明媚。色调清丽、风格娟秀，充满诗情画意。白居易钱塘湖春行欧阳修采桑子巾帼英雄 写女子巾帼不让须眉的诗。赞美女子深明大义、勇敢坚毅、热爱家乡的美好品质。木兰诗情感 篇目内容主旨思人怀乡 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗通过对暮春时节景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情和关心之情。王湾次北固山下这首诗通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对故乡的热爱和思念之情。这首曲描绘了一幅
11、绝妙的深秋晚景图，表达了漂泊天涯的游子在秋天思念故乡的孤寂愁苦之情。马致远天净沙秋思情感 篇目内容主旨思人怀乡 李白峨眉山月歌这首诗描绘了一幅千里蜀江行旅图，表达了诗人离开故乡时复杂的情感以及对友人的思念之情。李益夜上受降城闻笛这首诗通过描写征人思乡的典型环境以及如泣如诉的笛声，表达了诗人浓烈的思乡之情。这首诗通过描写现实之境的凄寒和想象之境的温暖，表达了诗人漂泊异乡、盼望归期的感伤以及对妻子的思念。李商隐夜雨寄北情感 篇目内容主旨思人怀乡 李白春夜洛城闻笛这首诗叙述了诗人客居洛阳时，在夜里听到抒发离别行旅之苦的笛声的经历，抒发了诗人由此勾起的无尽相思之情。岑参逢入京使这首诗写诗人远赴边塞的途
12、中，偶遇前往长安的使者，思乡之情奔涌而出，托人“传语”的生活片段，表达了诗人对亲人的思念之情。诗人登临古迹黄鹤楼，触景生情，抒发了吊古怀乡之情。庭中有奇树诗歌写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。崔颢黄鹤楼情感 篇目内容主旨思人怀乡庭中有奇树诗歌写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。关雎这首诗生动地描绘了一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和想象求而得之的喜悦。这首诗写了主人公冒着秋寒徘徊岸边，思慕在水一方的伊人，求而不得的怅惘之情跃然纸上。蒹葭子衿这首诗充分描写了女子单相思的心理活动，表现了
13、热恋中的女子焦急不安、情真意切的情感。情感 篇目内容主旨思人怀乡 苏轼水调歌头全词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论，表达了词人对兄弟的思念之情及乐观旷达的人生态度，以及对生活的美好祝愿与无限热爱之情。杜甫月夜忆舍弟这首诗写兄弟因战乱而离散，诗人在异乡的戍鼓声和孤雁声中观赏秋夜月露，倍增思乡忆弟之情。温庭筠商山早行这首诗先写羁旅早行之艰苦，后写梦中家乡早春之温馨，以旅途凄凉反衬家乡美好，表达了无法抑制的思乡之情。情感 篇目内容主旨思人怀乡 李商隐无题这首诗描写了有情人不忍分别、分别后彼此思念的心情。许浑咸阳城东楼诗人登上咸阳楼，写南望之景，表思乡之情。夏完淳别云间这首诗表达了诗人誓死不屈的决
14、心，又对行将永别的故乡流露出无限依恋。情感 篇目内容主旨惜别之情 李白渡荆门送别这首诗通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，表达了诗人对故乡的依依惜别之情。王勃送杜少府之任蜀州诗人的朋友杜少府去蜀州任职，诗人在送别路上作此诗对友人表示慰勉，表达了与友人的惜别之情和诗人积极乐观的人生态度。李白送友人诗人通过描写清丽如画的送别环境，抒发了诗人对朋友漂泊天涯的深切关怀和依依不舍之情。岑参白雪歌送武判官归京诗歌通过描写边塞风光，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去之后的无限怅惘之情。情感 篇目内容主旨爱国忧民 岑参行军九日思长安故园这首诗由登高而引出无人送酒的联想，由遥望故乡而慨叹故乡沦为战场，表达了诗
15、人对饱经战争忧患的人民的同情，以及对早日平定战乱的渴望。陆游十一月四日风雨大作（其二）这首诗以“痴情托梦”的手法，深沉地表达了诗人渴望收复国土、报效祖国的壮志和矢志不渝的精神。龚自珍己亥杂诗（其五）诗人以落红护花表明自己虽辞官离京，但仍然关心国家前途和命运的思想感情，以及甘愿牺牲自我的无私奉献精神。情感 篇目内容主旨爱国忧民 范仲淹渔家傲秋思这首词通过描绘边塞的凄凉景象，表达了戍边将士立志建功立业的英雄气概和忧国怀乡的深情，侧面反映了边塞生活的艰苦。苏轼江城子密州出猎这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了词人为国效力、抗击侵略的豪情壮志。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之这首词通过追
16、忆沙场生涯，表达了词人杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。情感 篇目内容主旨古今悲慨 杜甫江南逢李龟年这首诗抒写了时代的变迁，流露出诗人对盛世的无限眷念以及对战乱现实深沉的悲哀与感慨。陈子昂登幽州台歌诗人登楼远眺、凭今吊古，抒发自己怀才不遇、寂寞无聊的悲愤之情。李商隐贾生这首诗托古讽时，借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。杜牧赤壁这首诗借一件古物兴起对历史的慨叹，曲折地表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。情感 篇目内容主旨孤寂伤感 赵师秀约客这首诗描写了诗人在夏雨夜独自期客的情景，表现了诗人的寂寞心境。王绩野望这首诗通过描绘山林秋晚图，表现了诗人得不到赏识的苦闷、
17、怅惘之情。晏殊浣溪沙这首词通过对旧亭台、夕阳、落花等的描述，表达了词人对韶光难再的感伤。苏轼卜算子黄州定慧院寓居作词人借月夜孤鸿托物寓怀，反映词人抑郁寂寞、孤独痛苦的心绪和孤傲高洁、蔑视流俗的心境。李煜相见欢这首词表达了词人难以言喻的愁苦与悲伤之情，凄切地再现了词人亡国离乡的锥心之痛。情感 篇目内容主旨积极进取 曹操观沧海这首诗通过描写大海的宏伟景象，表现了诗人博大的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。刘禹锡秋词（其一）这首诗借对孤鹤直冲云霄的描写，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。谭嗣同潼关这首诗通过描述诗人途经潼关的所见所感，反映诗人豪迈奔放的激情和欲冲破封建束缚、追求个性解放的愿望。
18、韩愈晚春这首诗通过写花草树木惜春争艳景象，表达了诗人惜春的思想感情，蕴含抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。情感 篇目内容主旨热爱自然风光喜爱田园生活 陶渊明饮酒（其五）这首诗通过描写农村风光的恬美和静谧，表达了诗人对田园生活的热爱，对黑暗官场的厌恶。欧阳修采桑子这首词描写了词人泛舟西湖时所见的美丽景色，表达了词人对西湖美景的喜爱之情。李清照如梦令这首词写词人追忆少女时代一次郊游，表达了词人热爱生活、热爱自然，追怀往事的感情。常建题破山寺后禅院这首诗描绘了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人寄情山林的隐逸情怀。情感 篇目内容主旨其他情感 杨万里过松源晨炊漆公店（其五）这首诗通过写山区行路
19、的感受，寄寓深刻的人生哲理：人生充满矛盾，应放眼长远、履险如夷。刘桢赠从弟（其二）这首诗以松柏为喻，表明诗人志向之坚贞，勉励堂弟做个坚强不屈的人。例题一：例题一：春夜喜雨春夜喜雨 (杜甫杜甫)好雨知时节好雨知时节,当春乃发生当春乃发生.随风潜入夜随风潜入夜,润物润物细无声细无声.野径云俱黑野径云俱黑,江船火独明江船火独明.晓看红湿处晓看红湿处,花重锦花重锦官城官城.思考：结合诗歌题目，分析诗歌表达了作者怎样思考：结合诗歌题目，分析诗歌表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？解析：从题目中解析：从题目中“喜喜”，我们可以分析出作者，我们可以分析出作者内心是怀有一种高兴、喜悦之情。结合诗句便内心是怀
20、有一种高兴、喜悦之情。结合诗句便可知，全诗表达诗人对春雨来临的喜悦之情。可知，全诗表达诗人对春雨来临的喜悦之情。二、读注释，明背景二、读注释，明背景 题大庾岭北驿题大庾岭北驿宋之问宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处明朝望乡处 ，应见陇头梅，应见陇头梅。注释大庾岭：五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞注释大庾岭：五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。北驿：大庾岭北面的驿站。此诗大约是至此不过岭南之传说。北驿：大庾岭北面的驿站。此诗大约是唐中宗唐中
21、宗705年宋之问被贬途经大庾岭北面驿站时所作。年宋之问被贬途经大庾岭北面驿站时所作。望乡处：远望故乡的地方，指站在大庾岭处。望乡处：远望故乡的地方，指站在大庾岭处。陇头梅：大庾岭地处南方，其地气候和暖，故十月即可见梅，陇头梅：大庾岭地处南方，其地气候和暖，故十月即可见梅，旧时红白梅夹道，故有梅岭之称。陇头：即为旧时红白梅夹道，故有梅岭之称。陇头：即为“岭头岭头”。迁谪失意的痛苦迁谪失意的痛苦怀土思乡的忧伤怀土思乡的忧伤 题型分析题型分析例题二：例题二：与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛(李白李白)一为迁客去长沙，西望长安不见家。一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城
22、五月落梅花。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。【注】：这是李白从长安被流放夜郎经过黄鹤楼所做，落梅花：笛曲名，曲调哀婉。1、第二句中、第二句中“望望”字包含了诗人哪些情感？结合诗句分析字包含了诗人哪些情感？结合诗句分析 解析：注释表明写作背景可知作者当时处于流放途中，解析：注释表明写作背景可知作者当时处于流放途中，可知一般情感应该是痛苦、悲伤或愤懑不平。结合可知一般情感应该是痛苦、悲伤或愤懑不平。结合“望长望长安安”、“不见家不见家”可知表达情感应该为对家人的思念，对朝可知表达情感应该为对家人的思念，对朝廷的眷恋，对往事的回忆之情。廷的眷恋，对往事的回忆之情。方法二：结合注释方法二：结合注释三、
23、析意象，明意境三、析意象，明意境“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”“四面边声连角起，千嶂里，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”“夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯”羁旅羁旅 思乡思乡感怀感怀 伤春惜时伤春惜时边塞边塞 战争战争 报国、思乡报国、思乡 诗歌中的景物又叫意象诗歌中的景物又叫意象 所谓所谓“意意”，就是作者的主观情思；就是作者的主观情思；所谓所谓“象象”“”“境境”，就是诗中的自然景物、生就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。活画面，即意中有景，景中有意。意象意象是指融入诗人情感的客观事物；是指融入诗人情感的客
24、观事物；意境意境是诗人精心描绘出的美好境界。是诗人精心描绘出的美好境界。笛声笛声-思乡怀远；思乡怀远；骏马、大鹏骏马、大鹏喻志向远大喻志向远大 鹧鸪、寒蝉鹧鸪、寒蝉离愁别绪、羁旅伤感之情；离愁别绪、羁旅伤感之情；常见意象所饱含的情感或寓意常见意象所饱含的情感或寓意 鸿雁鸿雁借指书信，也表思乡之情；借指书信，也表思乡之情；梅梅-清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；松松-坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；兰、荷兰、荷-高洁、脱俗；高洁、脱俗；菊菊-高洁、脱俗、隐逸；高洁、脱俗、隐逸；竹竹-气节、劲健、正直、积极向上；气节、劲健、正直、积极向上；
25、柳柳柔情、惜别怀远；柔情、惜别怀远；梧桐梧桐凄凉、悲伤；凄凉、悲伤；杨花杨花离散、漂泊之意离散、漂泊之意；1.意象：(1)意象的含义：寄托诗人思想感情的事物（物中含情）。(2)常见的意象：意象内涵例句月亮（婵娟）离愁别绪，思乡、思亲、思友之情。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”苏轼水调歌头：“但愿人长久，千里共婵娟。”意象内涵例句杨柳（杨花）飘零流落之感；惜别之意；惜春之情。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”李白春夜洛城闻笛：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”韩愈晚春：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”意象内涵例句草木 象征勃
26、勃生机；以草木繁盛反衬世事荒凉，抒发盛衰兴亡的感慨。曹操观沧海：“树木丛生，百草丰茂。”白居易钱塘湖春行：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”杜甫春望：“国破山河在，城春草木深。”梧桐含凄苦之感。李煜相见欢：“寂寞梧桐深院锁清秋。”亭台 送别之所，用来伤时怀旧。晏殊浣溪沙：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”意象内涵例句琴瑟 喻夫妇感情和谐。诗经关雎：“窈窕淑女，琴瑟友之。”羌笛、胡琴、琵琶 边塞特有的声音，带有凄切之感，含思乡忧国之情。范仲淹渔家傲秋思：“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”杜鹃（子规）啼声清脆短促，唤起多种情思，常与悲苦之事相联系。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“杨花
27、落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”意象内涵例句乌鸦 常与衰败、荒凉的事物联系在一起，渲染暗淡凄凉氛围。马致远天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦。”菊花 寓意重阳，思念家乡，渴望和平；隐逸、高洁、脱俗。岑参行军九日思长安故园：“遥怜故园菊，应傍战场开。”陶渊明饮酒（其五）：“采菊东篱下，悠然见南山。”意象内涵例句酒 农家酒，赞赏民风淳朴；悲愁苦闷、郁郁不得志；胸襟开阔、胆气豪壮。陆游游山西村：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”李白行路难（其一）：“金樽清酒斗十千停杯投箸不能食。”苏轼江城子密州出猎：“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！”意象内涵例句夕阳 凄凉沉郁的怀古幽情；雄奇苍茫的塞外风光；希望美好重现；
28、比喻山河破碎，意境感伤；马致远天净沙秋思：“夕阳西下，断肠人在天涯。”范仲淹渔家傲秋思：“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”王维使至塞上：“大漠孤烟直，长河落日圆。”晏殊浣溪沙：“夕阳西下几时回？”朱敦儒相见欢：“万里夕阳垂地大江流。”意象内涵例句夕阳比喻难舍之情。李白送友人：“浮云游子意，落日故人情。”浮云比喻困难、挫折或奸邪之人；比喻游子行踪不定。王安石登飞来峰：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”李白送友人：“浮云游子意，落日故人情。”意象内涵例句 风、雨、烟、雪、霜萧瑟寂寥、肃杀苦寒之感；雄奇苍茫的塞外风光；马致远天净沙秋思：“古道西风瘦马。”谭嗣同潼关：“终古高云簇此城，秋风
29、吹散马蹄声。”纳兰性德浣溪沙：“北风吹断马嘶声。”王维使至塞上：“大漠孤烟直，长河落日圆。”意象内涵例句 风、雨、烟、雪、霜比喻环境（气候）恶劣，生活凄苦；曹植梁甫行：“八方各异气，千里殊风雨。”杜甫茅屋为秋风所破歌：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”岑参白雪歌送武判官归京：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”文天祥南安军：“梅花南北路，风雨湿征衣。”意象内涵例句 风、雨、烟、雪、霜慷慨悲壮；思乡愁情；暗示重大事件即将发生，比喻政治风雨。李贺雁门太守行：“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”崔颢黄鹤楼：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”许浑咸阳城东楼：“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。”苏轼
30、定风波：“归去，也无风雨也无晴。”落花比喻国运衰颓、社会动荡以及诗人衰病漂泊；杜甫江南逢李龟年：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”意象内涵例句落花比喻辞官离京；比喻青春易逝、人生无常。龚自珍己亥杂诗（其五）：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”晏殊浣溪沙：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”萍（浮萍）漂泊无根、时起时沉，比喻身世坎坷。文天祥过零丁洋：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”青鸟 信使的代称，相爱相思、孤寂惆怅之感。李商隐无题：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”意象内涵例句雁（鸿雁）游子思乡怀亲、羁旅伤感；孤独寂寞之感；比喻兄弟分散，寄托相思。王湾次北固山下：“乡书何处达？归雁洛
31、阳边。”温庭筠商山早行：“因思杜陵梦，凫雁满回塘。”苏轼卜算子黄州定慧院寓居作：“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”杜甫月夜忆舍弟：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”意象内涵例句舟离愁别绪、思乡之情；比喻从政引荐之人。王湾次北固山下：“客路青山外，行舟绿水前。”李白渡荆门送别：“仍怜故乡水，万里送行舟。”孟浩然望洞庭湖赠张丞相：“欲济无舟楫，端居耻圣明。”题型分析题型分析例题三：例题三：江畔独步寻花江畔独步寻花 (杜甫杜甫)黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼1.1.找出诗歌中的景物描写找出诗歌中的景物描写,结合意象
32、分析诗歌表达的诗人的结合意象分析诗歌表达的诗人的情感情感.解析：诗歌中的景物有：盛开的花、翻飞的蝴蝶、声音解析：诗歌中的景物有：盛开的花、翻飞的蝴蝶、声音婉转的黄莺，这些景物都是乐景，所以情感也应该是乐情。婉转的黄莺，这些景物都是乐景，所以情感也应该是乐情。所以诗歌表达作者对农村田园风光的喜爱之情和闲适自得的所以诗歌表达作者对农村田园风光的喜爱之情和闲适自得的心境。心境。方法三：分析方法三：分析(意象意象)景物所包含的情感景物所包含的情感辨手法辨手法四、赏名句，明内涵四、赏名句，明内涵抓词汇抓词汇析修辞析修辞【2016山东省临沂卷山东省临沂卷】鲁山山行鲁山山行梅尧臣梅尧臣适与野情惬，千山高复低
33、。好峰随处改，幽径独行迷。适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。10颔联颔联“好峰随处改，幽径独行迷。好峰随处改，幽径独行迷。”中中“迷迷”字用的巧妙，请加以赏析。字用的巧妙，请加以赏析。答：迷，迷路，暗含答：迷，迷路，暗含“迷恋迷恋”“”“陶醉陶醉”之意，之意，生动地写出诗人在山野风光中流连忘返的情态，生动地写出诗人在山野风光中流连忘返的情态，表达了诗人置身其中的喜悦、闲适心境。表达了诗人置身其中的喜悦、闲适心境。四、赏名句，明内涵（抓词汇）四、赏名句，明内涵（抓词汇）解释字义解释字义关
34、注手法关注手法 描绘景象描绘景象 表达情感表达情感四、赏名句，明内涵四、赏名句，明内涵 白雪歌送武判官归京（岑参）白雪歌送武判官归京（岑参）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君
35、去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开”历来为人传诵，请赏析。历来为人传诵，请赏析。整句诗用了比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，联想奇特整句诗用了比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切。一片银白的世界在作者眼中幻化成一美妙，比喻新颖贴切。一片银白的世界在作者眼中幻化成一片春意盎然、欣欣向荣的明媚春光，给人的感觉不是雪后奇片春意盎然、欣欣向荣的明媚春光，给人的感觉不是雪后奇寒而是欣喜暖意和生机，充分表现了作者乐观开朗的情怀。寒而是欣喜暖意和生机
36、，充分表现了作者乐观开朗的情怀。四、赏名句，明内涵四、赏名句，明内涵析修辞析修辞 判断修辞判断修辞 描绘景象描绘景象 表达情感表达情感四、赏名句，明内涵四、赏名句，明内涵 江城子江城子密州出猎密州出猎会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。己亥杂诗己亥杂诗 落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花黄鹤楼黄鹤楼日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。过零丁洋过零丁洋惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。雁门太守行雁门太守行角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。关雎关雎关关雎鸠，
37、在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。用典故用典故四、赏名句，明内涵（辨手法）四、赏名句，明内涵（辨手法）托物言志托物言志 借景抒情借景抒情 动静相生动静相生 一语双关一语双关 比兴比兴题型分析题型分析例题四：例题四：出塞曲出塞曲 张琰张琰 腰间插雄剑，中夜龙虎吼。腰间插雄剑，中夜龙虎吼。平明登前途，万里。平明登前途，万里。男儿当野死，岂为印如斗。忠诚表壮节，男儿当野死，岂为印如斗。忠诚表壮节，灿烂千古后。灿烂千古后。【注】张琰，南宋广陵人。中夜：半夜。印如斗：斗大的印章，【注】张琰，南宋广陵人。中夜：半夜。印如斗：斗大的印章，喻高官厚禄。喻高官厚禄。6.(2)
38、全诗表现了诗人怎样的生命价值观？全诗表现了诗人怎样的生命价值观？解析：从诗句解析：从诗句“男儿当野死男儿当野死”和最后两句和最后两句“忠诚表壮节，忠诚表壮节，灿烂千古后灿烂千古后”可见诗歌表现了诗人刚烈之气和报国之志。可见诗歌表现了诗人刚烈之气和报国之志。方法四：从诗歌的关键句分析方法四：从诗歌的关键句分析 感悟诗情感悟诗情的阅读策略的阅读策略看标题，明类别看标题，明类别读注释，明背景读注释，明背景析意象，明意境析意象，明意境赏名句，明内涵赏名句，明内涵1 1、四种策略，综合运用；、四种策略，综合运用；2 2、针对题目，紧扣要求；、针对题目，紧扣要求；3 3、结合诗句，入情入境；、结合诗句，入
39、情入境；4 4、参考路径，按点作答。、参考路径，按点作答。题型分析题型分析例题五：例题五：酬乐天扬州初逢席上见赠（酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.说说诗歌颔联（全诗八句，颔联指三、四两句）表达了诗人怎样的情感？解析：诗歌颔联两个典故表达的含义是对朋友的怀念和对解析：诗歌颔联两个典故表达的含义是对朋友的怀念和对物是人非、岁月流逝的感
40、慨之情。所以作者借两个典故要表物是人非、岁月流逝的感慨之情。所以作者借两个典故要表达的同样是对一起参与改革而被害的战友的悼念和对物是人达的同样是对一起参与改革而被害的战友的悼念和对物是人非的感慨之情。非的感慨之情。方法五：通过表现手法分析情感方法五：通过表现手法分析情感 1.1.直接抒情：直接抒情：即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台而涕下。（陈子昂
41、登幽州台2.2.借景抒情：借景抒情：通过对实景的描写来抒写作者的感情。通过对实景的描写来抒写作者的感情。如：如：（杜牧泊秦淮）属间接抒情的一种，（杜牧泊秦淮）属间接抒情的一种，烟笼寒烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。后庭花。3.托物言志：托物言志：属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。如：垂緌饮清露，流响出疏
42、桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南咏蝉）（虞世南咏蝉）4.动静结合动静结合：指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。5.以动衬静：以动衬静：即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。是在动态描写中显
43、示出静态。如：如：“月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中”（王维鸟鸣涧）诗歌（王维鸟鸣涧）诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。些动景，更加突出显示了春涧的幽静。6.乐景写哀情：乐景写哀情：表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。如：如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫春望）描写了（杜甫春望）描写了花儿含放花儿含放,鸟儿林间鸣叫鸟儿林间鸣叫,本是赏心的美景本是赏心
44、的美景,但感时忧国、思家但感时忧国、思家念亲的诗人以含情之目视物念亲的诗人以含情之目视物,就好象花儿泪聚眼角就好象花儿泪聚眼角,飞鸟啭鸣飞鸟啭鸣,也好似鸟在惊啼也好似鸟在惊啼.这就突出了诗人悲痛的深切这就突出了诗人悲痛的深切.7.借古讽今：借古讽今：咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。讽喻当朝。如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。（刘禹锡台城）描写了六朝纵情作乐只缘一曲后庭花。（刘禹锡台城）描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，
45、把的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。今的无限感慨。8.引用典故：引用典故：是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？词人以廉颇自比，表如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？词人以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。9.虚实结合：虚实结合：实写，指直接的、正面的叙述和描
46、写。虚写，指实写，指直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。在叙述、描写中同时使用。如：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建十五夜如：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建十五夜望月）诗人实写望月）诗人实写“地白地白”“”“栖鸦栖鸦”，虚写，虚写“月明月明”，暗扣，暗扣“望月望月”这一诗题。这一诗题。10.对比：对比：可以把不同人物、生活现象、思想感情，区别得更可以把不同人物、生活现象、思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。加鲜明，使美者更美、丑者更丑。如：
47、陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。如：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（梅尧臣陶者）全诗通过陶者和富家的鲜明的对比，揭露（梅尧臣陶者）全诗通过陶者和富家的鲜明的对比，揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情同情。1、【2015山东省泰安卷山东省泰安卷】钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿
48、杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.对颔联内容的赏析错误的一项是（对颔联内容的赏析错误的一项是（）A.具有画面感。构图的背景是具有画面感。构图的背景是“暖树暖树”和和“春泥春泥”，主，主体是体是“早莺早莺”和和“新燕新燕”。B.具有动态感。一个具有动态感。一个“争争”字，一个字，一个“啄啄”字，把飞鸟字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。的灵动与欢快生动形象地表现了出来。C.“几处几处”“”“谁家谁家”照应照应“早莺早莺”“”“新燕新燕”，准确反映，准确反映初春时景物特点，如果换作初春时景物特点，如果换作“处处处处”“”“家家家家”就没有就没有这种效果。这种效果。D.给人丰
49、富的生活知识，目的在于让读者了解给人丰富的生活知识，目的在于让读者了解“早莺早莺”和和“新燕新燕”的生活习性。的生活习性。2.对尾联中对尾联中“最爱最爱”一词的作用分析正确的一项是（一词的作用分析正确的一项是（）A.直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情B.画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。C.巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。D.刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖 美景的依恋之情。美景的依恋之情。D DA A天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯
50、藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。1下列赏析有误的一项是（下列赏析有误的一项是（2分）（分）（）A这是一首元曲，这是一首元曲，“天净沙天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。是曲牌名，与内容没有直接关系。B“夕阳西下夕阳西下”点明了特定时间，与首句的点明了特定时间，与首句的“昏昏”相呼应。相呼应。C“小桥流水人家小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，表现了游子呈现一派清雅、安适的景象，表现了游子对大自然的喜爱以及美好生活的憧憬。对大自然的喜爱以及美好生活的憧憬。D这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主
