1、 学我做教学设计学我做教学设计 教学目的：教学目的： 1、培养学生的模仿能力及即兴表演能力。、培养学生的模仿能力及即兴表演能力。 2、在歌曲中的唱游中，培养学生集体合作的意识。、在歌曲中的唱游中，培养学生集体合作的意识。 3、培养学生音准、节奏及让学生感受三拍子的特点。、培养学生音准、节奏及让学生感受三拍子的特点。 教学重点：教学重点： 1、体会三拍子强、弱、弱。、体会三拍子强、弱、弱。 2、演唱、表演的能力。、演唱、表演的能力。 3、学生的模仿能力。、学生的模仿能力。 教学难点：教学难点： 1. 三拍子的节奏把握。三拍子的节奏把握。 2. 歌唱动作的协调能力。歌唱动作的协调能力。 教学准备：
2、教学准备： 多媒体、钢琴、教学道具。多媒体、钢琴、教学道具。 教学过程：教学过程： 一、一、 学生在学我做音乐中进入音乐室学生在学我做音乐中进入音乐室 二、师生问好。二、师生问好。 三、三、 游戏导入。游戏导入。 1、看谁学的最像。、看谁学的最像。 师：上课前，老师想要跟同学们做个游戏，首先师：上课前，老师想要跟同学们做个游戏，首先请大家表演请大家表演 一下“喜怒哀乐”的表情。一下“喜怒哀乐”的表情。 请多位同学上台进行单独模仿给大家看，然后老师说一个表情，请多位同学上台进行单独模仿给大家看，然后老师说一个表情， 全体同学们做一个表情。全体同学们做一个表情。 2、 老师出题：谁还会模仿动物呢？
3、老师出题：谁还会模仿动物呢？ 师：同学们刚才的表现真棒！老师决定奖励你们一个笑脸。师：同学们刚才的表现真棒！老师决定奖励你们一个笑脸。 好，那同学们还会模仿动物吗？老师出题你们一起来模仿。好，那同学们还会模仿动物吗？老师出题你们一起来模仿。 请同学们起立。请同学们起立。 3、模仿老师的动作。、模仿老师的动作。 1）老师做一个动作，同学们跟我学好吗？）老师做一个动作，同学们跟我学好吗？ （老师做动作，学生模仿）模仿：牛、大象、猪、大猩猩。（老师做动作，学生模仿）模仿：牛、大象、猪、大猩猩。 四、新歌学习（初听歌曲）四、新歌学习（初听歌曲） 1、好的，同学们表现的非常棒，你们又可以获得一个、好的，
4、同学们表现的非常棒，你们又可以获得一个笑脸。笑脸。 那现在我们来听一首歌曲，同学们听听歌曲中唱了什么？那现在我们来听一首歌曲，同学们听听歌曲中唱了什么？ 待会儿老师来提问同学。 （放音乐，不打开谱子）待会儿老师来提问同学。 （放音乐，不打开谱子） 2、提问学生。提问学生。 师：好，请问你听到了什么？请一位同学来回答。师：好，请问你听到了什么？请一位同学来回答。 生： （答案：拍手、唱歌、打鼓、指挥、跳舞）生： （答案：拍手、唱歌、打鼓、指挥、跳舞） 师：回答正确。 （可提问多位同学）师：回答正确。 （可提问多位同学） 3、教唱歌曲。、教唱歌曲。 【1】 、利用多媒体课件，进行分段教唱。】 、利
5、用多媒体课件，进行分段教唱。 A、前半部分：师生部分，第一、二段旋律重复的，老师一遍，学生前半部分：师生部分，第一、二段旋律重复的，老师一遍，学生 一遍进行教唱（原唱音乐，两遍） 。一遍进行教唱（原唱音乐，两遍） 。 B、后半部分：旋律对比进行教唱。、后半部分：旋律对比进行教唱。 【2】 、钢琴伴奏教唱。】 、钢琴伴奏教唱。 1）前半部分老师伴奏，学生唱。）前半部分老师伴奏，学生唱。 2）后半部分）后半部分，两端旋律不同分别教唱。，两端旋律不同分别教唱。 【3】 、整首歌曲唱一遍。】 、整首歌曲唱一遍。 1) 教师伴奏，学生演唱。教师伴奏，学生演唱。 2) 播放课件，老师做动作并领唱，学生跟着
6、做动作并演唱。播放课件，老师做动作并领唱，学生跟着做动作并演唱。 3) 请三到五位学生到台上扮演老师带领学生进行歌曲唱游。请三到五位学生到台上扮演老师带领学生进行歌曲唱游。 五、五、认识三拍子的特点。认识三拍子的特点。 师：好，同学们，我们学习了这首学我做歌曲之后，我们能师：好，同学们，我们学习了这首学我做歌曲之后，我们能 知道这首歌是什么拍子的吗？很多同学知道，有的同学不知道。知道这首歌是什么拍子的吗？很多同学知道，有的同学不知道。 那下面请看老师做个动作，你们猜猜是几拍。那下面请看老师做个动作，你们猜猜是几拍。 （老师做拍肩拍大腿的动作，表现出三拍子的特点）（老师做拍肩拍大腿的动作，表现出
7、三拍子的特点） 师：提问学生。 （然后告诉同学们三拍子的特点是：强弱弱）师：提问学生。 （然后告诉同学们三拍子的特点是：强弱弱） 师：好，现在请全班同学一起来感受三拍子的特点。师：好，现在请全班同学一起来感受三拍子的特点。 （边做动作边说强弱弱）（边做动作边说强弱弱） 五、创编歌词五、创编歌词 1、学生小组讨论，创编歌曲前半部分歌词： （讨论、学生小组讨论，创编歌曲前半部分歌词： （讨论 2 分钟）分钟） 学我打球学我打球 学我拍球学我拍球 嗵嗵嗵嗵 学我游泳学我游泳 学我游泳学我游泳 哗啦啦哗啦啦 学我微笑学我微笑 学我微笑学我微笑 嘻嘻嘻嘻 学小鸟叫学小鸟叫 学小鸟叫学小鸟叫 唧唧唧唧 2、请两到三个小组上台展示，跟着伴奏音乐表演创编新歌曲。、请两到三个小组上台展示，跟着伴奏音乐表演创编新歌曲。 六、六、 总结：总结： 1】通过模仿、表演，可以锻炼学生的模仿表演能力；模仿动物】通过模仿、表演，可以锻炼学生的模仿表演能力；模仿动物 可以让学生认识到要关爱小动物。可以让学生认识到要关爱小动物。 2】在歌曲的唱游中，可以让学生快乐地游玩，从中培养学生合作的】在歌曲的唱游中，可以让学生快乐地游玩，从中培养学生合作的 意识意识。
